幼儿园美术区域活动的有效教学

幼儿园美术区域活动的有效教学

曹燕

泰兴市滨江镇马甸幼儿园 225434

摘要：

随着生活水平的提高，崇尚知识风气的兴起，教育成为了人们越来越重视的领域。尤其是幼儿教育，儿童时期的教育对孩子的未来成长奠定了基础，所以，幼儿教育是教育教学工作中最重要的组成部分之一。幼儿园的美术教学活动是幼儿教育的重要组成部分，也是发展儿童的想象力，创造力和审美能力的主要教育方法。对于幼儿园的孩子来说，艺术是涂鸦和绘画，他们乐于在绘画纸上书写各种有趣的图案。作为幼儿园的教育者，应该考虑如何更好地指导孩子们参加美术课，最大程度地发挥孩子们的创造潜能，并使教学活动更加适应孩子们的身心需求，开展幼儿园美术区域的有效教学，是需要我们进行探索和研究的重要课题之一。

关键词：幼儿园，美术教学，区域活动，有效教学，

正文：

    要开展美术区域活动的有效教学，我们就必须先了解，美术区域活动的特殊性，只有了解到它与其他教学方式的不同之处，我们才能更好的利用它，去发挥其独有的优势。首先，最需要我们注意的便是，美术区域的安全问题，美术活动区域，是一个密闭的有限的空间，而且美术活动区域会存有大量的危险物品

，这些物品的使用，很容易造成安全问题的发生，所以，教室要将安全放在首位。其次， 美术区域的材料使用，也需要我们也要遵循一定合理的规则的。

这两点启示我们，要将美术区域的活动安全放在首位，我们开展美术区域活动的目的是想促进孩子们的全面健康发展，但如果因此而使儿童的生命健康受到威胁，实在是得不偿失。与此同时，关于材料安全的问题也启示我们，使用的美术材料一定要健康无危害，符合儿童使用标准。除此之外，我们也要意识到，完成了最基本安全问题的保障，也要同时达到使用材料的多元且丰富。美术材料可以帮助孩子们更好的完成美术作品的制作，要尽量做到材料投放有层次，且可操作性强，更要注意环保问题，引导孩子们正确使用美术材料，杜绝浪费现象，可以创造性发散思维做到废物利用，循环使用。

在我看来，美术区域活动的开展是一个循序渐进的过程，我们完全可以按照时间进行美术区域活动的有效开展，主要分为，开始阶段，进行阶段和结束阶段。

首先开始阶段，我们常说，学生不是空着脑袋走进课堂的，这不仅代表着学生在上课之后要有收获有体会，更意味着学生再进入课堂前也是有计划有目的的。那幼儿美术区域活动的开展也同样遵循着这样的程序。这就要求教师们在开始进行美术区域活动的开展时可以先帮助幼儿制定计划，也可以将选择权放在孩子们手中，这不仅可以培养孩子们做事的目的性和计划性，更有利于促进孩子语言思维能力的发展。除此之外，提前定立目标可以激发幼儿的兴趣，人都有一种想要将脑中所想事物变成现实的急迫感，这种急迫感可以促使幼儿更加热情的加入到课堂的学习中。幼儿园教学的最佳教学方法是娱乐。通过引导孩子们在轻松的环境中参加绘画活动的各种游戏，游戏可以充分发挥孩子们在课堂上的热情，并提高孩子们的注意力。达到事半功倍的效果。用一半的精力。

在进行阶段，美术区域活动的主体是儿童，但这不意味着教师无所事事，在进行阶段，需要教师们及时对孩子的表现给予评价。在这个过程中，教师的责任更加重大。一方面，教师要密切观察每位幼儿的区域活动情况，做到“眼中有孩子，心中有目标”，并做好区域活动的观察与记录。另一方面，教师要针对每个幼儿的活动情况进行有针对性的指导与评价。除此之外，教师在进行指导时，除了经常使用的言语指导外，还可以采取肢体语言、平行游戏等方式对幼儿进行指导。例如，幼儿在纸上画了很多线条和圈圈，但没有明显的形状，这时教师可以跟幼儿这样交流:“我看到你画了很多东西，我看见好多线条和颜色，有红色，还有绿色和黄色，这个好像是太阳。”或者教师可以在纸上画一些简单的线条，让幼儿猜一猜画面上有什么，这不仅能激发幼儿的想象力，而且能提高幼儿的语言表达能力，提升幼儿的自信心。

进入到结束阶段，这是一个不容忽视的阶段，其所创造的价值更不能忽视。美术活动后，有的幼儿已经完成了一个完整的美术作品，有的幼儿还没有完成，有的幼儿甚至还没有开始做，针对这种结果不一的情况，教师的总结评价和部分幼儿的分享交流显得非常重要，这不仅能满足完成作品幼儿的成就感，而且也能鼓励没有完成作品的幼儿下一次继续努力。.还有便是最后的收拾整理工作不仅能够培养幼儿有序收放和整洁有序的习惯，还能培养幼儿的分类归类能力，教师要注意让幼儿有所准备地收拾材料，否则在毫无心理.准备的情况下强制幼儿结束活动会导致幼儿产生抵触的情绪。.

结束语：

总而言之，幼儿时期阶段，也就是在孩子2到5岁时，这是儿童才华增长最快的时期。在现代社会中，“美术教育热”也在升温，儿童美术教学变得越来越重要。这不仅使孩子们掌握了另一项技能，而且还可以启发和发展孩子的智力，提高孩子的审美能力，这对于儿童个性的发展也非常重要。只要认识到这一点，我们就应该引起幼儿美术教育的重视，这份重视不应该仅仅存在于与儿童美术教育密切相关的幼儿园学校和教师身上，它同时也是社会各界应该关注的领域。幼儿教育关系到社会未来发展和进步，因此对于为了开展幼儿园美术区域的有效教学，社会各界可以营造出学习美术，崇尚艺术的风气和氛围，以此来为提高儿童的美术修养和个性发展做出贡献。

每个孩子心里都有一颗美的种子，但是随着现在孩子们学业的不断增加，一些家长总是忽视了对于孩子们兴趣的培养，反而往孩子身上增加了很多的学业压力。越是这个时候，希望我们可以共同努力，去守护住每个幼儿对于美的追求和兴趣，不仅如此我们还要正确引导孩子们去发现美，创造美，丰富他们的想象力和创造力，让孩子们可以自由地用自己的方式去表现和创造美。而美术区域活动是对于美的无限延伸和创造，可以使美术教学高效且有效的开展。因此为了儿童的全面健康发展，为了让社会人才更加多元化，让我们共同为儿童早教事业而奋斗！

参考文献：

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