健康教育在体检中心健康管理中的应用及可行性分析

健康教育在体检中心健康管理中的应用及可行性分析

张玲，常峪文，周倩＊

新疆维吾尔自治区人民医院健康管理中心，新疆 乌鲁木齐830001

【摘要】目的：探讨在体检中心健康管理中采取不同的健康教育方式所取得的临床效果。方法：选择自2021年2月至2022年2月期间于我院行健康体检的80例患者纳入此次临床调查工作中，按照所制定健康教育方案的不同，由调查人员负责对所有入选患者进行随机、平均的分组，每组患者的数量均保持为40例，将其中应用常规健康教育方案的40例患者纳入至对照组中，剩余40例患者则将健康教育方案更改为PDCA式健康教育，护理疗程结束后，比较两组体检者的护理满意度。结果：对照组的40例体检者中，有10例表现为非常满意、18例表现为满意、剩余12例则表现为不满意，通过计算得出该组体检者的护理满意度为70%；试验组的40例体检者中，有21例表现为非常满意、18例表现为满意、仅有1例表现为不满意，通过计算得出该组体检者的护理满意度为97.5%，通过比较得知：试验组体检者的护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在体检中心健康管理工作中，为了促进临床护理质量的提升，并在此基础上指导广大体检者形成良好的健康习惯，须在临床上实施PDCA式健康教育方案，并作为最佳的健康教育模式在临床上得以推广和应用。

【关键词】体检中心；健康管理；PDCA式健康教育

前言：健康体检是人们生活之必须，为了充分掌握机体的健康情况，广大企业及医疗机构大力提倡对所有在职员工及临床工作者进行健康体检，并作为企业给予员工的一项福利。同时，一些患者在行健康体检的过程中，发现了机体的异常病变，尤其是肿瘤疾病，若能够在肿瘤疾病的早期进行准确的临床诊断，可以为疾病的诊疗提供最佳的诊疗时机，最大程度上的保证患者的身心健康[1]。

1资料与方法

1.1一般资料

选择自2021年2月至2022年2月期间于我院行健康体检的80例患者纳入此次临床调查工作中，其中，男46例，女34例，其年龄区间均在34—49岁。纳入标准：未伴有严重恶性肿瘤疾病及精神、意识障碍的患者；排除标准：伴有严重恶性肿瘤疾病及精神、意识障碍、临床资料不全的患者。经过调查人员的反复比较，证实上述所有入选患者的性别、年龄等临床资料的组间比较未呈现出明显的差异（P＞0.05）。

1.2方法

按照所制定健康教育方案的不同，由调查人员负责对所有入选患者进行随机、平均的分组，每组患者的数量均保持为40例，将其中应用常规健康教育方案的40例患者纳入至对照组中。自患者入院接受体检后，首先由临床护理人员为患者讲解定期参与健康体检的有益之处、常见疾病知识及预后恢复情况等健康知识，其次，针对近年来高发的疾病进行健康宣教，比如常见的传染性疾病，重点为患者介绍其传播途径、传播源及日常生活的防范措施，指导患者如何配合检查人员实施检查。

剩余40例患者则将健康教育方案更改为PDCA式健康教育，具体方案如下：

第一，首先由科室内所有医护人员根据体检中心的工作内容制定详细的健康教育方案，针对初次接受健康体检的患者，由护理人员为其详细介绍体检科室的制度、体检流程。第二，采用宣传海报、宣传视频等传播方式在体检科开设专栏进行宣传工作，并在各个楼层设置专业导诊，及空腹检查的项目，制定健康知识宣传手册，并为每一位前来进行健康体检的患者予以发放。第三，为了强化体检科的健康教育质量，科室主任须定期针对健康教育工作的执行情况进行抽查，详细记录健康体检健康教育工作的落实情况，在科室内推进各岗位人员的互查和自查。第四，于科室内定期召开专项会议，针对健康教育工作的落实情况及不足之处开展深入的分析，并提出相应的改进策略，以达到预期的工作质量。

1.3观察指标

护理疗程结束后，比较两组体检者的护理满意度。按照患者对于所实施健康教育方式满意程度的不同可以将其进一步划分为非常满意、满意与不满意三种。

1.4统计学方法

用均数差与百分数来表示两组体检者护理满意度的数据结果中涉及到的计量资料与计数资料，并用t与x2作为最佳的临床检验工具，若其数据结果的比较差异显著，则用P＜0.05来表示。

2结果

对照组的40例体检者中，有10例表现为非常满意、18例表现为满意、剩余12例则表现为不满意，通过计算得出该组体检者的护理满意度为70%；试验组的40例体检者中，有21例表现为非常满意、18例表现为满意、仅有1例表现为不满意，通过计算得出该组体检者的护理满意度为97.5%，通过比较得知：试验组体检者的护理满意度显著高于对照组（P＜0.05），详见表1。

表1：两组体检者护理满意度的数据结果比较

3讨论

现如今，随着人们健康意识的逐步提升，越来越多的人们乐于参与定期健康体检工作，这也从根本上降低了疾病治疗的难度

[2]。因为一些健康体检者依据体检结果发现病灶所在，并结合临床医师的诊疗方案，为其疾病的诊疗提供了最佳的时机。尤其是一些恶性肿瘤疾病患者，通过定期参与健康体检，于肿瘤细胞扩散之前发现病灶，并采取相应诊疗措施遏制癌细胞的增殖，这也充分彰显了健康体检在临床工作中的重要性[3]。而健康教育作为健康体检的重要组成部分，通过对所有参与健康体检的患者实施健康教育，使其充分掌握相关的健康知识，提高了其日常生活防范能力，并在此基础上了解自身机体的健康状况，选择相应的诊疗方案[4]。

参考文献

[1]徐君凤.PDCA式健康教育在体检中心健康管理中的应用[J].全科护理,2022,10(29):2773-2774.

[2]蒲建璐.PDCA式健康教育在体检中心健康管理中的应用[J].世界中医药,2019,12(A01):349-349.

[3]冯晓婷,吴亚娅.PDCA式健康教育模式在体检中心健康管理中的应用效果及对体检者身心健康的影响[J].临床医学研究与实践,2021,6(1):145-147.

[4]陈萍,韩桂华.健康教育在体检中心健康管理中的应用及可行性分析[J].中国保健营养,2020,30（8）:309.

通信作者：周倩