中职工艺美术专业实践教学优化

中职工艺美术专业实践教学优化

张凯

佳木斯市职业技术学校

摘要：在中职教学中，工艺美术是一门很重要的课程。而中职学校的学生大部分毕业之后就要面临巨大的就业压力，因为他们不像普通高中的学生可以考进大学校园再进行学习深造，他们是要直接走向社会的，这就要求工艺美术专业的学生必须都有过硬的实践能力才能尽快地适应社会岗位需求。因此，中等职业学校的工艺美术专业必须加强实践教学，提高学生的实践应用能力，从而满足社会的需要，充分发挥自己的价值。本文根据多年的教学经验，对实践教学对于工艺美术专业的重要性、中职工艺美术专业的实践教学现状、实践教学的改良方法进行探讨。

关键词：中职教学；工艺美术；实践教学

前言：工艺美术专业的培养目标是将学生培养成为参与第一线设计和生产的技术应用型人才，使学生从中等职业教育学校毕业后能在岗位上迅速发挥价值，在社会上立足。因此，中职工艺美术专业的学生必须具备一定的动手能力，这就说明了开展实践教学的重要性。实践教学对学生专业动手能力的培养起着至关重要的作用，是训练技术的实现。由此可以看出应用型人才培养目标的关键环节影响着社会学生的未来发展和创新能力。

1.工艺美术专业实践教学的现状

1.1教学设备落后

中职院校练习场地少，设施陈旧，学校资金不足是当前工艺美术专业实践教学的现状。一些学校不愿意加大对实践教学的投入，很大原因还是由于校内的教学经费紧张，导致在实践教学方面没有足够的设备和大面积的教学场地让学生实践，致使学生的实践与理论学习严重脱节。例如学校的教学设施和技术设备的利用率不高;用于实践课程教学所需要的实训经费落实不到位等,这些都制约了实践教学的发展。由于缺乏实践教学设备，学生只能分批选修实践课程，这大大减少了实践课程的数量，学生无法及时使用和验证所学的理论知识，了解知识和真正掌握知识。从长远来看，这将大大降低课堂教学的效率。因此，如何因地制宜地采取策略获取必要的资源，如何通过课程宣传赢得管理机构的支持，如何巧妙地利用现有资源为学生服务，是亟待解决的难题。

1.2学校不够重视实践教学

工艺美术专业是从事设计创作的专业，实践教学更为重要。实践教学将给学生带来许多好处，例如，它可以提高学生的实践技能，实践教学将大大提高学生的创新能力。现在，无论你在哪个行业，创新都是密不可分的，尤其是对于工艺美术专业创新更为重要。只有在平时的实践中，学生才能不断探索，有一些新的想法，培养创新能力。因此，加强中职美术专业实践教学势在必行。然而，在工艺美术专业的教学活动中，实践教学往往被忽视。由于课时量较少,教师在有限的45分钟里往往只讲授理论知识,忽视了学生动手能力和实践能力的培养,理论知识与实践技能操作不能有机结合。理念是实践的重要指导，学校理念上的认知失误会导致具体工作安排的失误，导致现阶段中职工艺美术专业教学中存在实践性弱的问题。要从根本上解决这一问题，学校必须转变认识，提高对实践教学的重视程度,教师应该引导学生在生活中积累经验,加大动手实践力度,以提高学生专业操作技能的水平。

1.3学生本身重视程度不高

虽然学生们循序渐进地学习专业课程，但他们无法充分、准确地理解和掌握本课程所涉及的专业知识，也无法在设计实践中自由运用。而且由于中等职业学校的学生大多心理发展还不够健全，很大一部分学生仍然好玩，在学生的内心深处就没有把实践课当回事，他们认为实践课就是玩，和平常所学知识没有联系，所以在实践课中没有更好地利用和锻炼动手能力，以至于实践教学没有起到很好的作用。学生的重视和参与是影响最终结果的重要因素，目前，学生的整体注意力和参与性较弱，教学效果不理想，教师应在评估方面做出调整，通过更多的方式以吸引学生注意实践，从而提升实践教学的效果。

