分析在糖尿病护理管理中应用全程健康教育模式的应用价值

分析在糖尿病护理管理中应用全程健康教育模式的应用价值

代凡 ,李思敏通信作者

空军军医大学第二附属医院内分泌科 陕西 西安 710038

摘要：目的 深入分析探讨全程健康教育模式融入糖尿病护理管理中的实际效果。方法 在2020年10月-2021年10月期间收治的糖尿病患者中任意挑选100例纳入观察，以随机抽签法进行干预，对照组共计50例接受常规护理管理，另外观察组共计50例接受全程健康教育，对比干预后护理满意度情况。结果 经统计，观察组护理满意度与对照组满意度相比较明显更高，其评估值分别为98.0%、74.0%，两组满意度比较差异显著，存在统计学意义（P＜0.05）。结论 全程健康教育模式的实施有助于糖尿病患者认知水平升高，确保护理管理质量提升的同时，糖尿病患者满意度随之提高，是一项值得推广的方案。

关键词：糖尿病；全程健康教育模式；护理管理；满意度

    人们生活水平升高的同时，饮食结构与生活作息也发生了较大转变，人们摄入含糖量、含脂量高的食物越来越多，这也导致一系列疾病的发生率随之升高，其中糖尿病已成为严重危害人类健康的终身性慢性疾病之一，其患病率一直处于居高不下的状态[1]。本次研究将全程健康教育模式应用于临床，通过专业、系统的护理管理措施为糖尿病患者带来更专业的指导，提升血糖控制效果。本文择取近一年收治的100例糖尿病患者参与研究，针对以上健康教育模式的应用效果进行分析。报告整理如下：

1资料与方法

1.1一般资料

在2020年10月-2021年10月期间收治的糖尿病患者中任意挑选100例纳入观察，以随机抽签法进行干预，对照组共计50例接受常规护理管理，另外观察组共计50例接受全程健康教育。

对照组：男女人数比例为34:16，年龄均处于35-74岁区间内，中位年龄（52.6±3.5）岁，病程最短2年、病程最常14年，均值（7.5±1.8）年。

观察组：男女人数比例为30:20，年龄均处于33-76岁区间内，中位年龄（54.6±3.7）岁，病程最短1年、病程最常16年，均值（8.2±1.9）年。

两组糖尿病患者的年龄、病程等一般资料纳入软件SPSS20.0系统发现无较大差异P＞0.05，具有可比性。

1.2护理方法

给予对照组展开常规护理管理，护理人员根据糖尿病患者病情控制情况予以健康教育，主要在患者有疑问时，及时给予解答。

给予观察组展开全程健康教育模式，具体方法如下：（1）组间全程健康教育组别：由专科护士长引导6名护理人员组成专业小组，并在心理咨询师、营养师的辅助下了解更多糖尿病相关知识，比如说：发病机制、治疗方案、生活干预方式以及心理疏导方法等，提高护理人员专业能力与综合水平。所有护理人员通过考核后才能够上岗。（2）制定护理管理方案：护理人员结合每位糖尿病患者的病情特点、心理状态以及身体耐受程度为患者制定针对性护理方案，结合多种健康教育方法，比如说：健康手册、知识讲座、视频等方式，尽可能满足患者的需求。（3）落实健康教育：选择“面对面”健康教育或者健康讲座的方式对糖尿病患者予以健康管理，首先向患者说明该疾病属于慢性病症，因此患者及家属需要每日定时测量血糖，减轻患者对治疗的抵抗情绪。其次，护理人员根据患者的心理变化给予针对性疏导，多为患者介绍成功控制的案例，并在交流的过程中在多介绍控制血糖的方法。护理人员向患者说明按时服药的重要性，一对一指导他们掌握胰岛素正确使用方法。此外，加强患者饮食控制，降低高热量、含糖量高的食物摄入，以容易消化、新鲜蔬果为主。

1.3观察指标

通过本院自拟满意度量表给予两组研究对象进行访问，评分在0-100分区间内，鉴别标准如下：当量表评分≥90分，结果为非常满意；当量表评分≥60分，结果为一般满意；当量表评分＜60分，结果为不满意[2]。

1.4统计学方法

采用SPSS20.0软件处理，计数资料行χ2检验，采用n（%）表示，计量资料行t检验，采用（X±s）表示，P<0.05差异有统计学意义。

2结果

     经统计，观察组护理满意度与对照组满意度相比较明显更高，其评估值分别为98.0%、74.0%，两组满意度比较差异显著，存在统计学意义（P＜0.05）。结果数据如表1：

表1两组糖尿病患者护理满意度比较

3讨论

以往，糖尿病多发于中老年人群，但近年来，该疾病呈现年轻化发展趋势。糖尿病的产生与胰岛功能障碍有关，导致患者长期处于血糖升高状态，机体糖代谢与脂代谢失调异常。由于糖尿病需要长时间服药治疗，在此期间，患者难免产生抑郁、焦虑、烦躁等情绪，这些负面情绪的来源与多种因素相关，比如说对疾病的不了解、担忧无法痊愈等

[3]。所以说，医疗机构应重视对糖尿病患者的护理管理工作，通过健康教育能够在一定程度上提升糖尿病患者的认知水平，从根源上意识到糖尿病对机体的危害，进而主动配合医护人员治疗。本次研究将全程健康教育模式应用于临床，主动对患者介绍糖尿病相关知识和诊疗方法，强化自我保护的意识的同时，调动他们的治疗依从性。此外，在结合营养护理，加强血糖的控制效果[4]。本次研究充分证明了全程健康教育模式的实际应用效果，充分贯彻了以患者为中心的理念，并取得了良好效果。

综上所述，全程健康教育模式的实施有助于糖尿病患者认知水平升高，确保护理管理质量提升的同时，糖尿病患者满意度随之提高，是一项值得推广的方案。

参考文献：

[1]代旭丽,冉倩,刘莉,赵锡丽.个体化健康教育处方在2型糖尿病中青年患者中的应用[J].现代医药卫生,2022,38(12):2098-2102.

[2]计妮娜,王姣.家庭跟进式护理结合积极心理干预对妊娠期糖尿病患者心理弹性、血糖波动及健康行为的影响[J].临床医学研究与实践,2022,7(18):182-184.

[3]刘海霞,王艳.医护一体化护理模式在糖尿病患者中的应用效果[J].临床医学研究与实践,2022,7(18):146-149+160.

[4]胡桂风,张志佳,孔肖楠.心理护理结合健康教育在妊娠期糖尿病患者产后护理中的应用[J].护理实践与研究,2022,19(12):1825-1828.