播音与主持艺术专业人才培养模式思考分析

播音与主持艺术专业人才培养模式思考分析

华丽

新疆昌吉广播电视台831100

摘要：随着社会经济不断发展，信息时代的到来，对现代社会产生了巨大影响，尤其是传媒行业，随着新技术的深入发展和完善，我国播音与主持艺术专业飞速发展，并成为现代社会的热门专业。伴随着市场发展潜力巨大的同时，播音与主持艺术专业的人才也面临着新的挑战，传统的教学方式已经无法满足新时代传媒行业的市场要求，要想适应新时代媒体行业的市场要求，播音与主持艺术专业的人才培养模式改革势在必行，只有“取其精华去其糟粕”才能满足现代社会的市场需求。

关键词：播音与主持；专业人才；人才培养模式

引言：随着国家经济飞速发展，公民生活水平不断提高的同时，文化审美也在不断提高，观众的精神需求逐渐多样化，对广播电视媒体节目的综合要求也不断提高。但是对于播音与主持艺术行业的发展却是危机与机遇并存的，许多院校开设了播音与主持艺术专业，但是对于播音与主持艺术专业的人才培养却是没有发生转变，传统的人才培养模式已经无法满足市场需求，需要相关人员顺应时代发展，培养符合现代社会需要的播音与主持艺术专业人才。

一、新时代对播音与主持艺术专业人才的要求

（一）要有扎实的专业功底

随着社会整体的发展，新时代对于人才的要求也发生了转变，在这个信息时代，对于播音与主持艺术专业的人才要求也更高了。现代社会媒体技术空前发展，播音主持不再是简单的屏幕播报，需要艺术专业人员有扎实的基本功底，可以根据主持现场情况及时调整工作状态，具备随机应变的能力。例如如果发生临时改稿的现象，或主持现场突发其他情况，需要主持人员把握现场时机，可以毫不怯场、及时控场，通过自己的现场编辑与组织能力，面对现场危机，像观众传递准确的信息。

（二）要有独特的主持风格

在这个各种媒体大量涌现的时代，群众可以选择的媒体逐渐增多，该如何吸引观众，成为了需要注意的问题。播音主持人员不仅需要具备专业的素养，还要具备福特的人格魅力，有个性化的主持风格，以吸引观众的注意。在信息化时代，优秀的播音主持人需要整合优化最新的资讯，并利用自身的专业素养和能力，通过对时讯的编辑，为观众带来有意义的新闻资讯，利用自身的独特魅力，吸引更多观众，提高节目的影响力[1]。

二、播音与主持艺术专业在人才培养方面的不足

（一）人才培养思想落后

我国进入了智媒体时代，涌现出了各种电视节目，对人们的生活产生了很大影响。探究各类电视节目，与其他国家相比没有太大的差异，但是对人才的培养模式却有些单子，不利于对人才的培养。我国对于播音与主持艺术人才的培养将学科分为了不同小科目，一些国家对学生的教材设置则尽量简化，让学生可以在更短的时间获得知识与技能。所以对于播音与主持艺术人才的培养，要加强相关人员间的交流，取其精华去其糟粕的学习。除此之外，还要增设主持专业学生的实践环境，让其获得更多展现自己、锻炼自己的机会。

（二）课程设置有待优化

对于播音与主持专业人才的培养要紧跟时代脚步，做出相应的转变。新时代下我国媒体朝着频率专业化、受众多元化的趋势发展，这就需要相关人员在课程设置时注意市场需求，对学生的专业进行准确的细分和定位。在进行不同的节目主持中，要有明确的风格指向性，对于播音与主持专业人才的培养，也要具备这种核心竞争力能力，才能不会被市场淘汰。但是目前的高校对播音与主持专业人才的培养存在课程设置不明确、专业细分模糊的问题，使对人才的培养单一化、趋同化，不利于发挥人才优势，也没有充分的迎合市场需求，对传媒行业的发展产生了阻碍。