2.中职工艺美术专业实践教学优化方法

2.1增加实践课课时

实践教学时数在职业教育的教学计划中占有很高的比例。在教育部《关于制订中等教育专业教学计划的原则意见》中明确提出,两年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的30%,三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的40%，在一定基础上保证学生的实践操作课时，从而提高工艺美术专业学生的实际动手能力，使他们对理论知识进行动手验证，强化对知识的理解与操作技能的掌握。基于教育部的具体要求，学校对工艺美术专业的现有课程体系进行调整，将实践课程和理论课程的占比进行优化，这样，学生参与实践学习的时间会更加的充足。通过积极参与实践，学生学习的理论知识可以与实践相结合。这样，学生理论联系实际的能力将大大提高，综合能力也将大大提高。总之，为了改进实践教学，改革和优化现有的课程体系，使更多的师生都能看到实践教学的突出地位和价值，使实践教学在具体教育实践中的重要性不断提高，强化工艺美术专业实践教学的综合效果。

2.2完善教师队伍力量，与企业联手合作

首先，学校应该培养实践教学的师资力量。一般在教学中，大部分中职学校安排的都是理论课和实践课为同一教师，理论知识好的不一定实践课就好。像这种情况学校可以重点培养实践教学师资队伍，培养一批最专业的技能型教师，专门负责实践课的指导。其次,要有计划地选派专业教师,特别是青年教师到艺术设计行业的相关企业进行实际锻炼,给他们增强其专业实践能力的机会。通过上述多种途径的综合努力,我们就有可能培养出一支素质较高、相对稳定的专业实践教学队伍,以满足实践性教学的需要。最后，也可以从对口的企业聘请有专业的技能型人才，来学校进行有力的指导，也能促进学校跟企业之间的关系。这样才能很好地为实践课服务。总的来讲，为了对学生的能力进行锻炼，同时也为了解决企业人才缺乏的局面，学校和企业可以开展合作教学模式，在这种模式下，企业对人才培养的具体要求进行明确，并为人员的实践学习提供场所，这样，学生可以在实际项目的参与中深刻感知工艺美术专业需要掌握的内容。比如根据行业特点,可与相关影楼、广告公司、印刷设计公司合作,把岗前培训提前到教学过程中,突出了人才培养的针对性,实用性。

2.3通过多种形式安排学生实践

为了进一步提高学生实践能力,可利用课余时间,采用多种途径,使学生得到锻炼,吸取经验,达到提高实践能力的目的。可根据课程的特点,开展融思想性、艺术性、知识性、娱乐性于一体的第二课堂活动,可组织学生参加平面设计、动画设计、板报设计大赛,进一步培养学生的实践能力。此外，学校可以定期举办一些活动，并将活动形式开展得丰富多彩，如与学生喜欢的游戏、动漫等进行结合，激发学生的实践兴趣，从而对学生的实践能力的提升达到事半功倍的效果。从现实分析来看，工艺美术专业是比较重视实践的学科，其应该具备娱乐性和趣味性，所以在实践教学的具体实施中，需要将相应的教学内容和一些趣味性、娱乐性的内容融合在一起，这样，相应的教学形式会更加的多样。

结语：

工艺美术专业的就业压力逐年增加，当前中职学校工艺美术专业在人才培养上应转变陈旧的思想，老旧的教学方法已经不能再适应当前社会需求，只有与时俱进，紧跟时代发展的步伐，加强学生实践应用能力的培养，才能让学生快速成长为专业技能型人才，以使他们毕业后在社会上充分发挥自己的价值。因此,重视和加强工艺美术专业实践教学对培养技术应用型人才有重要的现实意义。

参考文献：

[1]邓任直.花样井盖在中职工艺美术专业实践教学中的应用探究[J].现代职业教育，2019（19）：20-21.

[2]吴利锋.基于儿童文创工坊平台的工艺美术专业实践教学体系改革研究与实践[J].美术教育研究，2019（05）：105-109.