幼小衔接背景下教学方式变革的探索

幼小衔接背景下教学方式变革的探索

周文君

江苏省高邮市直机关幼儿园 225600

摘要：在幼儿园的教学过程中，幼小衔接的重要性不言而喻。幼师要不断更新教学理念，针对幼小衔接的相关问题进行实践和探索，重视幼儿的成长和发展，关注幼儿的学习和个性发展，使幼小衔接发挥重要的价值。

关键词：幼小衔接；探索；教学方式

引言

在幼儿园的教育教学过程中，幼小衔接的教学成为非常重要的教学内容。身为幼儿园教师，要积极开展幼小衔接的教学工作，要为幼儿提供有力的保障，为幼儿进入小学做好准备。本文针对幼小衔接背景下叫教学方式变革的探索展开分析，希望可以给广大学者些许建议。

一、幼小衔接的现状分析

首先，幼儿衔接教学中存在单一化。部分幼儿教师没有及时更新教学理念和教学方式，采用单一的教学方式进行教学，没有积极开展幼儿入学前的准备工作。还有部分教师在展开幼小衔接教学前，没有根据幼儿的身心特点展开教育，造成了教学工作的单一化。其次，幼小衔接具有片面性。很多幼师过于重视幼儿知识的学习，只重视培养幼儿的学习能力，而忽视了幼儿的独立自主的能力，导致幼儿丧失了自主能力和生活能，这样的教学现状阻碍了幼儿的成长。再次幼小衔接教学具有盲目性。很多幼儿园和教师为了顺应时代的潮流，在幼儿教学内容中融入了一年级的知识展开教学，这样过早进行学习严重的违背了幼儿的身心发展，让幼儿感受到学习的压力。最后，幼小衔接具有表面性。在当前的教学现状中，很多的幼儿园采取的只是一些简单的幼小衔接教学，没有进行实践和探索，只停留在表面中。比如，在幼儿园中，部分班级的幼儿课间的时间变得更长，课桌的摆放形式也有所变化但是并没有让幼儿进行更好地适应学习和生活。部分教师还忽略了对学生主动性和积极性的培养，没有提高幼儿的自主学习意识，也没有采取具体措施进行教学，违背了幼儿的身心发展。

二、幼小衔接背景下教学方式变革的探索策略

（一）正确把握幼小衔接的教学

首先，在幼儿园的教育教学当中，教师要深刻认识到幼小衔接的重要性，要在当前的教学阶段，帮助家长正确认识这个问题。部分家长与教师会认为时间和教学模式的突击性衔接。在小朋友进入到大班学习的时候，大部分的幼儿园为了能够让幼儿跟得上小学的学习步伐，从而在各个方面进行转变，不仅在教学方式上有了变化，还在教学内容和作息时间都发生了非常大的变化。此外，教师在教学内容的衔接过程中也不是非常的充分，大部分教师在内容方面让幼儿去认识一些汉字，教学生认数字等等，却忽视了小学生的个性化发展，这样就会使幼小衔接出现非常严重的问题。因此，幼师要根据当前幼小衔接的现状进行针对性的教学，要彻底转变教育教学理念，不能束缚幼儿的思维力和创新力，这样对幼儿的发展非常不利。幼师要从幼儿园的实际情况出发，采取高效的教学途径，让幼儿能够在享受快乐童年的时期，能够做好学习的准备。幼师要及时更新教育理念，要树立终身的教育思想，这样才能为幼儿营造轻松愉悦的学习氛围，能够满足幼儿的个性化发展。此外，幼师要从心理学的角度入手，在保证幼儿身体健康的同时，还要保证幼儿的心理健康，要对小朋友的童年真正负责。因此，幼儿园和教师都要采用合适的方法展开幼小衔接的过渡，要重视幼儿的全面发展和个性发展，根据幼儿的兴趣爱好进行有效衔接，这样可以让幼儿在娱乐的时候获取知识，从而促进幼儿的发展。在大班的教育教学中，幼儿的幸福感是非常深刻的生活体验，幼师要让幼儿处于轻松愉悦的学习当中，能够在大班的活动中，感受到爱与温暖，这样幼儿才能形成积极阳光的心态，才能在大班中释放自己的天性，积极投入到幼小衔接的教学当中。幸福感是幼儿参与学习和生活的最直接感受，幼师要从幼儿的角度出发，关注幼儿的情感体验和生活体验，促进幼儿的发展。

（二）积极开展幼小衔接教学

在幼儿园的教学过程中，幼师扮演着非常重要的角色，不仅仅是一名教育者，更是一名指导者，能够指导幼儿更好地发展。首先，幼师要对班级中每一个小朋友进行全面地了解，要熟悉幼儿的成长环境和家庭状况，要对幼儿的个性和特点进行分析，这样在实施教学过程中才能更加全面和精准。其次，幼师要采用多元化的教学手段，要激发学生的主动性和积极性，培养幼儿浓厚的学习兴趣，通过有效的教学来培养幼儿的表达能力和思维能力，这样才能提高幼儿的认知能力，才能够培养幼儿的全面发展，让幼儿对周围的事物有自己独特的理解和见识。例如，幼儿园教师在教学当中，要彻底摒弃传统的教学手段，要将课堂教学与实践教学结合起来，要带领全班的小朋友去参观小学，让幼儿能够感受到全新的学习环境和学习氛围，要让幼儿能够学会自己戴红领巾，这样才能让幼儿学会慢慢成长，才能锻炼幼儿的综合能力，有利于幼儿步入小学以后更好地成长。

最后，幼师还要为小朋友营造良好的学习环境，让幼儿处于良好的学习氛围，要引导幼儿布置教室环境，让幼儿能够尽快适用环境的变化。此外，幼师要善于观察幼儿的学习情况，要想办法提高幼儿的注意力，吸引幼儿的目光，这样才能彻底解决幼儿注意力不集中的问题。同时，幼师要拉近幼儿园与小学之间的差距，要降低幼小衔接的差距，要在幼儿身心发展的基础之上进行教学，激发幼儿的学习兴趣，为幼儿提供好的发展机会。因此，幼儿园教师要认清幼小衔接的教学现状，要积极开展幼小衔接教学，这样才能为幼儿提供精准化的教学服务。

结语

总而言之，幼师在幼儿园的教学过程中，要重视幼小衔接对学生学习和成长的影响。此外，幼儿园教师要做好幼小衔接的相关教学准备，注重幼儿的全面发展，提高幼儿教育质量。幼师还要按照幼儿的身心发展规律和特点进行针对性教学，使幼小衔接顺利开展，促进幼儿的成长。

参考文献：

[1]陆兰.基于课程游戏化背景下幼小衔接的实施策略——以幼儿音乐活动教学为例[J].科普童话·原创,2022(03):48-49.

[2]刘欢.游戏设计背景下的幼小衔接课程教学分析[J].新课程·中旬,2019(05):23.