职业中专计算机基础课教学改革探讨

职业中专计算机基础课教学改革探讨

栾天宇

齐齐哈尔市卫生学校  黑龙江齐齐哈尔  161000

摘要：计算机基础课程是中职学校的一门公共必修课程，这门课程能够培养学生计算机操作能力，同时提升学生的计算机素养。目前教学改革是每一所学校的任务，在这个基础上职业中专计算机基础课也需要进行改革，以此激发学生的学习兴趣，创新教学方法，提升教学的质量，让学生可以通过该门课程学习达到学以致用的效果。

关键词：职业中专；计算机基础；教学改革

中职学校计算机基础课程是计算机专业的基础性课程，作为相关的教育工作者一定要注重对应用型人才的培养，充分的分析目前职业中专计算机基础课教学中存在的问题，在这个基础上调整教学的手段和方法，全面地提升计算机基础课教学的质量和效果。本文就此进行分析研究。

一、中职计算机基础课教学现状

目前中职计算机院校很多还是采用传统的教学模式，习惯以教师为中心，导致教学的内容和社会的实际需求存在着严重脱节的情况，这种教学无法满足每一位学生的需求，学生的学习兴趣因此得不到有效地提升，积极性无法调动起来，教学的质量难以保证，而且不利于学生职业能力的发展。

（一）课程内容陈旧，缺乏时代性

计算机这门课程本身就是不断地更新的，信息技术也在不断地发展中。但是在课堂教学中使用的教材跟不上时代的发展和科学技术的更新换代，那么很多新的技术和知识就不能很好地体现在教材中，这样导致了教师教学的内容也相对落后和陈旧，严重缺乏时代感，那么学生所学习的知识不能更好地解决现实的问题，与当前社会对人才的需求存在着严重的不匹配的情况。

（二）教学方式单一，模式陈旧

目前在中职计算机基础课堂教学中教师和学生之间严重缺乏互动性，很多教师还是习惯采取照本宣科的教学方式，教师讲授知识，学生学习，或者教师讲解知识，学生记忆知识，然后让学生进行笔试或者上机训练，这样导致了教师苦口婆心的讲授，学生却不能真正的吸收，课堂教学中重难点知识不够突出，很多的难点知识得不到很好的突破。

（三）教学理念相对落后，缺乏实操性

很多教师的教学理念还是比较的陈旧和落后，在课堂教学中习惯以理论知识的讲述为主，忽视了学生的主体地位，更侧重讲解课本的知识，然后让学生根据课本的知识进行练习，这样的模式单一，学生的创造力和实操能力都无法得到根本的提升。

二、职业中专计算机基础课教学改革策略

（一）对职业中专计算机基础课进行重新定位

中职学校的计算机基础课需要顺应时代的趋势做出调整，所以教师要对该门课程进行重新的定位。要注重理论教学的精炼，多引导学生参与实践活动，注重对学生能力和创造力的培养，这样才能为社会提供更多高素质的人才。所以作为计算机基础课程教师要提高自己的认识，对创新该门课程教学的方式引起足够的重视，提高这门课程的重要性，明确计算机基础课的教学目标。同时教师需要不断地丰富自己的教学经验，多学习先进的技术和与计算机相关的知识，掌握最近的科技动态。同时加强对于教材的创新建设，积极开发校本课程。教材需要体现出中职生的特点，结合不同专业学生安排和专业相关的教材内容，对于教材内容的顺序进行合理的调整，增加实操训练的课程内容和课时。而且学校也要对使用的计算机设备进行更新。对于整个计算机基础课程进行重新的审视和定位，通过这样的方式才能真正为后面该门课程的改革和创新做好充分的铺垫和准备工作。

