视听媒体在军校教育与军事训练的应用

视听媒体在军校教育与军事训练的应用

吕曼,齐雅雯

武警工程大学乌鲁木齐校区   新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市   830000

摘要：视听媒体指的就是基于听觉以及视觉的媒体形式，主要是广播与视频。由于现阶段我们国家的视听媒体有关技术发展已经极为完善，因此，已经具备了在教育教学当中运用的基础，可以通过视频的制作等等，来对具体状况进行模拟，所以，我们国家军校教育以及军事训练当中提出，需要充分的融入视听媒体来提高教育教学效果。但是现阶段这一理论提出的时间并不是很长，也就致使实际的运用效果较差，很多领域的运用还是处在理论阶段，具体是否可以运用以及运用的效果如何都存有疑问。鉴于此，本篇文章就对视听媒体在军事教育以及军事训练当中的运用进行了简单的探究与解析，希望通过本文的阐述与探究可以为相关探究人员以及工作人员提供一些有效的借鉴与参考。

关键词：视听媒体；军事教育；军事训练；应用

引言：军校是我国军队人才的摇篮，所以，是我国国防力量的基石，在这种情况下，我国始终不遗余力的进行军校的强化建设，各类科学技术成果，都会优先考虑在军校中应用。在当前时代中，我国的视听媒体技术已经非常成熟，军校的领导考虑到对军事训练以及教育的强化，所以提出了将视听媒体技术融入军校日常教学中的理念，希望通过视听媒体技术，让学生更加直观的了解军事训练的内容，尤其是对于环境模拟等方面的强化，更是可以大大的节约军事训练的开展，确保我国的军校教育是符合实际需求的。能有效的增强军校的教育效果。同时，视听媒体的应用范围非常的广泛，其在军校中的应用也值得进一步的探究，从而保障军校的教育效果。

一、视听媒体在网络教学当中的运用

伴随着我们国家视听媒体的持续发展，在一定程度上推进了军校教育的网络教学建设。通过军事院校的网络教学，可以有效提升教育教学的效率，有着极为关键的现实意义，并且同时对比传统的教育教学模式，网络教学的运用需要具有更好的灵活性，可以进一步冲破传统教学的空间限制以及时间限制。通过对网络教学方法的有效运用，相关教学工作者能够对教学资源进行有效整合，并且提前录制出教育教学内容，借助网络平台来面向学生，协助学生进行自主学习。一方面网络教学能够辅助学生进行课前预习，梳理新知识的脉络，明确新知识的学习方向。另外一个方面网络教学也能够精准辅助学生的课后复习，协助学生巩固知识，夯实基础。与此同时，在网络教学方法运用的过程当中，也可以有效提升教育教学的针对性，切实对焦学生真实的学习需求，导入分层教育教学理念，对提升教育教学的整体效率，对提升学生的学习质量来说有着极为重要的推进意义。除此之外，基于网络教育教学方法的运用，也可以进一步增快教育教学资源的整合，对其他学校的教育教学内容进行积极整合，利用已经成熟的教育教学模式来组织开展教育教学工作，并且充分结合本校学生的具体状况来进行调整以及优化，进而有效降低了教育探索的时间投入，也有效避免了弯路对教育教学的负面影响。

二、视听媒体在教育训练管理工作当中的运用

在军事院校教育教学工作实际开展的期间，教育训练管控是极为关键的。现阶段来看，军事院校的教育管控正处在改革以及创新的阶段，其方向主要是传统定向管理以及单项管理向着网络化定量综合科学管理的转变。在此期间，军事院校可以通过对信息技术手段的运用，进一步完善教育的研发工作、教育的开发工作以及教育的传播与运用工作，使其可以成为支持军校教育持续性展开以及良性发展的重要力量。与此同时，通过视听媒体的运用也可以切实对焦军事院校教育管控的各个方面。包含军事院校教育管控的人事方面、学籍方面以及课程安排方面等等。在以往较为传统的模式之下，以上管控工作的开展大都是倚赖人力，这一方面是造成了更多的人力成本支出，另外一个方面受限于人员的理论以及能力等等因素影响，极为容易出现人为失误，进而对工作的质量造成极为严重的影响。所以，就需要将军事院校的信息技术建设进一步做好。但是从现阶段军事院校信息技术建设的具体状况来看，依旧存有非常多的问题。包含网络内容匮乏的问题、软件更新缓慢的问题。鉴于此，还需要切实对焦现阶段存有的问题，进一步增大投入，为信息技术的高效运用提供进一步的保障。

简单来说，信息技术的运用与视听媒体的运用是我们国家军事院校打造现代化教育管控的关键构成部分，是全面提升教育管控质量以及效率的重点所在，也是推进我们国家军校教育不断发展的关键物质基础，有责极为关键的现实意义。

三、视听媒体可以模拟环境、节约军事训练开支

从我们国家现阶段军事建设的具体状况来看，军费问题仍旧是主要的限制性因素。由于我们国家的军费有限，在面对一些大型武器装备以及新式武器装备时，通常无法达到全军配置的水准，仅仅可以在部分重要位置进行投入。所以，在军事配备不足的基础之上，也会限制军事训练工作的展开。鉴于此，就需要通过视听媒体的运用来对这一问题进行有效解决，进一步减少军事训练中的资源投入以及成本投入。在这一过程当中，主要是通过视听媒体软件来组织开展模拟训练工作，从认知上以及思维理念上协助学员掌控基本的操作方发。首先，需要针对武器装备的数据信息在计算机当中进行录入，与此同时予以计算机多媒体技术以及三维视觉造型来打造出真实的模拟环境，带给学员更为贴近真实的体验。其次，学员可以通过对虚拟操作设备的运用来投身于虚拟环境当中，以此来进行武器装备的操作，并且完成各类指定任务，逐渐掌控武器装备的操作方式，逐渐提升自身的熟练度。

鉴于此，从视听媒体在军事训练当中的实际运用来看，客观上推进了军事训练的发展与改革，给军事训练带来了全新的体验以及思路。一方面是简化了军事训练的流程，减少了其中的成本投入。另外一个方面也减少了军事训练当中的风险问题。与此同时，基于计算机建构模拟环境开展军事训练，也可以针对学员的信息数据进行收集整理，充分明确学员的具体学习状况，为教育教学方法的革新以及针对性教学方案的制定提供了重要的信息支撑。

结语：

总的来说，我国的军校建设始终我国国防工作的核心内容，所以，在视听媒体技术足够成熟的今天，我国的军校也提出了要在日常的教育和训练中融入视听媒体技术，从而进一步的提升教育与训练的效果，从本质上来说，可以更好的满足学生对于教育教学的需求。同时，视听媒体技术也就让课本的内容变得更加的立体，能通过视频等方式更好的展现出关于军事知识的内容，学生也可以更加直观的看到军事内容，对于教学效果有着实质性的强化。但是目前我国的军校之中，对于视听媒体的融合还处于初级阶段，具体的工作中应该如何融合，在哪些方面可以有效的融合，还有待考察，所以在实际的教育教学中，需要充分的考虑视听媒体的特点，来进行相应的应用，从而提升该方面的教学效果。则针对此类情况，本文提出了上述内容，详细的阐述了关于视听媒体技术在军事教育与军事训练中的融合方法，涵盖了如网上教学、军事训练回报等方面的融合内容，希望我国的军校领导能谨慎的参考其中的内容，提升实际的教学效果。

参考文献：

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