德育工作总结报告

德育工作总结报告

王丽婧

蚌埠第三实验学校初中部  安徽 蚌埠 233000

青少年是国家的希望，是我国实现伟大民族复兴之梦的希望，更是中华文明传承发扬的希望，在新时代教育之下，我们不再单单只重视学生们的学习成绩，而是注意学生的全面发展，从多方面角度入手，让学生能够获得整体的成长。

初中的学生正处于一个青春期阶段，这个阶段也是帮助学生形成良好品格的关键时期，更是能够决定一个人的品格素养的特殊时期。身为一名初中教师，我们理应担起重任，重视起学生德育发展，加强对学生的德育教育，帮助学生形成一个正确的价值观、提高他们的思想道德、让他们在成长道路上可以拥有一个正确的思想道德和观念健康快乐地成长。

一、意识德育的重要性，坚定进行德育教育信念

中国具有五千多年的历史，而我国古今中外都很重视德育的发展。教师对德育工作的态度影响着我国社会主义事业发展得好坏，再往深处里说，一个国家和民族的兴衰关键在于教师是否对德育工作的重视。总的来说，德育影响着学生、学校以及社会教育事业的发展。

社会各方面压力的提高，让越来越多家长觉得只要学习成绩好，其他一切都不是问题。有的家庭条件好点的父母就承诺孩子，只要你学习好，做什么都无所谓，要多少钱给多少钱。也正是因为这样，让学生目中无人、不尊重长辈、没礼貌没教养。如果人人如此，我们的社会将会变成怎样？这是我们无法想象，也不敢想象的。

一个人的品德不好，不仅会影响自己，更会给学校、社会造成不可逆的严重后果。都说学校是学生进入的第一个社会，而我们所开展的德育工作，可以使学生的思想品德获得全面的发展。我们对德育工作的重视，开展关于德育的活动都可以成为一个可以让学生进行思想对话和感情交流的机会，这样就可以让学生在交流中接受我们对思想品德的教育，进而完善自己思想中的不足。

二、结合实际情况，学会对症下药

初中阶段的孩子正处于叛逆心理旺盛的阶段，这个阶段的大部分的学生追求标新立异，渴望得到他人关注。他们可能会因为家长的溺爱、家长的忽视、没有人去对其灌输正确思想等种种原因，而产生一些不服从管理、“天下唯我独尊”的心理。在课上不认真听讲，走神、在课下与其他学生发生冲突，甚至顶撞老师等等行为，这一系列行为更是增加了我们教师的德育工作的难度。

在之前的德育工作中，我们可能会采取摆事实、讲道理的说教形式，去让孩子们意识到自己的错误，从而改正自己的不足。但是这种方式总归还是不尽如人意的，学生们一般也不会真正地把老师说的话放在心里，反而还会将学生从我们的身边推开。针对这种情况，我们就可以去创新自己的德育工作方式，从学生的立场出发，实施师生互换德育教育的方式，让学生在角色互换中认识到自己的错误，去体会教师的用心良苦。

在一次上课的时候，我正在讲台上跟同学讲着这节课的主要内容，突然下面“啊”的一声大叫，循声望去，发现有一个女同学趴在桌子上哭了起来。我走过去，轻轻地拍了拍她：“小雨，怎么了？”，这时候，有知情学生跟我说，是因为文超拽小雨头发，小雨说了他两句，然后文超就开始骂小雨，骂得很难听。

了解情况后，我把文超喊到了教室外面。我批评了文超，虽然他低着头很乖巧地接受教育，但我还是注意到了他离开办公室时不屑的表情。后来，我开展了为期一周的：“我是老师”的活动。让学生们自己去体验当老师的感受，也为了让孩子们通过角色互换认识到自己曾经做过的错事。每节课的时间，每个人都有机会去当老师，也正是因为这一次的活动，让文超深刻地意识到了自己的错误。

