微时代00后高校大学生管理模式的探索

微时代00后高校大学生管理模式的探索

耿雯

德州学院，山东德州

摘要：随着时代的发展，各文化之间的交流日益增加，思想文化呈现多元之态。在此背景下，00后高校新时代大学生群体的思维观念更加开放活跃，面对社会思潮的影响更易出现困惑与焦虑。微时代到来之际，大学生群体作为新时代的建设者和逐梦人，新时代大学生的教育管理尤为重要。

关键词：微时代；00后；高校大学生；管理模式

引  言

随着时代的发展，各文化之间的交流日益增加，思想文化呈现多元之态。在此背景下，新时代大学生群体的思维观念更加开放活跃，受到网络信息的影响也愈发增加，面对社会思潮的影响更易出现困惑与焦虑。微时代针对00后大学生的管理是促进学生健康发展，引导学生树立正确价值意识的重要举措。

一、微时代00后高校大学生特性

（一）思想观念开放

当前微时代大学生群体主要为00后，相较于其他群体，00后大学生群体的思维方式更加活跃。伴随着改革开放的深入发展，00后大学生的物质生活水平显著提高，同时教学条件也有所改善。物质生活的满足伴随着精神生活的提升，当今00后的父母对子女的教育愈发重视。00群体教育程度也普遍提升，传统伦理思想限制较少，同时父母的思想观念也较为开放，也对00后思想意识产生一定影响。00后的成长环境更加复杂，既有着大环境的显著变化，同时也存在着家庭、学校等小环境的微妙变化，在这一环境影响下的大学生群体个性意识更加强烈，主观意识与主观想法会更加突出。

（二）网络信息依赖

网络是一把双刃剑。伴随着网络信息的迅速发展，00后大学生可以在网络中获得更多有益的信息，丰富自己的经历与认识。但与此同时，网络信息良莠不齐，大学生群体的辨别是非能力还有待提升，容易受到社会思潮的影响。同时网络的便捷也使得大学生群体过于依赖网络，很多00后大学生面对问题消极对待，自身动脑动手越来越少，而是单一通过网络获取解决方法。久而久之对网络信息产生依赖，导致时间碎片化以及自立能力下降，不利于身心健康发展。

二、微时代00后高校大学生管理模式不足

（一）学风教学落实不到位

当前的课堂教学不仅关系到思政工作的整体建设，也关系到整体学风的发展，但目前高校的教学体系还存在不少问题，如不能妥善处理，将会成为学风建设工作的瓶颈。在当今课堂教学中，教学模式还存在着单一问题，教师在教学中往往只是课堂上的理论的讲述，但是对于实践层面则是缺乏重视。在教学中往往是教师“教”与学生“学”的过程，而学生本身独立参与到学习的过程较少，同时学生的学习自主性也较低。00后学生的思想开放且复杂，当今的教学模式应该是丰富多样的，但是受到多种因素的限制，一些地区的课堂教学依旧是以成绩为单一导向，把知识教学作为全部阶段的课堂教学的追求。在教学中没有认识到微时代00后大学生会有不同的思想特性，同时也就没有针对不同的学生来采取多种多样的教学方法。学生对课堂教学的兴趣不高，教学进度推进缓慢，学风建设受到阻碍。

（二）管理与教学平台建构单一

信息化社会影响人的思维观念，对如何正确针对00后大学生进行管理提出了新要求。在移动互联网时代，越来越多的用户通过手机等移动终端接受信息、传播信息。手机越来越成为人的“标配”，时刻接受着数不尽的信息，让新时代的大学生随时可以获取新观点、了解他人新动态。目前，一些学校设立了专门的网站来进行教育管理，但网页相关的版面设计比较僵硬，文字描写不够生动，甚至很久没有更新，没有专人监督，也使得相关网站宣传形同虚设。同时各大院校缺乏学生管理的沟通渠道，高校之间尚未搭建起一个有效的沟通平台，不能确保学生管理的及时性、准确性和导向性。其次，学校开展的一些活动，由于前期的宣传力度不强，导致参加活动的人数不多，最后的总结工作也是马马虎虎，导致学校文化建设中线上线下的衔接和持续配合还有很大的进步空间。

