浅谈初中生校园欺凌的预防与管理

浅谈初中生校园欺凌的预防与管理

邓义

广西北流市六靖镇初级中学   537423

摘要： 随着新课程改革的不断推进和深入，各年级和教育主体都在关注学生全面发展，而校园欺凌则是影响学生身心全面发展的重要因素之一，同时也在初中校园环境中造成了极其恶劣的不良影响。基于此，初中教育工作者就应充分重视初中校园欺凌这一问题，分别从法治与思想教育、家庭教育、校园内部纪律环境和社会教育资源这几个角度来预防和管理校园欺凌问题，多措并举防治校园欺凌行为的出现和影响。本文首先分析了初中生校园欺凌的成因，然后研究了初中生校园欺凌的预防与管理策略，以期为相关工作者的工作提供理论基础和实践借鉴。

关键词：初中生；校园欺凌；预防；管理

校园欺凌是指在学校客观范畴内于学生之间发生的欺辱行为，主要存在高年级针对低年级、强者针对弱者或是多人针对一人等多种情况，欺凌者往往会对受害者实施不止一次的语言欺辱、肢体伤害和财务侵占等等攻击行为，会对受害者造成不可估量的身体和心理的伤害。如何有效预防与管理校园欺凌问题的出现，保护初中学生的身心健康全面发展，是初中教育工作者应思考和研究的重要课题。

一、初中生校园欺凌的成因

在初中生校园欺凌的预防与管理过程当中，教育工作者不仅要及时发现与处理校园欺凌行为，还需深入研究校园欺凌问题的主要成因，才能够从根本上防治校园欺凌问题。

（一）个人因素

一般情况下，初中生校园欺凌行为当中的欺凌者并非是心理极度扭曲的施暴狂魔，其欺凌弱者的原因往往是宣泄不满情绪和了解小仇小怨等等，根本原因就在于以暴力的处理方法将部分小事化大，最后转化为依靠暴力来欺凌弱小的行为，说明欺凌者有切实的心理问题或是暴力倾向。

（二）家庭因素

从欺凌者的角度来讲，其校园欺凌行为的心理成因必有一部分来源于其成长环境与家庭发展，且极有可能是第一诱因，家庭教育的缺失或是偏颇往往会直接导致欺凌者的校园欺凌心理和行为。

（三）校园因素

校园环境也是校园欺凌行为的一大诱因，各类校园风气或是管理力度不够等问题皆会导致欺凌者肆无忌惮，同时校园范围内的欺凌行为也会互相传播，在整个校园内造成不良影响[1]。

（四）社会因素

社会不良风气和不正当做法会误导初中学生，甚至会导致初中学生误入歧途，校园欺凌行为一定程度上也是社会不良因素在校园环境内的渗透性表现，需要教师及时发现此类问题并纠正。

二、初中生校园欺凌的预防与管理策略

（一）强化学生法治与思想教育

现阶段，国家和相关部门针对校园欺凌行为已作出了严厉打击举措，初中教育工作者就应顺应这一法律元素的介入时机来强化初中学生的法治与思想教育，从法治教育入手来让学生认识到校园欺凌等不当行为的法律和人生成本，并适当引入各类校园欺凌案例来丰富思想政治教育的内容结构，以完善的法治与思想教育来最大限度上预防和管理初中生的校园欺凌行为。

（二）深化家校合作来优化家庭教育

在初中生校园欺凌的预防和管理过程当中，初中教育工作者应通过家校合作这一平台来使学生家长正确认识到校园欺凌问题的严重性，可站在学生发展文明礼仪和社会道德等多个角度来委婉提醒学生家长关注家庭教育的规范性和有效性，通过家校教育来向家长和学生普及校园欺凌是触犯法律的行为，并长期与家长保持协调沟通来全方位强化家校合作与家庭教育，从家庭教育的角度来预防干预校园欺凌问题[2]。

（三）整治校园内部纪律环境

在学校教育方面，初中教育工作者就可通过整治校园内部纪律环境来预防和管理校园欺凌问题，首先根据所在区域内的校园欺凌现状和校园风气状态来制定一套可行的校园欺凌问题防治方案和应急预案，在发现校园欺凌行为时严格按照相关规定进行严肃处理并公开执行，并以此或是借助典型案例来参与或是开展全校范围内的校园欺凌教育活动，进而在校园范围内营造深刻浓厚的纪律氛围，从根本上消灭和杜绝校园欺凌行为的发生。

（四）积极引入正能量社会教育资源

在初中阶段，学生不可避免的会接触社会范围内的各类负能量资源，这就一定可能性导致学生的心理和价值观出现问题，因而初中教育工作者就应积极引入各类正能量的社会教育资源，并将其合理渗透到日常各学科和各区域的结构当中，在积极落实课程思政工作的同时也可在班会活动、校园环境建设和社会实践活动等方面应用正能量的社会教育资源，切实提升学生思考和辨别是非的能力，维护校园环境和学生成长进程中的和谐正义与温馨健康。

三、结语

综上所述， 校园欺凌是初中阶段教育管理必须面对和解决的一大关键问题，同时也是提升初中阶段教育质量的重要阻碍，因此初中教育工作者就应充分重视初中生校园欺凌的预防与管理，立足初中生个人、家庭、校园和社会因素来积极防治校园欺凌行为，强化学生的法治与思想教育，深化家校合作，来优化家庭教育，整治校园内部纪律环境，积极引入正能量的社会教育资源，全方位预防、管理和整顿校园欺凌问题，为初中学生的全面健康成长保驾护航。

参考文献

[1]河南省项城市第七初级中学  龚永志. 预防干预校园欺凌  构建初中和谐校园[N]. 科学导报,2022-07-08(B02).

[2]. 初中班主任如何预防校园欺凌[C]//.中小幼教师新时期首届“教育教学与创新研究”论坛论文集.,2022:14-16.DOI:10.26914/c.cnkihy.2022.013865.