中职机电技术应用专业相关赛项选手培训选拔评价体系的探索

中职机电技术应用专业相关赛项选手培训选拔评价体系的探索

吴锐

武汉市仪表电子学校  湖北.武汉 430205

摘要 中等职业学校技能大赛以成为中职三教改革的重要抓手。通过不断夯实各专业大赛训练基础，促进了教学水平的不断提高。大赛选手作为比赛第一主题，其扮演着至关重要的角色，选择优秀的学生参加大赛是每个赛项参与学校的必然要求。

关键字 中职技能大赛 选手选拔 评价体系

一、评价需求分析

俗话说路遥知马力，日久见人心。选拔优秀的适合的选手参加比赛，首先要根据比赛赛项的特点确定选手应具备的素质；其次，要进行多轮次的选拔培训淘汰最终确定入选人选。

为此，选手的选拔可以根据机电专业大赛需求和选拔培训相关内容，针对性地制定评价体系并形成具体方案。

由于专业相关赛项不断迭代，核心能力的培养要求更为突出，为对接国赛和世赛机电一体化项目的要求，须对具体赛项比赛选手的一般要求必须进一步提炼。以便针对性的形成评分标准。一般来讲可以分为以下几个维度。

1、身体素质

身体素质是该项目的基本保障，机电专业相关项目包含机械拆装、设备调试、设备编程等一系列工作，是一项综合性强、劳动强度大的比赛项目，各类比赛中本项目的比赛时长从4-8小时不等，对选手的身体是一个很大的考验。

身体素质可以分为耐力、爆发力维度，也可根据肢体分为上肢力量和下肢力量等，本次培训考核主要考核选手耐力，机电一体化项目强度较大部分主要是钳工、机械安装部分，主要是小零件安装，不涉及重型设备的安装，因此主要是考察选手的耐力。同时，由于长时间比赛对选手精力集中也是重大考验，特别是安装完成后的PLC编程，在选手体力消耗后需要进行脑力劳动，选手必须精神高度集中，不能松懈，其背后逻辑依然是需要强大的体力保证。

通过选拔前培训，进行考核时可以选取4个小时时长模拟相对高强度、高难度情形，以便模拟实际比赛考察选手的体力情况，模拟考官通过比赛过程中各选手表现进行评分，根据选手在比赛中的动作速度、出错频次等对选手的身体素质进行评价。

2、理论知识

理论知识考核是贯穿各类机电专业相关项目比赛的重要组成部分，对接各类比赛的要求，制定评价体系时也应针对这一维度进行考核。

考核可主要采取传统的试卷考核形式，考核时长以1小时为宜，不计入操作比赛时长。考核赛题主要集中在模拟考核过程中选手无法呈现的理论知识储备。考察选手是否知其然也知其所以然。考察方式传统，但考察内容革新，目的始终将聚焦于选手参赛能力。

理论知识考核紧密结合机电专业相关知识，同时结合具体赛项制定。主要包括以下方面：

2.1理论知识部分

2.1.1气动、液压基础知识；

2.1.2仪器仪表知识（万用表、兆欧表的使用）；

2.1.3电工基础知识

2.1.3.1工厂照明电路基本知识；

2.1.3.2电子技术基础；

2.1.3.2常用机床电路的原理与分析；

2.1.3.4常用传感器相关知识及原理。

2.1.4现代控制技术知识

2.1.4.1可编程控制器的基本知识；

2.1.4.2可编程控制器在自动控制系统中的应用；

2.1.4.3变频器基本知识；

2.1.4.4触摸屏基本知识

2.1.4.5维修电工新知识、新技术。

2.1.5安全用电

2.1.5.1电气火灾灭火知识；

2.1.5.2电气防雷知识；

2.1.5.3触电急救知识。

2.1.6机械基础

2.1.6.1理论知识：机械识图；公差配合与测量知识；常用金属材料及热处理知识；常用非金属材料知识；力学知识；液压及气动知识。

2.1.6.2 机械加工工艺知识：机械传动知识；机械加工常用设备的分类、用途；金属切削原理和常用刀具知识；典型零件（主轴、箱体、齿轮等）的加工工艺；设备润滑及切削液的基础知识；工具、刀具、夹具和量具的使用与维护知识。毛坯及加工余量、工艺尺寸链及其计算、提高劳动生产率的途径、典型零件的加工工艺；