（三）学生实践能力有待加强

在进行播音与主持专业人才培养时，通常使用的教学方法是大课讲授、小课训练，这种教学方法结合了知识传授与知识赏析，通过大课的方式为学生讲授播音与主持专业理论知识，在学生熟练掌握理论知识与技巧后，通过小课模式进行实践训练，这样的教学模式以传统教学模式为基础，并受电视台的业务培训方式为影响[2]，但是模拟教学还是存在一定劣势，会使学生依赖教学设置和教学环节，但是缺乏在实践中的创造能力和独立解决问题的能力，也会使学生进入社会突然面对差异，产生不适应感。

三、新时代完善人才培养的策略

（一）转变人才培养思路

新时代下，为适应社会的人才需求，需要沾边人才培养思路，丰富教学模式。为适应人才培养的需要，高校在人才培养模式方面要做出改变，不仅要注重培养学生的专业能力，也要培养学生的语言能力和实践能力，帮助学生实现个性化发展，培养学生的节目策划、统筹编排、管理能力和组织能力，从多层次促进学生的专业化发展。可以通过各类专业比赛，来掌握学生的学习情况，深化课程建设，让播音主持专业人才可以顺应新媒体时代的发展。

（二）强化实践训练

在培养播音与主持艺术人才的专业素质时，还要加强对学生实践能力的重视程度，让学生可以直观的感受到一线媒体工作的内容，将所学的知识与实际情况相结合，以提高人才的综合素养[3]。可以通过与其他企业合作的方式，发挥自身的教育优势，也为人才的培养提供环境，为学生学习打造专业的实训基地。对于表现优异的学生，可以对其采取一定的奖励，为他们提供更多的实践、实习机会，去到地方电视台进行学习，让学生通过亲身接触切实的了解播音主持工作人员日常的工作状态和工作流程，在学生实际学习过后，需要引导学生对实习情况和经验进行总结，撰写自己的实习报告，加上对自我的认知。

（三）让人才主动走进市场

播音与主持专业对于人才的素质要求很高，并且实践性较强，学生只有将实践与理论相互结合，才能更好的顺应时代发展，满足市场对复合型人才的需要。通过高校与传媒行业的双向合作，可以突破传统人才培养的限制，为新时期培养社会真正需要的人才，高校要将教学活动与市场相结合，让学生的被动学习转变为主动创造，将市场需求与人才培养有机结合起来[4]。让播音与主持艺术人才在市场中发挥无限潜力，既有利于传媒行业的发展，也有利于人才的培养，实现人才需求与人才培养的合作共赢。

（四）培养多元化的专业人才

首先，专业人才一定要具备过硬的专业素质，通过熟练地掌握基础知识，利用自己的专业技能加强与大众的沟通交流，发挥自身语言能力的优势。播音主持艺术人才承担着文化与价值传播的责任，需要用自己严谨的语言、独特的主持风格、突出的话语感染力，来实现对观众信息的传递，引发观众的认知和思考。专业作为人才发展的基础，但是想要长足发展，需要具备与时俱进的能力，提高自己的综合能力。如音频制作能力、新闻采编能力，所以在进行人才培养时，也要加强教育的丰富性，让学生具备过硬的专业技能，多元的发展趋势，在不断变幻的市场需求中立足。

结束语：总而言之，新时代的到来对于播音与主持艺术专业带来了更好的发展，同时对于这个这个专业的人才也发起了新的挑战，院校想要为社会输送更多的优质人才，首先要满足的就是市场需求。所以应当重视改变培养方式，对培养人才的方要敢于创新，打破固定思维，优化人才培育方式，如此才能培养出符合社会和行业对人才的需求。

参考文献：

[1]孙雪薇. 口语传播视野下的播音与主持艺术专业人才培养模式改革[J]. 新闻研究导刊,2020,11(12):220-221.

[2]孙晓凤. 新媒体时代高校播音与主持艺术专业人才培养模式创新探讨[J]. 大观,2019(3):200-201.

[3]顾元元. 播音与主持艺术专业人才培养定位与专业发展简析[J]. 大众标准化,2020(16):192-193.

[4]袁媛. 口语传播视野下的播音与主持艺术专业人才培养方法初探[J]. 魅力中国,2021(4):97-98.