“双减”背景，德育先行———小学班级创新德育活动的开展

“双减”背景，德育先行———小学班级创新德育活动的开展

盛俊秀

河南省新乡市封丘县嘉祥实验学校  453300

摘要：“双减”政策是最近国家提出来的缓解学生学习压力，提升学生学习质量的一种新的教学理念。“双减”政策在促进缓解小学生心理学习负担和身心健康都起到重要作用。然而教师对学生的德行教育在小学教育中也起到十分重要的作用。国家倡导德育先行，意思就是在教师小学教学中要积极重视培养小学生的素质教育，为小学生的德行发展奠定一个良好的基础。因此，如何在双减背景下有效地开展小学生班级创新德育活动就显得尤为重要。本文将根据个人的实践活动以及所参考的相关资料，首先提出了德行教育对小学生的发展的意义；其次，讨论了教师应如何对小学生进行德行教育。希望不管是在教师对学生进行德行教育的理论价值上还是实践基础上都能够为期待学者提供一定的参考价值。

关键词：双减政策；德育教育；创新小学德育活动

引言：学生是国家的未来，然后小学生更是国家培养的重点对象。因为小学生的年龄还尚小，他们不管是在生活还是学习方面所看到的和学到的都还尚浅，因此对小学生的培养就显得更加重要。于是国家颁布了“双减”政策，这在一定程度上减轻了学生的学习压力，也避免了学生之间的恶性竞争，营造了一个公平的学习环境和学习氛围。此外，国家不仅重视学生的学习生活方面的教育，还重视了对学生德行教育的培养。于是国家便积极倡导在双减背景下实行德育先行的教育理念，要求教师积极在班级开展相关的德教活动，给学生传达良好的德行理念，培养学生良好的德行品质，在减轻学业负担的同时，促进学生素质化发展。

一、德行教育对小学生发展的意义

由于小学生的年龄尚小，所以学生的思想正处于启蒙发展阶段，这时教师对学生进行德行教育便是最佳时期。教师对学生进行积极的德行教育，能够帮助小学生树立正确的三观，规范学生的行为举止，培养学生的良好思维品质。学校是学生学习的主要场所，学生在学校中学习，不仅要学习理论知识，更应该学习道德思想，就是要坚持在双减政策的背景下，减少学生的学业负担，多增加对学生的道德理论教学，帮助学生德智体美劳全面发展。教师还需要进行开展相关的德行活动，将德行教育融入学生的学习生活当中。   

二、树立正确理念，开展德行教育

   （一）坚持以学生为主，保障学生思想健康

在“双减”政策实施的背景下，小学班主任不管是在小学生的思想教育还是知识教学上都要坚持以学生为主，重视学生的自身感受，从而在此基础上对学生开展合理的德行教学，保障学生的思想和身体健康。教师在进行德行教学教育时，要坚持从学生的角度出发，学会换位思考，了解学生的心理，促进学生德行发展。

例如，教师在遇到学生之间相互打架时，教师不应该用责骂的方式来教育学生，而是要对学生进行耐心的德行教育，教师要用自身的知识和耐心来缓解学生之间的矛盾，教师首先要了解学生打架的具体原因，然后再对他们进行心理教育，告诉他们暴力是不能解决问题的，使学生明白通过打架的方式不仅不会解决问题，还会使两者两败俱伤，教师不仅要对学生进行教育，更要教授学生在下次遇到同样问题时，应该用什么方法来解决问题。这不仅会使学生改变自身的缺点，更可以培养学生的良好品行，保障学生的心理和身体健康。

（二）积极组织德教活动，培养学生良好品德

由于“双减”政策的实施，小学生的学业负担也在逐渐减轻，学生的空闲时间也相对增多了，这时教师便可以利用这些空闲时间多开展德育活动。教师通过设计生动有趣的德教活动，来满足学生的爱玩心理，从而激发孩子们来参与活动的乐趣，使学生在活动中学习中国传统美德，培养学生健康的思想和行为。教师还要积极对学生进行鼓励，激发学生的兴趣，让学生更喜欢参加公益等类型活动。

例如，教师在准备德育活动时，要设计符合小学生的执行能力的活动，只有让学生在完成活动中有成就感和光荣感，学生才会更加有兴致地参与下次活动。比如，教师可以开展帮助“清洁工保护城市卫生”的社会实践活动，让学生帮助清洁工叔叔或阿姨打扫大街，通过一起保护环境，得到大家的称赞，使学生在获得成就感的同时认识到服务社会的好处，使他们在以后更乐意参与社会实践活动，养成良好的精神品质。教师还可以让学生在社会中倡导其他的小朋友进行垃圾分类，这种活动不仅可以使学生认识到垃圾分类对保护环境的重要性，还可以学会如何分类垃圾，从而增强学生的环境保护意识。

结束语：

总而言之，小学教师要积极提升自身的专业能力，重视学生的感受，利用合理的教学方式来对学生进行德育教学。教师在“双减政策”的背景下，积极利用空闲时间，开展德教活动，培养学生的精神品格，让学生在有趣的社会和校园活动中，继承和弘扬中国传统美德，并让他们学会将品德与实际行动结合起来，有效促进学生们的身心健康发展，帮助国家的花朵健康、茁壮地成长，为国家以后的建设提供一批高素质的综合型人才。

参考文献：

[1]高微. 双减政策下关于小学语文教学中渗透德育教育的思考[J]. 世纪之星—初中版, 2021(1):2-2.

[2]沈艳君. 德育为先,五育并举——"双减"背景下小学德育教育的实施对策[J]. 今天, 2021(21):2-2.