（二）注重开发计算机基础课程

计算机基础教学要求课程开发和教材选择必须要紧跟时代发展的趋势。教学内容应该真正的反映出计算机技术的现状和未来发展的趋势。什么样的课程需要开设，什么课程不需要开设，什么课程需要增加课时都是教师需要思考的问题。教师在开发课程的时候保证教学的内容具有较强的实用性，不需要内容面面俱到，但是必须要保证学生学习之后有真正的实用性，这样可以激发学生学习的动力，提升学生学习的自信心。对于教材中落后的过时的内容要进行及时的删减。教材很多时候都过于理论化，忽视了素质教育，所以教师在落实教学的时候一定要突出当前的新科技和创新创造，能够坚持学用结合的原则，让学生可以通过教材的学习获得最近的技术，提升能力，掌握最近的技能，这样才能保证学生今后更好地适应自己的工作岗位，成为社会有用的计算机方面的人才。所以教师在开发课程时需要在教材的基础上进行创新，结合中职生特点和时代的特点以及计算机领域的新的科技来进行教材的延伸和拓展，确保开发的教材满足学生发展和社会发展的需求，提高教材的利用率。

（三）注重教学理念的创新

科学的教学理念能够在一定程度上促进教学进一步的优化，有效地提升教学的效率。在计算机基础教学中教师要注重对学生能力的培养，而不仅仅是理论知识的传授，也不能把焦点放在学生的考试成绩上面，教师需要让学生真正地认识到学习该门课程的价值和意义，能够让学生参与到实际的学习任务中。课堂中为学生准备各种实际问题，让学生去学习有用的知识。而且教师一定要多给学生提供机会让学生去实践，自主的探究知识，这样才能帮助学生真正的掌握该门课程的具备的技能，培养学生的创造力。

（四）注重创新教学方法

在中职计算机基础课程教学中教师一定要注重教学方法的改革。首先教师可以采取任务驱动教学模式，这种教学模式提出教师为学生准备具体的学习任务，学生需要通过合作的方式去解决问题，完成任务，这样可以让学生把学习的知识应用到实践中，有效的培养学生学以致用的能力。任务驱动模式打破了教师一味地灌输式教学，改变了学生被动学习的状态。除此以外教师可以为学生准备实训项目，让学生在完成项目的过程中去分析和讨论问题，真正地参与到活动中，让学生一边操作一边掌握知识，这样可以提高学生分析和解决问题的能力。而且学生之间存在着差异性，所以教师在落实教学的时候需要充分考虑到学生的差异性，在这个基础上可以为学生安排分层学习的任务，给学生设定不同的学习目标，让学生可以在自己的能力范围内学习知识，这样更有助于实现每一位学生的进步和发展。

（五）计算机基础课考评方式创新

考评对于课堂教学有着重要的作用，它可以反馈学生学习的情况，教师借助考评能够调整自己的教学计划，使得教学更具备针对性。但是教师的考评必须要打破传统单一的模式，实现多元化的发展。中职学生学习基础比较差，不喜欢学习，那么教师需要对考评的内容和方式进行灵活地处理。教师的评价可以坚持平时的表现和最终考试结合的方式，平时也要关注学生课堂发言情况、学习态度、实践参与情况等进行综合考评，最终的评价需要笔试和实践的结合，这样才能更全面的对学生做出科学的评价和反馈，了解学生存在的问题，加强监督管理，保证学生进步的方向更加的明确，进而有效地解决学生存在的问题，提升学生的整体水平。

结束语：

综上所述，计算机的发展可以说是日新月异的，在这种大的形势下培养学生的操作技能和计算机水平对于今后更好的生活和工作有着重要的意义。中职是为社会输送人才重要的场所，作为教师必须要结合时代发展的趋势在教学上面进行改革创新。对于计算机基础课教师要结合新科技新技术开发课程资源，丰富学生学习的内容，要注意教学方式的创新，让学生在课堂中动起来，让学生成为课堂的主人，同时落实多元的评价模式，从多角度考查学生，获得真实的反馈结果，更有效地提升授课质量。

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