小学英语课堂互动教学模式探究

小学英语课堂互动教学模式探究

孟祥云

安徽省宿州市灵璧县马庄小学  234200

摘要：现今我国小学英语课堂教学中教师应该对教学方法进行创新，为学生开展互动教学模式课堂，让学生能够在互动中感受到学习的乐趣，也能够让学生成为课堂主体对知识主动探索和交流，学生的英语学习能力得以提高的同时课堂教学有效性也得以提高。对此，笔者主要对互动教学模式的含义进行分析，并为教师提供有效的互动教学模式探究方法，以提高课堂教学质量。

关键词：小学英语；课堂互动；教学模式；探究

    互动教学模式能够为学生营造良好的学习氛围，学生在互动学习的过程中也能够主动和积极的对知识进行探索与思考，其教学方法符合小学生的心理特点，也能够满足学生成长学习的需求。互动教学课堂能够有效提高课堂教学有效性，增加师生之间的交流，学生对英语知识也能够灵活掌握，学生的英语综合素养水平也能够得到提高。教师要对互动教学模式的应用优势和意义进行了解，为学生构建高效的互动教学课堂，进而对学生的英语综合能力水平进行培养，也为学生未来的学习和发展奠定良好的基础保障。

一、互动教学模式的含义分析

    互动教学模式主要是让学生在学习的过程中能够进行师生互动、生生互动，学生通过互动能够站在平等的位置上进行交流和沟通，学生的思维以及学习技巧都能够碰撞探讨，学生学习的积极性和主动性都能够得到提高，课堂教学有效性也得以提升。在互动教学应用的过程中也能够促使学生个性化发展，学生对英语知识的掌握也更为灵活，学生也能够将英语知识实际的应用到生活中进行对话与交流。

二、小学英语课堂互动教学模式的具体应用分析

1、巧设互动问题，激发学生的学习兴趣

     在小学英语课堂教学中构建互动教学模式，教师要转变传统的以自身为课堂主体的教学观点，让学生能够成为课堂学习的主体，给予学生更多自主思考和探索的学习空间，进而提高互动教学课堂的教学有效性。教师可以根据知识内容和学生的兴趣喜好为学生设置互动问题，让学生在互动的过程中有明确的探索和交流的目标，学生的学习兴趣得以激发的同时也能够培养学生自主学习能力，更利于学生养成良好的自主学习习惯。

     学习《At the zoo》一课，在课堂教学中，教师可以结合动物园中的动物种类以及动物的习性为学生创设互动的问题，学生在问题探索的过程中能够主动交流，也能够将自己了解的动物种类和习性进行互相分享，学生在学习中能够建立良好的沟通和交流方式，学生之间也能够建立良好的相处关系。在交流互动的过程中教师要让学生以英语口语进行交流，学生在表达的过程中如若遇到问题可以询问教师，教师要及时为学生解答，学生的学习兴趣得以激发的同时学生的综合素养水平也能够得到提高。

2、转换师生角色，点燃学生的互动热情

    在互动教学课堂中教师和学生之间的互动也极为重要，在课堂中教师可以转换师生角色，让学生成为课堂主体的同时并主动对知识探索和思考，之后学生到讲台上进行知识讲述，学生在学习的过程中能够点燃学生的互动热情，学生刚开始会出现胆怯、不自信等状况，教师要给予学生鼓励和认可，培养学生学习自信心的同时也能够提高学生的自主学习能力。师生之间角色转换能够培养学生的责任意识，对学生核心素养水平提升也能够奠定良好的基础保障。

    学习《My classroom》一课，在课堂教学中教师要让学生对知识探索，并将自己掌握的知识内容到讲台上进行讲述，学生可以自荐到讲台上对知识进行讲解。教师要对学生进行鼓励和表扬，促使学生敢于表达。在讲台上教师要让学生利用英语口语介绍自己的班级环境和班级氛围，学生也可以进行接龙对班级进行介绍，学生在自主学习的过程中也能够主动对知识探索，学生对知识掌握更为灵活，也能够记忆更为深刻，课堂教学质量得以提高的同时学生的综合能力水平也得以提高，互动教学的有效性也得以体现。

3、丰富互动形式，使学生融入课堂学习

    传统课堂教学中教师的教学方法过于单一，学生在学习中感受不到学习的乐趣，教师创设互动教学课堂中要丰富互动形式，促使学生能够始终保持新鲜感，也能够利用多样的互动形式激发学生的主动参与欲望，进而学生在学习中也能够真正的融入到课堂学习中，学生对英语知识也能够灵活掌握，学生在多元化的互动形式中感受到英语学习的乐趣，也利于培养学生的自主学习能力，对学生综合发展也能够奠定良好的辅佐作用。

    学习《Shopping》一课，在课堂教学中教师可以利用英语口语询问学生在超市中最想要购买的商品，之后为学生创设超市购物的互动情景，学生可以自主选择在情境中扮演售卖员、顾客、商店老板等等，学生在实际的情境中能够以真实的购物场景进行购物对话，学生对英语知识有更为深刻的记忆，也能够灵活将英语知识应用到实际生活中，学生的英语综合素养水平得以提高，互动课堂的教学质量也得以提高，对学生英语综合能力水平也能够奠定良好的基础保障。

结束语：

    在小学英语课堂教学中，教师要对互动教学模式的优势和应用价值进行了解，并对教学课堂方法创新，充分发挥互动教学优势，提高课堂教学质量的同时为学生英语综合素养水平提升奠定良好的基础保障，也能够培养学生养成自主学习习惯。

参考文献:
[1] 吴丽兰. 小学英语课堂互动教学模式[J]. 魅力中国,2020(45):244.

[2] 陈晓红. 小学英语课堂互动教学之我见[J]. 文理导航·教育研究与实践,2017(6):64.