三、微时代00后高校大学生管理策略

（一）坚定课堂教学政治方向

人民性是党发展至今一直坚持的的原则，也是高校教学的出发点，高校课堂教学的核心，需要坚持政治发展方向为根，同时也需要坚定价值取向。高校培养出来的人才需要拥有家国精神和人文精神，同时这也是坚定文化自信的基石和先决条件，是培育民族精神的精神源泉。虽然当今00后高校大学生思维方式特性明显，但新时代大学生群体已经存在独立思考与辨别是非的一些能力，通过理论学习与具体实践相结合，教化学生政治文化认同，引导学生在生活中将对于党和国家的认同融入内心。没有了政治的指引，就像是一艘没有罗盘的船，很难找到正确的方向。习近平总书记曾多次强调“以文化人”，就是要用文化吸引、感染和教化人，通过课堂教学的方式，把握政治主流方向发展。

（二）完善学校规章制度体系

当今时代大学生群体的管理不仅需要课堂教学，规章制度的保障也必不可少。学校的规章制度建设不能形同虚设，需要引导学生对校规校纪产生敬畏之心，如此才能将学生管理落到实处。制定规章制度要切合实际，突出重点，精准把握学生特性，既不能过于繁杂，也不能过于简单，防止规章制度流于形式。学校规章制度管理要具有人性化，满足学生日常生活需求以及未来发展方向要求，为学生的发展保驾护航。学校管理人员要主动落实学校规章制度，充分认识到学生管理不是单个部门的责任，而是需要全体部门的共同努力。教职工群体带头落实学校规章制度管理，才能在全校形成遵守校规校纪的良好风尚。

（三）打造校园文化品牌建设

党和政府对于高校育人的作用非常重视，在众多文件中都提出要加强对00后大学生的管理教育。新时代大学生的主要学习时间是在学校之中，受到学校教育的影响也最大，高校要抓住实际将“育人为本”的理念贯穿于校园活动各方面，创造一个良好的文化环境，让大学生在参与学校活动的过程中感受到中华民族精神力量大伟大，把握时间节点，运用重要节日氛围是高校进行大学生思想教育的重要方式，在重大节日如“国庆节”来临之际，可以增强红色基因传承的“神秘感”，让大学生受益于这些重要时刻，在学校的开学典礼以及毕业典礼上进行发言，借助这些重要场合进行学生管理教育。

（四）运用网络技术线上宣传

在“互联网+”的大背景下，网络空间也是大学生思想教育的一个重要组成部分。新时期00后大学生的人格特征具有新表现，这就要求充分利用网络技术、虚拟现实技术和人工智能技术，建立虚拟教学环境，克服空间和时间的限制，为00后大学生提供即时的、广泛的思想教育，营造良好的教育环境氛围。在这一背景下，构建“虚拟与现实”相结合的“管理空间”是新时期高校管理教育工作的必然选择。把虚拟现实空间与网络进行连接，不仅可以充分利用网络突破时空限制，增强学生的互动体验，同时更能充分利用虚拟空间的特性真实反映00后大学生的真实体验以及进行情感交流。

结  语

微时代背景下，网络信息对00后新时代大学生的影响具有双面性。00后大学生是思想观念开放性使得大学生学习新知识，认识新理念更具有优势，同时也导致大学生的思想繁杂，因此针对大学生群体的教育管理尤为重要。在00后新时代大学生的教育之中，必须采取多种方式推动提升大学生群体的思想意识，在符合微时代00后大学生的心理和文化需要的前提下，把握主流意识形态，采取适宜的方式对00后大学生进行管理。

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