心理护理及健康教育对老年肺癌患者的应用效果

心理护理及健康教育对老年肺癌患者的应用效果

李兰

延边大学附属医院 吉林延吉 133000

摘要：肺癌属于目前全球范围内最为常见的恶性肿瘤疾病，占癌症患者总数的15%左右，且具有较高的死亡率。在60岁以上老年人群中，肺癌发病率极高，尤其是70～74岁，属于发病高峰期。目前，肺癌患者当中有四成以上为70岁以上，一成左右为80岁以上。绝大多数肺癌患者在就诊时已经处于中晚期，常无法实施较有效的手术治疗，归因于其肿瘤转移情况较严重，需要联合采用化疗等多种治疗方法。另外，老年肺癌患者多伴发各种慢性疾病，患者及家属往往会对化疗产生的不良影响较为担忧。除此之外，因为老年患者自身身体器官逐渐衰退，身体也呈现显著性的衰退，从而将手术以及放疗和化疗的不良反应情况增加，使得患者情绪有所影响，对于相应的治疗效果也有很大的影响。所以，在老年肺癌患者实际的治疗当中，对于护理干预对策的合理应用很重要。通过相关研究，相对于老年肺患癌患者通过科学合理的心理健康教育，可以将患者的生活以及心理等方面的效果可以很好的改善。老年肺癌患者护理难度比较高，在临床中是很重要的关注群体，加强对于心理护理以及健康教育的落实，在一定程度上针对老年肺癌患者进行科学合理的治疗有重要的意义，可以将患者的依从性提升，对患者生活质量的改善非常有利。

关键词：心理护理；健康教育；老年肺癌患者；应用效果

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院在2019年10月到2020年10月收治的80例老年肺癌患者作为研究对象，对其进行随机分组，分别分为对照组和观察组，每组患者80例，两组患者符合老年肺癌诊断标准，对本研究方案知情同意。观察组年龄62~79岁，平均（66.21±2.97）岁。对照组年龄61~78岁，平均（66.78±2.91）岁。两组患者一般资料差异无统计学意义（P＞0.05）。本研究经伦理委员会批准。

1.2方法

对照组采用常规性的护理，观察组采用心理护理以及健康教育模式。

（1）心理护理：①心理评估：在患者入院之后，针对患者的个体情况以及具体病情，对其实施全面科学的心理评估，了解患者的内心真实想法，分析其有可能出现的负面情绪，从而制定科学的心理护理对策。②心理疏导：护理人员在与患者进行交流的时候要做到和蔼可亲、热情、耐心。护理人员掌握其心理状况，从而有针对性的对其实施心理疏导，使患者尽可能保持好的心情。对于不良情绪相对较为严重的患者，护理人员应当结合其性格特点帮助找寻正确排解不良情绪的方式，定期为患者开展病友交谈会，相互分享康复心得，也可为患者播放轻柔舒缓的轻音乐、感兴趣的电视剧、电影等多元化方式转移其注意力，通过以上操作达到化解其不良情绪的目的。③环境护理：护理人员要对患者实施环境护理，首先要对病房的温度与湿度进行严格控制，保证患者的舒适度；要严禁在病房内喧哗，在进行各项护理操作的时候要做到动作轻柔，对各种医疗器具予以轻拿轻放；定时对病房予以开窗通风，以患者的个人爱好为依据对病房进行合理的布置，消除患者在入院后的紧张感和恐惧感，使其能够尽快地适应住院环境。

1.3观察指标

对所选取的两组护理前后的生存质量进行对比分析；以及对于情绪相关的指标对比，还有护理满意度方面。除此之外，对于患者的住院时间以及并发症产生情况进行对比观察分析。

2结果

2.1两组患者生存质量及情绪相关指标比较

护理前，两组生存质量及情绪相关指标比较，差异无统计学意义（P＞0.05），护理后，两组有非常显著性的降低，并且观察组小于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1观察组与对照组患者护理前后生存质量及情绪相关指标比较（±s，分）

2.2两组患者护理满意度比较

观察组患者护理满意度为（95.40±3.27）分，明显高于对照组的（84.56±2.25）分，差异有统计学意义（t=7.133，P＜0.05）。

2.3两组患者平均住院时间比较

观察组患者平均住院时间（8.40±2.17）d，明显少于对照组的（12.89±2.77）d，差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.4两组患者并发症发生率比较

观察组患者并发症发生1例，占2.5%，对照组并发症发生8例，占20.0%。观察组并发症发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（χ2=6.135，P＜0.05）。

3讨论

环境的变化，

尤其是现阶段大气污染情况越来越严重，呼吸道疾病以及肺部疾病的发生频率也在相应的升高，同时不断的呈现出年轻化的态势。大部分患病患者年纪都集中在55岁以上，男性患者多于女性患者。患者由于长时间受到疾病以及治疗的困扰，对于生活以及疾病的治愈没有信心，在心理上呈现出负面的情绪，从而使得治疗的依从性降低，对于患者的生活质量以及生命健康安全有着很大的影响，这就需要加强对于患者相关知识的宣传教育以及心理护理。

中老年人中晚期肺癌患者较多，这些患者的早期治疗和护理也是肺癌临床治疗的一个重点。在肺癌介入治疗过程中，晚期肺癌患者因为自身的身体情况不是很好，往往会患有多种慢性疾病，从而将治疗以及完成手术之后的护理难度加大。而且由于长期承受着沉重的经济负担、放化疗，以及对预后的沉重担忧，患者的心理健康状况也会出现明显的偏差，往往会同时引发人们的不良情绪，使得患者后续的相关治疗效果以及相关的依从性方面有着显著性的降低，患者的生活以及工作质量水平也不是很高。在整体的教学当中，心理健康教育作为护理学的主要关键性内容。在护理教学实践中，加强对于心理护理以及健康教育有效的融合，有助于有效改善被治疗患者的不良情绪，使被治疗患者保持良好的保健心态，提高其心理治疗和依从性。

总结：通过本文的研究分析，观察组患者生存质量以及情绪有关治疗指标优于对照组患者，护理满意度也大于对照组，住院时间观察组小于对照组，并发症发生率也小于对照组，差异都有统计学意义。

总之，针对老年肺癌患者采用心理以及健康教育能够获得良好的效果，可以将患者的不良情绪降低，对其生存质量和护理满意度可以提升，在后期的临床当中值得大力推广。

参考文献

[1]黄燕珍,吴美娥,卓雪英.老年肺癌患者护理中六步标准沟通流程及心理护理应用价值分析[J].医学理论与实践,2020,33(20):3473-3475.

[2]陈晨,王敏,朱明珍.老年肺癌患者化疗期间给予延续性护理对其心理情绪及生活质量的影响分析[J].心理月刊,2020,15(17):184-185.