健康教育干预对老年消化内科患者护理的影响

健康教育干预对老年消化内科患者护理的影响

王卫萍 ,李佳佳 ,陶琴飞

临海市第一人民医院  浙江台州  317000

【摘要】目的：探究健康教育干预对老年消化内科患者护理的影响。方法：按照随机数字表法将我院2020.2～2022.2年期间消化内科治疗的60例老年患者分成对照组（n=30，常规护理）、观察组（n=30，健康教育），观察两组患者护理影响。结果：观察组抑郁自评量表（SDS）评分显著比对照组低，P<0.05，观察组满意度86.67%显著比对照组60.00%高，P<0.05。结论：在老年消化内科患者进行健康教育干预，效果显著，老年患者满意度高，可在临床推广。

【关键词】健康教育；老年患者；护理效果；消化系统

消化系统疾病属于常见病，包括管、食、长系膜网膜等脏器疾病[1]。老年消化内科患者大多自律性、记忆力、身体机能等方面较差。该病为慢性疾病，发病率高，常规护理方式老年患者容易发生不良情绪、心理抑郁、依从性较差，对治疗效果产生影响[2]。如今发现健康教育可以改善老年消化内科患者症状。因此本院选取60例老年患者分成对照组、实验组进行干预，现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

按照随机数字表法从我院选取2020.2～2022.2年期间消化内科老年患者60例分成对照组（n=30）、观察组（n=30），对照组患者年龄55～70岁，平均（66.56±5.33）岁，男女比例15:15，观察组患者年龄56～71岁，平均（66.78±5.12）岁，男女比例16:14，患者年龄、性别基本一致，差异无统计学意义（P<0.05），具有可比性。

1.2方法

对照组采取常规护理：（1）给予老年患者相关饮食建议，指导老年患者饮食规律，禁止食用辛辣食物。（2）向老年患者说明药物用法与用量及常规用药知识，避免老年患者错误用药，发生不良反应。（3）告诫老年患者饭后不要进食，不要饮用浓茶等，戒烟禁酒。

观察组采用健康教育：（1）患者住院后，医护人员对老年患者进行沟通，采集个人信息，依据老年患者个人情况、特点制定个性化健康教育。（2）医护人员以讲座形式对老年患者及家属讲解消化疾病知识，让老年患者了解疾病，提高患者认知度，鼓励患者积极面对疾病，增强患者自信心。（3）由于老年患者身体机能不断下降，如记忆力、行动缓慢等，让患者每天保持充足的睡眠，按时休息，养成良好的作息时间，提醒老年患者每天按时服药。（4）促进老年患者与病友之间的沟通，交流治疗经验，对患者进行鼓励，缓解老年患者不良情绪，与家属进行沟通，让家属多陪伴老年患者，促进患者自信心。

1.3观察指标

（1）研究指标：比较两组护理效果，根据抑郁自评量表（SDS）对患者进行评价，分数越高，说明患者的心理状态差，抑郁程度越深[3]。

（2）对比两组老年患者对护理的满意度，满意度=（非常满意+满意）/100%。（非常满意：护理干预后，患者临床效果明显改善。满意：护理干预后，患者临床效果部分改善。不满意：护理干预后，患者临床效果没有改善。）

1.4统计学处理

采用SPSS 18.0统计软件，计量资料用±s表示，采用t检验，计数资料用百分比表示，采用χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1对比两组护理效果

干预前两组SDS评分基本一致，P>0.05，干预后，观察组评分显著比对照组低差异具有统计学意义（P<0.05），见表1。

表1对比两组护理效果（n=30，分）

2.1比较两组患者护理满意度

观察组满意度显著比对照组高，差异具有统计学意义（P<0.05），见表2。

表2比较两组患者护理满意度（n=30）

3讨论

消化性溃疡是最常见的消化系统疾病之一，常见症状，如胃炎，胃十二指肠溃疡，胃癌等，可表现为上腹痛，恶心呕吐，反酸等，可伴有呕血或黑便，危害老人的生命健康[4]。消化内科疾病病程长，老年人需要长期住院与长时间护理，由于老年人缺乏健康知识、健康教育且保健意识差，所以应当给予健康教育。

对老年消化内科患者通常采用常规护理方式，给予老年患者饮食建议，根据病情合理安排饮食，保持营养均衡，定时进餐，少食多餐，饮食清淡易消化，避免过冷、过热、过酸等刺激性的食物，对老年患者讲解药物用法、用量，避免出现错误用药，影响消化功能恢复，造成不良后果。但是老年患者本身身体虚弱、机能下降，且需要大量的医护人员，老年患者对自身疾病了解不高，不配合医护人员进行干预。孙羽[5]发现健康教育可以让老年患者了解自身病情，通过护理人员开展讲座形式对患者疾病进行科普，让老年患者掌握更多保健知识，从而形成健康的生活习惯。本文研究发现护理人员通过采集患者信息，制定个性化健康教育，对患者进行疾病讲解，提高患者认知度，对老年患者不良生活习惯、作息进行干预，与病友之间相互交流，相互鼓励，缓解老年患者不良情绪。结果显示观察组患者SDS评分低于对照组，健康教育可以改善患者对疾病的心理抑郁，观察组老年患者对健康教育干预满意度较高，健康教育干预老年消化内科患者有显著效。

综上所述，健康教育干预老年消化科患者有效改善患者心理抑郁，老年患者满意度较高，可在临床推广。

参考文献

[1]李晓璐,王海燕,李娜.基于PMT的健康教育结合针对性护理干预对慢性消化性溃疡患者的影响[J].齐鲁护理杂志,2021,27(1):4-7.

[2]陈春香,冯学书,徐杏.知信行模式健康教育在消化内科胃肠镜术前患者中的应用价值分析[J].中国实用护理杂志,2021,37(33):2589-2593.

[3]刘志芳,宋丹,张彩云,等.PBL式健康教育对肝硬化患者自我感受负担及心理痛苦的影响[J].护理学杂志,2020,35(18):8-10,25.

[4]聂维娟,谢晓芬,侯丽英,等.翻转课堂教学模式在消化内科护理带教中的应用[J].中华现代护理杂志,2021,27(26):3627-3631.

[5]孙羽,李秀芬,陶香君,等.多媒体健康教育在内镜逆行胰胆管造影微创治疗患者中的应用[J].中华现代护理杂志,2019,25(21):2731-2734.