色资源铸魂育人

色资源铸魂育人

黄旋林

百色市右江区第七初级中学  

内容摘要：“践行红色教育、传承红色基因”是学校培育学生社会主义核心价值观的重要内容与必要途径。近年来，我们学校利用地处百色革命老区的区域资源优势，通过爱国主义教育基地和当地的英雄人物对学生开展红色教育，扎实推进红色教育的全员化、常态化。让红色文化进学生生活，入学生头脑，让学生在重温革命传统过程中，不断汲取精神养分，进一步传承红色基因，砥砺理想信念，赓续红色血脉。

关键词：红色资源    铸魂   育人

红色资源蕴含深厚的历史内涵、高尚的道德主义情操和无私的爱国主义情怀。每一处红色遗迹、每一个革命故事、每一件红色物品、每一个英雄人物，都真实、亲切、生动，可感可知可亲可近，其内涵丰富性和历史真实性使爱国主义教育更有感染力和感召力。习近平总书记多次指出，“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。

近年来，我们学校充分利用红色文化资源，开发形式多样的文化活动，发挥红色文化教育人、引导人、激励人的作用，培养学生的家国情怀。

一、组织“红色研学”， 根植爱国主义情怀

在我们右江革命老区，有百色起义纪念馆、粤东会馆、百色起义纪念公园等红色革命纪念场所，它们如同一座座永不褪色“精神丰碑”，深深烙在这片红土地上。每一届新生入学军训后，我们学校都会利用毗邻红色革命纪念场所的地理优势，组织学生开展参观百色起义纪念馆、粤东会馆，瞻仰百色起义纪念碑、重走“红军路”等活动。学生们在参观时，认真听取导游的讲解，并通过参观历史图片、革命武器、会议文件等实物，对百色起义的革命历史有了更深入的了解，也体会到了起义的艰辛和烈士们坚贞不屈、不畏牺牲的革命情怀。每次参观红色教育基地活动后，我们学校还组织学生举行观后感的“征文”比赛，让学生写下自己参观红色教育基地后的感想和收获。通过红色教育基地的参观学习，我们的学生接受了一次难忘的红色革命教育，明白了我们今天幸福生活的来之不易，从而牢记使命，爱国爱家!

二、打造“红色校园”，陶冶爱国情操

润物无声，一种好的文化，能给学生营造一个良好的氛围，让他们在潜移默化中系好人生的第一粒纽扣。多年来，我们学校高度重视用红色文化来熏陶学生，营造红色校园文化环境，强化对学生的红色教育。让红色成为学校办学和对广大学生开展理想信念教育最厚重的底色。

为了让每一个角落都能时刻体现无声的教育，我们学校在每栋教学楼的楼柱上都设置有关于“百色起义”历史故事的文化墙。在教学区和生活区的走廊衔接处，打造了红色文化长廊，让红色文化时刻浸润学生心灵。长廊包括“百色起义英雄雕塑园、百色起义英雄事迹、百年党史大事记”三个版块，学生漫步其中，就如同接受了一次党史教育，陶冶了爱国情操。2022年6月，我们学校红色长廊增设了“文秀阁”，这样不仅让学生了解“时代楷模”黄文秀事迹，并学习黄文秀精神，也体现了红色文化的时代性，以此推进区域红色资源开发利用的社会化、人文化和时代化。我们学校的红色文化长廊把百色起义精神、党史学习教育有效的融入校园意识形态教育阵地之中，既丰富了党史学习教育的形式和载体，同时也使学生在耳濡目染中受影响，陶冶了爱国情操。

三、开展“红色活动”，赓续红色血脉

为了持续加强青少年学生思想教育和革命传统教育,引导广大学生铭记红色历史，弘扬革命精神。我们学校组织学生开展了一系列的“红色活动”。

（一）组织学生参加“红色志愿”解说员活动

在百色起义纪念馆、粤东会馆等红色旅游景区，活跃着一群“红领巾讲解团”，其中有一部分讲解员就是我们百色市右江区第七初级中学的学生。为了培养学生成为“红色志愿”解说员，我们学校历史老师利用课余时间和学生一起研读“百色起义”的历史，并通过相关历史的知识测试活动，让学生读透历史、铭记历史，做到讲解时没有错漏 ，从而加深了学生对革命历史的认识。我们学校每一届都涌现一批批“红色志愿”解说员，他们利用周末或者寒暑假时间为游客义务讲解红色历史。“红色志愿”解说员活动的开展，增强了学生的文化自信和民族自豪感，也增强学生爱祖国爱家乡的人文意识，他们在无意中自觉承担起了传承红色精神的责任。

