“星”系你我，云上互动，开启疫情下的学习新模式

“星”系你我，云上互动，开启疫情下的学习新模式

袁蓓娜

徐汇区星辰幼儿园  上海市徐汇区  200237

2022年上海的新冠肺炎疫情对每一位教师、家长和孩子都是一段难以忘怀的经历。这场疫情对幼儿园教育教学工作提出了诸多的挑战，我们探讨了线上育儿指导内容与互动模式，为科学开展网络在线的学习活动提供服务和指导，最大限度减少疫情对孩子身心发展的影响。

一、“星系你我 创玩时光”

根据《3-6岁幼儿学习与发展》《幼儿园办园质量评价指南》的要求，不同年龄阶段的幼儿发展目标制作线上“星系你我 创玩时光”的视频，内容包括亲子游戏、美工制作、科学小实验、亲子绘本阅读、室内运动等，每天在学校的公众号上发布，并根据家长调查问卷随时进行内容和形式的调整。以利用信息化手段保障延期教学活动的有效开展，较好地回应了家长和社会关切。

二、“云牵星辰，相约星期三”

为更好地进行家园有效互动，我们每周三定期开展了“云牵星辰，相约星期三”视频互动会，深受家长和孩子的喜欢。通过活动为家长和幼儿搭建了亲子互动的平台，和谐了亲子关系也增进亲子关系。

视频互动会开展之前都会对活动内容、主题选择、表现形式进行研讨。孩子们在宅家期间积累了丰富而又零散的经验，也积压了很多渴望与老师同伴分享的话题和情绪。因此，我们首先更多地聆听孩子的表达，鼓励孩子提问，接纳孩子的情绪，观察孩子在游戏和生活中的行为。再根据本班孩子的实际情况选择相应的主题切入点进行支持与推动。

和孩子们的交谈中我们听到很多来自孩子的提问：“1.我为什么不能出去，去和我的好朋友一起玩？我想好朋友了怎么办？2. 为什么那么多医生叔叔、医生阿姨要来上海支援我们？3. 为什么回不了家？什么叫隔离？4.爸爸、妈妈为什么要在家上班？在手机里买菜？要发物资？5.为什么那么快就能造好医院？ 6.“志愿者”是干什么的？什么是“逆行者”？为什么要听“医生专家的话”？为了不让此次疫情成为幼儿童年的阴影，是幼儿教育的目的和意义之一。当下，通过适宜的方式帮助幼儿克服恐惧、害怕的心理（特别是被封控或被隔离家庭的幼儿），从紧张、害怕情绪到随着对病毒认知经验的增加、防护工作的到位以及父母陪伴、社会力量的感知下，逐渐稳定、有安全感和信心。长远，引导幼儿获得勇敢面对、心存希望的困境应对方法，并对未来生活产生美好憧憬。引发的主题：《我的感觉》《我的情绪历程》《一切会变好》《做核酸我不怕》《一起打败病毒打怪兽》《致敬大白》；

主题活动《动物我们的朋友》《拥抱春天》《夏天来了》等；节日及各类纪念日的《小小生活家 劳动最光荣》《世界读书日》《清明时节雨纷纷》《世界地球日》《妈妈我爱你》《爸爸我爱你》《端午节》等内容，有创意美工制作、脑筋急转弯、小小舞台秀、猜谜语、绘本故事阅读、手势舞歌曲、亲子游戏多种形式。在六一儿童节的时候，我们还开展了亲子运动会，平时的互动会我们也有很多亲子运动游戏，锻炼了孩子的运动能力。真正做到基于本班孩子的真实需求，不贪多求全，避免刻板说教、无谓煽情和知识灌输的现象。努力从“珍惜生命、热爱生活、感恩社会、体悟亲情、敬畏自然”等角度开展正向引导和价值观引领。

我们的孩子即将升入中班，由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐。我们就这次的升班仪式商讨了很久，为的就是让疫情在家的幼儿同样能感受到自己长大了，萌发能做中班哥哥姐姐的自豪感。系列活动“遇见你我”“成长快乐”家长收集幼儿在家生活学习的照片、教师收集幼儿在园生活学习的照片，老师收集后进行剪辑，配乐，共同回忆一年来的变化与成长。他们有的还不认识小时候的自己，在猜猜我是谁的环节，他们不经意地发现自己和同伴的变化，见证了长大的过程。在颁发升班证书的时候，孩子们个个很认真地端坐在屏幕前，老师报到她（他）的名字时，满心的欣喜溢于言表。

我们邀请家长为孩子录制一段视频，内容包括说说以后中班想做的事，想学的本领；会对自己说些什么？会对好朋友或爸爸妈妈说些什么？并且我们的家长也会孩子们录制了祝福的视频，当孩子们看到自己的爸爸妈妈给自己的祝福时都十分感动，有的还开心地抱住了爸爸。

上次的运动会上有宣誓的环节，意欲让孩子对升班仪式更有仪式感，他们在老师带领下庄严地宣誓，体会到了即将成为中班哥哥姐姐的自豪和责任感。在最后的手势舞在孩子们的表演和歌声中结束本次的升班活动，幼儿园生活也即将开启，我们一起向快乐出发，中班见！在举办“致敬大师 创享无限”画展中孩子们更是将想象和创造发挥得淋漓尽致。我们也送上了祝福：真诚的祝贺孩子们升入中班，祝福未来的生活既美好又有意义，并期盼他们更大的进步！

    “新冠肺炎疫情”带给了孩子一个非常特殊的假期，人们的生活因此发生了很多不同寻常的变化，孩子由此也会产生多种复杂的感受和困惑。如何在开学后带领孩子回顾这一特殊经历，转化为有价值的教育活动，值得我们不断地继续思考与探索。