探究传统游戏在小学体育教学中的应用策略

探究传统游戏在小学体育教学中的应用策略

多强

黑龙江省齐齐哈尔市泰来县大兴镇中心小学  162408

【摘要】伴随着新课改在我国的逐步推进培养德智体美劳全面发展的学生已经成为了社会教育工作者的共识，当代小学教学不仅要培养学生形成正确的三观，也要让学生养成经常运动的良好习惯，保持身体的健康。我国许多的传统游戏不同于今天的网络游戏，十分锻炼学生良好的身体协调能力及运动能力，因此在接下来我们即将探讨传统游戏在小学体育教学中的应用策略。

【关键词】传统游戏 小学体育教学 应用策略

【正文】在小学阶段体育课是让学生能够在上学期间进行室外活动的一门课程，然而上体育课并不等于让学生自由的玩耍，因此学生在体育课高强度的锻炼之下很容易就会对体育课失去兴趣，在这时教师就可以改革自己的教学思路。在新课改的背景下积极的探索各种各样的体育教学方式，利用传统游戏的方式引发学生对于体育课进行体育运动的学习兴趣，再让学生进行传统游戏的过程当中锻炼学生的身体，让学生了解到经常性的锻炼对自己的好处。

一、探究现如今小学体育教学当中出现的问题

由于我国传统教育环境以及思想的原因许多教师与家长都对学生的体育课并不是十分的重视，许多教师为了完成自己的教学任务让学生拥有更好的学习成绩，往往会选择占用体育课的时间为学生讲课无形之中忽视了学生的体育锻炼，而家长在学生放学后以及周末时为了让学生能够赢在起跑线上会替学生报许多补课班，又压榨了学生的锻炼时间，让学生没有机会去进行体育运动。然而要知道身体才是革命的本钱，有一个好的身体才能拥有更好的抗压能力，在长达数年的学习生涯当中始终保持健康的体魄，坚持在学习的道路上走得更远。

还有就是部分体育教师的教学素养也存在一定的问题，要知道在体育课上对学生进行体育教学，不仅仅是让学生进行高强度的体育锻炼更是根据学生个人的身体状况以及对体育锻炼的体育锻炼的体育锻炼的学生制定链计划，在保证学生达到运动量的基础激发出学生对于体育运动的热爱，让学生逐渐养成日常运动的良好习惯，即使不再体育课上也能够时刻督促自己进行运动。因此体育教师要不断的进行学习，不仅要了解各项体育活动对学生身体素质的要求也要学习各种医学知识以及急救知识，以应对体育课上随时可能出现的问题，保证学生在体育锻炼的过程当中保持身体健康。

最后就是由于我国社会经济发展水平不同，不同地区的体育教学水平也存在着差异，甚至有部分农村以及偏远落后地区的学校体育教学设施都并不充足，不能提供给学生良好的体育锻炼的环境，以至于学生在进行体育运动时由于没有体育设施不能够进行种类繁多的体育运动。甚至体育教师在进行教学时需要让多个学生共用一个设施，在很大程度上浪费了体育课的学习时间，以至于体育课的教学达不到理想效果。而采用传统游戏与体育教学相结合的方式也可以突破体育设施对学生进行体育运动的限制，在有限的条件下为学生创造更多的运动机会，让学生在运动当中体验到更多的乐趣。

二、探究传统游戏在小学体育教学中的应用策略

2.1通过设置游戏环节增加学生对体育运动的了解

在小学体育教学当中想要让学生进行体育锻炼就要让学生了解一项体育运动，这不仅仅是为了让学生了解该项运动的意义，也是为了让学生燃起对体育运动的学习兴趣。在传统的体育教学当中教师在进行体育运动之前，都会让学生进行一些预备动作，或是做操或者慢跑都是为了让学生的肌肉得到舒展。然而在正式进行体育运动之前想要营造活泼有趣的体育学习氛围教师就可以设置一些游戏环节，既能够让学生的身体得到舒展，不至于在接下来的活动当中受伤，也可以为接下来将要进行的体育运动奠定基础。

例如，教师可以采用传统游戏当中丢手绢的游戏作为一节体育课的开始，在这个游戏当中锻炼学生的反应能力与快跑能力。首先让班级中的所有学生围成一个大圆圈增进同学之间的距离，让班级内的氛围更加和谐友好。之后教师可以让体育委员或者班长作为带头的人首先开始进行游戏在最开始丢手绢时对学生提出各种各样的基本要求来让游戏变得更加有趣，同时让班级内的每一个学生都时刻注意聆听他人的脚步声，锻炼学生的感知能力。当两位学生起身进行奔跑时，也要提醒学生注意安全。通过传统游戏与当代体育教学相结合的方式，锻炼学生50米跑的能力，同时对于游戏失败的学生给予各种各样的小惩罚来增加游戏的趣味性，让每一个学生都更有参与感。

2.2通过在上课过程中插入传统游戏增加学生对体育课的学习兴趣

小学生的耐性较差，长时间枯燥无味的重复性的体育活动很容易就会使学生失去对于体育锻炼的兴趣，更何况体育运动也可能会给学生带来身体上的不适，因此教师想要让小学生长时间保持对于体育锻炼的兴趣，就必须要将枯燥乏味的体育运动与传统游戏结合在一起，让学生在游戏当中得到锻炼，在锻炼当中感受到乐趣。此外，教师在引发学生对于体育游戏的兴趣时也可以将游戏与学生的日常生活结合在一起，为学生讲述当年他们的父母就是进行这样的游戏的。之后可以让学生在家中与父母回忆童年重温童年的经典游戏，既可以帮助学生加深家庭之间的感情，也可以让学生在课外也能够经常性的进行体育锻炼，从而使学生养成良好的锻炼习惯，拥有更加健康的身体。

例如，教师在传统游戏与体育教学结合时可以采用跳房子的传统游戏为当代小学生进行教学，将跳房子与跳远结合在一起锻炼学生的弹跳能力。在课前做完体育课的准备运动之后，教师可以将班级中的同学进行分组。教师首先教授学生怎样画跳房子的图，并且根据男女生的不同跳跃能力设置不同的关卡让学生进行锻炼，在每个房子当中都放置一定的奖励等到课后老师为学生进行兑换，激发学生努力进行游戏的动力。同时在游戏的过程当中对于失败的同学教师着重关注这部分同学教授学生更多的教学技巧，以帮助学生更好的学习跳远。

【结束语】总而言之，小学阶段是学生养成良好习惯的关键阶段，在这一阶段对学生的培养不能止步于课堂上的书本教育，更要让学生走到室外去，参加各种体育活动，将传统游戏与现代体育教学相结合，既引发了学生对于体育锻炼的锻炼兴趣，也在潜移默化之中让学生习惯。

【参考文献】

[1]梁琳琳.民间传统体育项目在小学体育教学中的应用策略研究[J].武当,2022(08):84-86.

[2]陈利礼. 探究传统游戏在小学体育教学中的应用策略[C]//.2022教育教学与管理三亚论坛论文集（二）.,2022:93-95.DOI:10.26914/c.cnkihy.2022.022161.