试析幼儿语言发展重要性及其培养策略

试析幼儿语言发展重要性及其培养策略

阎朝霞

四川省广元市利州区三堆国凡幼儿园     628007

摘要：幼儿阶段是培养语言表达能力的关键时期，在该阶段需要重视幼儿语言能力的发展，目前，多数幼儿园未能将幼儿的语言发展融入日常教学中，因此，教师，需要结合学生的语言发展规律，开展针对性的语言训练，将学生语言能力的培养作为教学目标之一。本文重点分析幼儿语言发展的重要性以及能力培养策略。

关键词：幼儿；语言发展；能力培养

幼儿语言能力的培养需要教师为其创造良好的语言环境，在日常教学中融入语言教学元素，处于幼儿阶段的儿童模仿能力较强，教师可以通过系统的课程教学、游戏化教学等诸多方式，加强幼儿语言能力的提升。

一、幼儿语言发展重要性。

语言作为交流工具，加强语言能力的培养对于幼儿之后的学习发展、个人能力的提升都具有积极作用。幼儿在使用语言的过程中，在一定程度上有助于智力的发育，在幼儿园期间挖掘幼儿语言能力和天赋，对于幼儿发展具有重要意义。语言教学主要包括书面语言和口头语言两种，在幼儿园期间，教师需要重点培养学生的口头语言能力，无论是教学还是游戏，都是通过语言作为媒介，因此，教师需要严格遵守《幼儿园教育纲要》的相关要求，培养学生具备正确学习说普通话的能力，同时进一步丰富幼儿词汇，加强幼儿的思维发展，提升幼儿的口语表达能力。

二、幼儿语言能力培养策略。

（一）结合幼儿语言学习规律。

该年龄阶段的幼儿在发音的过程中，部分3-4岁的幼儿可能无法精确辨别近似音，因此会出现发音互相替代或不标准的情况，而处于幼儿园大班的幼儿，已经具备了一定的词汇基础，可以做到发音准确，咬字清楚，因此在教学的过程中，教师需要根据学生的年龄，结合幼儿语言学习规律，采取针对性的教学。对于幼儿园小班而言，可以让幼儿在模仿中学习说话，对词汇和拼音进行认识，例如，教师在讲解“老师”的发音时，由于部分幼儿会读成“老西”，可以让幼儿重点关注教师口型的变化，让幼儿进行模仿练习，纠正错误读音；对于幼儿园大班学生而言，这部分学生已经具备了一定的语言能力，因此教师的培养重点可以放在语音、语调、词义、情感表达等方面，并根据教学的实际情况匹配新的语言内容，帮助幼儿积累语言素材，重点开发幼儿的活跃思维[1]。

（二）开展系统性语言教学。

系统性语言教学是指教师针对幼儿语言能力的培养，设置合理的教学方案，从拼音到生词，从发音到用词，进行系统化的教学，让幼儿在模仿中学习，在此过程中，教师需要具备一定的耐心，在课堂上加强与幼儿之上幼儿，鼓励幼儿积极表达自己的观点，并通过互动游戏的形式，不断丰富幼儿的词汇量。教师需要在教学过程中时刻关注教育契机，无论是在课堂上还是在游戏环节，都需要潜移默化地加入语言学习元素，同时，教师需要与家长积极配合，有意识的对语言能力进行培养，陪伴幼儿共同练习。

（三）创造语言环境。

根据相关研究证明，幼儿的身心发展和个人能力的发展是通过交互作用获得的，如，如果幼儿可以主动融入到环境中，积极主动的应用语言表达自己的想法，可以快速实现幼儿能力的提升，在开展语言教学时，教师需要为幼儿营造良好的语言环境，通过潜移默化地影响作用，激发出幼儿对于语言表达和语言学习的兴趣，在交互活动中可以准确表达自己的观点，在文化知识的学习时也可以接受面语言的应用。例如，教师可以在平时的口语练习中加入一定的书面语言，同时模拟幼儿对话的场景，可以让幼儿进行角色扮演，以某个儿童故事作为剧本内容，通过分配角色和台词，让幼儿进行表演，与此同时，教师还需要在日常教学中引导幼儿进行合作交流，通过伙伴之间的交流互动，引导幼儿进行自由交谈，幼儿在家庭里多与爸爸妈妈等通过语言交流互动，以此提升幼儿的语言表达能力[2]。

（四）利用游戏活动。

游戏活动作为幼儿园教学中不可缺少的环节，有助于幼儿学习知识、发展思维，目前多数幼儿园的教师都可以将游戏作为教学方法，但是在实际开展教学活动时，却未能很好地融入语言教学，因此，教师可以利用游戏活动让幼儿处于一种轻松的状态中，从而激发幼儿语言表达的兴趣，为幼儿语言的应用提供更多的机会，例如，在《小动物找食物》游戏环节中，教师可以要求幼儿注意倾听其他人的说话，并在扮演小动物时进行配音和自我介绍，让学生边游戏边表达，在进行绘画游戏时，幼儿在完成绘画后，教师可以让幼儿表达自己绘画的内容，对绘画的主题进行简要的概括，教师则需要通过不断地提问与引导，让学生主动进行表达，进而促进幼儿语言能力的发展[3]。

结束语：

总而言之，幼儿园时期是培养幼儿语言表达能力的关键时期，教师在开展教学的过程中，需要充分遵循幼儿语言学习的规律特点，结合课程内容，将语言表达教学融入日常教学中，可以采用合作教学、游戏教学等多种模式，为幼儿创造良好的语言表达环境，并通过与幼儿之间的交流互动引导幼儿可以主动表达自己的观点，教师需要采用鼓励式教学的方法帮助幼儿建立语言表达的自信心。

参考文献：

[1]周建蓉. 幼儿教师如何培养孩子语言表达能力[J]. 赤子,2020(6):22.

[2]戴芳艳. 幼儿园教学语言能力的有效培养[J]. 学周刊,2020(2):174.

[3]方金英. 浅谈语言表达能力对幼儿发展的意义[J]. 文渊（小学版）,2019(9):790.