2.1.6.3钳工工艺知识

2.1.7钳工工艺部分

2.1.7.1划线知识；钳工操作知识（锉、锯、钻孔、铰孔、攻螺纹）等

2.1.7.2机械设备的安装与调试知识；

2.1.7.3 机械设备的零件加工知识；

2.1.7.4机械设备维修知识；

2.1.7.5 液压系统的维修知识；

2.1.7.6 典型部件的维修知识；

2.1.7.7 中型设备的维护保养知识；

2.1.7.8 机械制造工艺、机械设备改造和新技术应用；

3、技术能力

技能能力是大赛的重中之重，考核赛题的命题起到为选拔具有何种技术能力的选手的指导作用。赛题的命题原则主要有以下几个方面：紧贴国赛、世赛赛题导向；紧贴企业岗位实际需求；面向现代制造新技术新设备。

根据以上三个方面，命题考核内容主要突出新技术、新设备、新思路；同时牢牢立足基础知识，紧抓本学段大纲要求。主要技术内容包括以下方面：

3.1.1电气安装技术

3.1.1.1电路安装规范

3.1.1.2气路安装规范

3.1.1.3设备选型

3.1.1.4设备型号识别

3.1.2设备元件等的设置

3.1.2.1变频器设置

3.1.2.2步进驱动器设置

3.1.2.3伺服驱动器设置

3.1.2.4网络配置

3.1.2.5 PLC、HMI等设备的配置与连接

3.1.3机器视觉

3.1.3.1颜色识别组态

3.1.3.2形状识别组态

3.1.3.3机器视觉通信

3.1.4 PLC编程

3.1.4.1顺序控制程序的编写

3.1.4.2运动控制程序的编写

3.1.4.3 多轴联动运动控制程序

3.1.4.4 ModbusTCP通信程序

3.1.5 HMI组态

3.1.5.1 基本控件的使用

3.1.5.2 动画效果的呈现

4、心理素质

比赛心理素质是发挥选手能力的重要保障，优秀的选手不仅具有强壮的体魄、丰富的知识储备和精湛的技能，同样需要具备强大的心理抗压能力，为此，本次培训引入国际先进的SCL-90心理评价量表，对选手承受压力时的心理状况进行量化评价。

根据选手压力下体现的以下方面进行量化评分，主要包括：

4.1躯体化，主要反映身体不适；

4.2强迫症状，主要反映无意识的动作或思想冲动行为；

4.3人际敏感，主要指不自在与自卑感等；

4.4抑郁，苦闷，动力缺乏、失望等情绪；

4.5焦虑，指烦躁不安、神经过敏、紧张及由此产生的身体表征；

4.6敌对，主要从思想、感情及行为三个反面反映敌对的表现；

4.7恐怖，恐惧的对象包括人、物、事等方面；

4.8偏执，偏执性思维，如敌对、猜忌、妄想、夸大等；

4.9其它，其它反映各式各样的症状和行为。

本次考核将通过10分钟压力面试对选手的以上方面进行心理评价，同时结合比赛过程中的表现给出最终心理评分。

5、团队合作

机电一体化既有个人赛也有团队比赛形式，培训选拔既需要参照各类比赛要求，同时也要紧贴企业岗位。因此，选手团队意识必不可少。在实际比赛中团队中选手间的沟通、协调、临机处置等，考验选手的团队意识和沟通能力等。

在本次培训中将采取团队比赛形式，选手分组进行比赛。在比赛过程中裁判将根据各组表现给与评分。

二、评分流程

三、结语

评分结果可以作为选手选拔的重要参考，既可以应用于集训队组建阶段，也可以应用于从集训队选拔正式参赛选手。相较于凭教练直觉选拔学生，更能科学、有效的进行筛选。特别适于从大批量候选选手中进行筛选，对于落选和选上的学生也更具有公平性，不至于对落选选手造成较大打击，反而更利于其查漏补缺进而获得提高。

综上所述，对于备赛或组建集训队伍选拔选手的过程，一个科学有效的选拔体系和方案是十分必要的，通过严谨科学的制定相关体系，可使选拔工作事半功倍，有效促进大赛备赛训练工作。