（二）利用红色文化，开展“读书分享”活动

阅读红色经典，用红色名著浸润洗礼心灵，用红色精神励志筑魂，让红色经典与红色文化成为学生教育与自我教育的宝贵精神食粮与强大精神动力。学校每个学年都组织全体学生开展红色经典阅读与分享活动。2021年5月，我们组织学生重点分享了《百年光辉历程，全面建成小康》这本书的阅读，同学们通过讲红色故事、诗朗诵、演讲、唱歌等形式分享了自己在读书过程中的感悟、体会、收获、反思。通过读书分享会，同学们深刻体会到了红色经典书籍的可贵与感人，重温了革命年代的岁月，传递了红色教育正能量，通过读书和分享，引领学生以学促思、以学促进，寓学习于讨论中，促进共同提高，汲取砥砺奋进力量。2022年5月，我们学校组织学生开展了《永远跟党走，奋斗新征程》的读书分享活动，组织学生以书法比赛、征文比赛、演讲比赛的形式进行读书分享活动。阅读

“红色经典”读书活动的开展，促使学生缅怀革命先烈，传承红色基因，感受革命先烈对党、对国家的忠贞和厚重的家国情怀。学生们诉真情于笔端，回顾中国共产党不懈奋斗的光辉历史，讴歌新中国成立以来取得的伟大成就。并用真切深情的语言抒发爱国情、报国志，用滚烫的心，诉说着对未来的憧憬。“阅读红色经典”读书分享活动进一步增强了学生爱党、爱国，爱社会主义的浓厚情感，更加坚定了听党话、跟党走的理想信念。

（三）开展纪念宣传式教育活动

为了弘扬百色起义精神，培育学生的家国情怀。我们学校充分利用红色文化定时开展纪念主题活动。通过活动启迪学生牢记过去苦难沧桑的革命岁月，弘扬伟大的爱国主义精神。

每年四月清明节，我们学校都举行以“缅怀先烈，致敬英雄”为主题的系列活动，组织学生到百色起义纪念公园扫墓，到百色起义纪念馆参观，并举行“ 我心中的英雄”讲故事比赛、红色经典诵读竞赛，绘制“英雄在我心中”人物画，制作“清明祭英烈”手抄报等，通过活动培养学生礼敬先烈先辈、热爱祖国的情感。

每年的五四青年节，我们学校都组织学生到百色起义纪念碑园开展“青春绽放，传承荣光”的主题入团宣誓活动，以此激发广大团员学生的荣誉感、责任感、归属感和使命感，增强团员意识，坚定理想信念。让团员学生进一步增强荣誉感和责任感，继承和弘扬五四精神和百色起义精神，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，坚定理想信念。

每年的十二月份，我们学校都以不同的形式开展主题为“奋斗不息，精神永继”的纪念“百色起义”周年活动，组织学生观看“百色起义”的相关影视，讲好“百色起义”故事，挖掘地方德育元素，邀请“五老”进校园讲党史。通过活动的开展，学生重温了百色起义的光辉历史，走进那个血雨腥风、艰难困苦的年代，感受百色起义英雄人物的不朽气概，从而激发了学生爱祖国、爱家乡的热情。

总之，家国情怀是几千年来扎根在中华民族内心深处的精神支柱,家国情怀的培育是立德树人根本任务落地的重要方式。我们学校通过对红色文化资源的开发整合，充分利用红色文化资源，以学生喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，让红色文化进学生生活，入学生头脑，学生在重温革命传统过程中，不断汲取精神养分，进一步传承红色基因，砥砺理想信念，立志为实现下一个百年奋斗目标而努力学习，为祖国的繁荣富强不懈奋斗！