关于自动评分系统在高中英语作文教学中的实际运用

关于自动评分系统在高中英语作文教学中的实际运用

邢选红

句容市实验高级中学

摘要：由于传统教学模式逐渐朝着智能化教学模式的转变，在高中英语作文教学中，自动评分系统的应用愈发广泛且常见。接下来，笔者结合实际情况，对其实际应用展开探讨与分析。

关键词：自动评分系统；高中英语；作文教学；实际运用

引言：根据《高中英语课程教学要求》的相关内容，其中明确指出，需要通过信息技术来增强教学质量，确保教学活动能够受到时间、地点等因素的干扰，所以通过应用自动评分系统，能够为高中英语作文教学模式的改革与创新等明确方向，而且还能够进一步确定清晰的发展思路。

一、自动评分系统概述

若要克服传统英语写作教学中评价模式相对单一等问题，在目前信息化技术广泛应用的背景下，基于云计算、智能化的自动评分系统在高中英语写作教学中得到广泛运用。这些年来，不少学者对这一系统展开了全方位地探索与研究，而且还有一些学者尝试着对其进行不断改造与升级。从概念上来看，自动评分系统一般是通过计算机互联网技术对其中的作文内容实施评估和评分，它能够为广大师生提供在线自动批改服务，确保师生能够按照动态性的评分结果，对作文内容进行整改，由此能够逐步缩减作文评改周期，为进一步增强作品评改质量带来支持与帮助。该系统的应用还能够最大化地增强学生的修改作文的热情，能够间接性地提升学生的写作能力，而且还能够让教师更加具体、清晰地了解学生的写作反馈情况，以便于对学生进行客观地点评与指导[1]。

二、自动评分系统在高中英语作文教学中的实际运用

由于计算机网络技术的广泛应用，必然能够加强计算机辅助技术的持续优化，这属于现代教学技术的一个最新应用。尤其是在网络技术快速发展的背景下，通过自动评分系统能够迅速对学生的作文进行批阅与指点，然后确定最终的评分，并给予及时反馈，以便于对学生接下来的学习进行指导，使其逐步改变一些 错误的不良学习习惯，为加强英文写作的规范性带来支持与帮助。

（一）布置作文，系统设计

教师首先需要通过自动评改系统进行点评，结合作文题目及写作要求等，明确作文主题。同时，还需要设置具体的写作时间、评分标准、综合评价要求等。接下来学生通过系统登录，按照系统自动生成的作文号，并结合教师布置的作文要求，在线完成相关任务，在确保检查没有任何错误的情况下方可提交。随后自动评分系统需要对学生提交的作文进行批阅，同时还需要实施数据化分析，然后给出最终的评分，并编制出相关数据报表。

值得注意的是，关于写作主题的确定来说，一般教师在明确写作中心的过程中，可以将相关要求上传到系统中，确保系统来明确具体的任务。在这一过程中，教师需要通过语料库等方面的内容进行资料收集，由此能够明确写作构思，以便于对学生的写作内容的逻辑思维进行评价。通过这种方式能够大大提高教师的批改效率，当然为了确保批改效果，必须要与教师的主动批改结果相结合，方可保障评价成绩更加客观与完整。

（二）评价作文，多元化融合

当学生通过评分系统提交作业之后，系统需要利用自身庞大的语料库对其实施云计算分析，然后对作文内容进行评价，并按照相关分数给予点评，方可达到在线自动评改等目的[2]。考虑到在评价期间，这一评分模式相对单一，为了能够逐步彰显出学生的核心地位，促使教师的引导功能大大提升，并进一步增强学生的参与热情。不少教师结合长期的实践应用明确指出，必须要将系统评分、教师批改、学生评分等进行三者融合，由此能够真正地达到人机互动、师生互动、生生互动等目的，确保写作评价模式逐渐由单一化慢慢地朝着多元化方向转变。并且，将此系统在词汇语法方面的评价特点显著性地体现出来，由此能够使其与教师在篇章结构、逻辑评价等方面的应用需求相结合，为创建更加完善且规范的评价模式提供支持与帮助。

（三）修改作文，提高学习效果

通过自动评改系统的应用，能够指导学生对自己的写作内容进行多次修改与优化。在此期间，学生能够慢慢掌握更多的词汇，同时还能够对其中的语法知识进行全面掌握与应用，尽可能地降低其出错率，督促学生的学习习惯更加规范与合理，以便于学生在今后写作的过程中能够保证思路更加清晰、逻辑更加明确、内容更加连贯，为大大提升作文成绩做铺垫，这对于增强学生修改作文的热情、激发写作信心等带来极大帮助。

三、结束语

总而言之，对于自动评改系统的应用来说，其存在的优势是非常明显的，不过考虑到该系统在实际操作过程中，在人性化、灵活性等方面存在一定的短板，并且在篇章结构、语法应用、逻辑分析、作文构思等方面也存在一些不足，所以对于学生写作质量的评价效果是有限的，它无法完全代替教师在写作教学中的自主评价地位。不过随着信息技术的不断发展，自动评价系统会在原有的基础上得到进一步优化与升级，所以，该系统在未来高中写作教学中的辅助地位是在不断提升的，而且相信其功能也会持续优化与完善。

参考文献

[1]张国强, 何芳. 英语作文自动评分系统的信度和效度研究——基于不同类型写作任务文本量化特征分析[J]. 外语测试与教学, 2022(1):13.

[2]邹思琦. 作文自动评价系统在高中英语写作教学中的应用研究[D]. 江苏大学, 2019.