在后来的一天中，文超找到我，还没开始说话，他就冲我鞠了一躬：“老师，对不起，上次您的说教我并没有听进心里。但是这一个星期的活动，让我真正地意识到了自己的错误，还有带给小雨的伤害。”我微笑地看着他示意他继续说下去，“在来到学校之前，爸妈宠我，让我感觉我自己才是最大的，来到学校之后，也是不管别人感受，也不服从老师的管教。可是，当我自己成为一名老师的时候，我才发现，自己之前的行为有多么的过分。我也愿意改正自己所有的坏习惯，成为一个好孩子。”

我拍了拍他的肩膀说：“意识到自己的错误，并从现在做起，就不算晚。老师也相信你，可以克服自己，还有噢，从现在开始，你就已经是一个好孩子啦。”他不好意思地摸了摸头笑了。在以后的生活中我也注意到了文超发生了很大的变化，不再为所欲为，不再与其他同学发生冲突，甚至他开始去化身其他同学之间的矛盾，慢慢地，他也成了同学口中助人为乐、甘于奉献自己的文超了。

三、创新教学方式，做好德育教育

信息技术与其他学科最为不同的一点就是它是将文字、语言、图像、声音、动画为一体的计算机技术，我们要想将德育教育渗透进信息技术教学中，我们就可以通过观看影片的方式，让学生在不排斥的情况下，更好地接受德育教育。

我们常说：“历史是最好的教科书”，当我们在对学生进行德育教育时，在其中融入一些党史文化，可以更好地帮助学生延续红色血脉，培养学生们的核心素养。在信息技术教学中，我们可以利用信息技术的便利，以党史影视作为载体，更好地让学生看到历史，以便做好德育教育。不管是什么教育，我们都需要运用好正确的教育方式方法，也只有采取了正确的教育方式，我们才能达到理想的教育效果，我们才能做好教育工作，否则也只会物极必反。

党史提醒我们记住历史，生活在新时代下的青年没有经受过去的坎坷，又怎能明白现在幸福生活的来之不易。在信息技术下的发展下，我们可以让原来单调、枯燥的课堂变成了生动的科技“体验馆”，这在很大程度上改变了传统的教学环境，将学生们的学习环境变得智能化，也能够让德育教育不再那么生硬。

除此之外，我们还可以通过课前一个德语小故事的形式外加深学生对德育的理解，让学生在潜移默化中接受德育教育。小故事的形式也可以利用其信息技术的便利，通过动画模式更加直观地展示给学生面前。一方面可以直接对学生进行德育教育，另一方面也可以加深学生对所学知识的掌握。

通过每一次创新德育教育模式，我们作为人民教师也可以从中发现不足，进而改善自己的教学方式，更好地帮助学生体验到德育教育带来的乐趣和意义。这样一来，我们不仅可以很好地进行德育教育工作，还能够由此拉近学生与我们之间的关系。

四、立德树人，通过自身行为渗透德育教育

在教导学生的前提，首先我们就要言行举止规范，用德育去约束自己的行为，不仅如此，我们在自己的岗位上也要做到爱岗敬业，遵守纪律，引导同学们遵守纪律和规章制度；除此之外，我们也应关爱学生，引导同学们做到乐于助人，团结协作。

在平时的生活中，我看到路上有垃圾的时候主动去捡起来并放到垃圾桶，让学生树立一个主动保护环境的意识；我也从不在走廊大声说话也不当众训斥学生，不忽视学生们的自尊心，以此树立学生们公共场合不大声喧哗，尊重他人的意识；在学生不开心的时候，我也会及时地给予其安慰，以此树立学生关爱他人的意识。

只要我们能够利用好课堂资源，利用好各种教育资源，利用好现有资源对学生进行育人教育，就能够让那些不健康、不积极的观念慢慢从学生们的身边消失。做好学生们的德育教育是我们教育工作者贯彻可持续发展教育战略应尽的责任和义务，更是构建社会主义和谐社会的需要。在德育教育工作中，我们需要做的还有很多，所遇到得挫折和困难也有很多，面对这一切，我们都不能忘记自己的教育初心，牢记自己的教育使命，用自己的以身作则为学生们树立一个良好的榜样形象。

身为人民教师，引导学生们形成一个正确的价值观，提高他们的思想道德和综合素质，促进学生们的良好发展，是我们义不容辞的责任和义务，让我们携手前行，用我们的努力，让学生们健康快乐地成长吧。