《信息集成》教学设计

《信息集成》教学设计

魏健

宝鸡中学   陕西  宝鸡  721013

一、教材分析

（一）内容所处的地位和作用

《信息集成》是教育科学出版社出版的《多媒体技术应用》这本教材第五章内容。本章节紧紧承接着前面几章的学习，信息技术的定义是一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术，这本教材就是从信息技术的定义来分章节逐一进行介绍的，在前面我们已经学习了信息是如何获取以及如何加工，从图像图形，声音，动画视频等展开学习，然后就要对信息进行集成，进行交流。

本章节从信息集成的四个阶段：选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段、评估测试阶段展开教学。学生通过这一节的学习，对信息集成的四个阶段有所了解，并对常见的信息集成工具，比如PowerPoint、网页制作软件FrontPage等软件的界面有所了解并会进行简单的操作，为后面的进一步学习奠定基础。

（二）教学目标

知识目标：要求学生初步了解信息集成的四个阶段，并对在这四个阶段要做的具体工作和任务都要有一定的了解。

　　能力目标：通过本章节的学习能够学会使用信息集成工具进行简单的操作。

情感目标：通过对教师在课堂上的操作演示和课本实例的练习，培养学生的动手能力，还要能够培养学生针对某一个主题进行总结的能力，团队协作的能力。

（三）教学重难点

1、重点：对信息集成四个阶段的理解和每个阶段里要做的具体工作和任务的理解与完成。

2、难点：会使用常见的信息集成工具，能够进行简单的操作。

根据学生的认知水平和所处的这个年龄段的心理特征，考虑到学生思维的单一性和信息集成的复杂性，我将通过展示实例、设置问题、探究讨论、课堂讲解等一系列方法和技巧来突破这一重难点。

二、学生

学生的认知能力参差不齐，计算机操作水平更是参差不齐，经过我的了解，有些学生在上高中之前还没有接触过电脑，考虑到这一点，教学设计以重基础为主，讲透基础知识，在教师演示这块以最常见的信息集成工具PowerPoint为例进行详细的操作演示并一边演示一边讲解，拓展性的知识在学生自己上机操作的时候针对个别学生做个别指导。

三、教法

（一）教学策略

结合高一学生的认知规律和实际情况，我将采取“激发兴趣（演示一些内容很精彩的PowerPoint作品和网站）”—“讲授”—“上机练习”—“ 总结”的教学策略。通过演示各种各样形式的信息集成的作品激发学生学习的兴趣、唤起学生学习的热情，通过讲授让学生学会本节课的理论知识和计算机操作技能，通过上机练习让学生在探究活动中掌握课堂上介绍的信息集成工具的使用并在操作的过程中深刻领悟信息集成的四个阶段，通过总结让学生对本节课知识体系有个整体上的把握，并对学生在操作中出现的典型问题进行简要讲评。

（二）教学方法

在本节课中教学中我将采用任务驱动法、提问法、对比法、演示法和课堂讲解等教学方法，通过实际生活中很精彩的PowerPoint作品和网站的演示激发学生的学习兴趣和主动性，并与其他形式的信息进行对比；通过设问引导学生进一步了解和深入学习，注意师生互动；以任务驱动模式让学生积极完成教师布置上机操作任务，任务要针对不同层次的学生，可以做PowerPoint作品也可以做课本上做网站的例子，让所有的学生都得到发展，从而达到学生的共同进步。

在本节课中，教师应用1/3时间讲授完新课和演示完操作过程，其余时间应留给学生自己实际操作，课堂上我们要体现，教师是主导但同时也要体现出学生是主体这一主题，学生上机操作时，教师应巡视，针对计算机水平不高的学生耐心讲解。

四、学法

本课的教学对象是高中二年级的学生，基于他们这个年龄段的特征，正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的认知较直观，所以他们对具体的操作更易于接受，在前面的几章已经学习了信息的获取和加工，学生有了基本的知识基础和基本的计算机操作技能，学生在教师的指导下，充分发挥自身的主动性和积极性，从课堂听讲、理解到掌握教师所演示的计算机操作再到学生自己上机完成操作任务，最后进行小结反思，逐渐有序地学习新知识并合理地解决实际问题。

五、教学过程设计

1、快速回顾以前所学内容：主要是针对信息的获取和信息的加工，因为本节课信息集成是在前两者的基础上进行的，教师提问，学生回答。

2、激发兴趣：通过对一些内容精彩的PowerPoint作品和网站的演示，激发学生对本节课的学习积极性和热情。通过创设情景，使学生产生探究的欲望，也为任务驱动教学做好铺垫。

3、讲授（理论+实践）：

信息集成的一般过程分为四个阶段（选用一个例子贯穿整个过程）：

（1）选题立意阶段

    任务：确定主题    设计目标

（2）设计规划阶段

    任务：规划结构    收集素材

（3）开发制作阶段

    任务：选择工具    实际制作

（4）评估测试阶段

    任务：收集反馈    评价修正

常见的信息集成工具介绍及使用，结合课本，简单介绍几款软件，最后选择PowerPoint，教师进行详细的操作演示，从文字信息、音频信息、视频信息和动画信息等方面信息集成出发进行展示。

4、练习：让学生实现在课堂上教师使用PowerPoint的操作方法，计算机水平比较高的学生让其完成课本上使用网页制作软件FrontPage的操作，针对不同水平的学生给予不同难度的练习题目。

5、总结：对本节课做一总结回顾并对学生在操作中出现的典型问题做简要评价。