互联网助力小学体育教学模式创新的思考

互联网助力小学体育教学模式创新的思考

齐周天

甘肃省武威市凉州区西苑实验小学

摘要：互联网的时代已经到来，在如今互联网蓬勃发展的背景下，任何类别都可以利用互联网取得进步。那么，要想提升小学体育课堂的教学质量，创新体育的教学模式，必然要以互联网作为协助。如何使得小学体育更好的达到教学目标，提升学生身体素质，使得学生的体育成绩符合国家要求，这是小学体育教师应该思考的一个难题。小学体育教师也应追随时代发展，及时创新课堂流程，使得体育课堂更加符合时代标准。那么，如何利用互联网来助力小学体育教学模式创新呢？本文将以此为出发点，进行详细阐述。

关键词：互联网；小学体育；创新；评价管理

互联网的蓬勃发展有利有弊，教师应当合理的利用互联网，充分发挥互联网的长处。利用互联网来激发学生对于体育学科的兴趣，提升学生的体育成绩，促进学生健康成长。教学模式的创新，是提升体育课堂教学质量的源泉与动力。教师要学会对网络信息化技术进行科学、合理的运用，激发学生主动参与体育课堂的积极性，使得学生从内心深处喜欢体育课堂。教师和学生也要做到双向沟通，了解学生内心所想，在了解学生的基础上，大胆创新教学模式，使得体育课堂更符合时代要求。

一、运用互联网对学生评价管理

    想要提升学生的体育综合能力，教师就要改变传统的课堂模式，要尊重学生的个体化差异，了解每一个学生的体育水平。在如今互联网信息技术的迅速发展下，教师也不能坐以待毙，教师要学会学习，提升自身专业知识水平，更好的为学生的全面发展打基础。因此教师可以利用网络技术进行针对化管理，在专业的软件中记录学生成长过程。文化课成绩有高低好坏之分，体育成绩也有。小学体育教师就可以利用专业软件，记录学生每次体育锻炼的成绩，根据学生每节课的表现，写下真实的评价。在学期末尾的时候，导出学生这一整个学期的表现，做一个总结。

例如，在教授“立定跳远”这个体育项目时，以往的教学模式是教师直接指出学生的错误，然后学生进行调整。但是其实一味的口述，并不能使学生更直观的了解自己训练当中出现的错误。因此教师可以利用拍视频的方式，把学生立定跳远时候的表现记录下来。然后通过视频给学生讲述他存在的问题。也可以在视频中标注问题，然后把视频发给学生，让学生观看自己的录像视频，从中寻找问题加以改进，通过这种评价管理的方式，利用新媒体技术，更加直观并且个性化的体现学生在学习中存在的问题，促进学生纠正自身，全面提升学生学习能力。

二、运用互联网调动学生主动性

    互联网技术的应用，也能够激发学生对相关的体育项目的兴趣。在以往的课堂当中，学生往往是“参与者”的角色。整个课堂基本上都是教师在讲述知识点，以及在教授他们如何去训练。对于学生来说，可能他们能学会一些知识点，但是却没有培养他们的学习能力，在遇到相关的问题时，他们很有可能还是不会自己解决。延伸到体育课堂中，小学体育教师要充分尊重学生的主体地位，让学生发挥最大化主体作用。因此在体育理论课上，小学体育教师可以给学生们播放一些比赛项目的精彩视频，激发学生对体育项目的热情。

例如，可以让学生们观看国家队的乒乓球比赛视频，让学生们看看乒乓球健儿们为国争光的夺冠比赛瞬间，提升学生们的国家荣誉感。如果体育理论知识只靠教师来讲述，是很难达到应有的课堂效果的，相反，运用互联网技术，让学生能够直观的看到比赛时的景象，就能更加最大化的调动学生对于体育学习的主动性，提升他们对于体育项目的热情，让他们热爱体育，喜欢学习体育，这样才能让学生在体育课堂上得到健康成长。不仅仅是提高学生的身体素质，也能全面提升学生的学习能力。

三、运用互联网建立学生档案

为了更直观的看到学生一整个学期内在体育方面的进步，教师可以积极利用互联网技术为每个学生制定单人档案。作为一名合格的小学体育教师，在小学体育课堂的管理当中，可以积极融入互联网加的观念，把互联网和教学管理以一种合理、科学的方式最大化的融合起来，促进小学学生在体育知识学习方面发挥主动性、积极性。教师可以通过网络技术的应用，为学生展示体育知识，也可以管理学生的课堂测试及收集相应的学生测试信息。这样不仅能够做到让每个学生的进步清晰明了，也能够为后续学生的进步发展提供相应的参考依据。

例如，每次的体育课堂测试，学生在取得成绩之后，教师可以让体育课代表及时记录下来，最后由体育教师进行总结。把学生课堂测试成绩以及学生的课堂训练视频及时输入到互联网软件上。由于每个学生都是有差距的，因此要对每个学生都进行记录，建立每个学生的单人档案，汇总分析学生的测试成绩。这样经过对每个学生的针对、精细化管理，教师能够为学生制定科学的训练方案，让学生在自身身体状况允许的情况下，提升体育素养。

总而言之，在小学体育课堂当中，利用互联网进行教学模式创新是非常有用的。互联网的引入，不仅可以激发学生的积极性，让学生越来越喜欢体育，也能够让教师和家长直观的了解学生在体育项目上的进步，以及后续学生可采用的训练方案，教师也要学会积极利用互联网的优势，更好的达到每节课的教学目标，提升整体的课堂质量。

参考文献：

[1] 施燕燕. "互联网+教育"进程小学体育线上互动教学研究[J]. 小学时代（奥妙）,2020(10):36-37.

[2] 李云龙. 浅谈互联网+背景下小学体育教学的改革[J]. 中国新通信,2020,22(23):208-209.