浅论棋类游戏中幼儿良好行为习惯的养成

浅论棋类游戏中幼儿良好行为习惯的养成

张丁香

山西省运城市垣曲县城北幼儿园， 山西 运城 043700

摘要：近年来，我国社会经济水平得到了显著的提升，从而为民众生活质量的提高起到了积极的助动作用。但是因为受到外界多方面因素的影响，导致当下我国幼儿行为习惯还存在诸多的问题，还需要幼儿教师进行良好的解决。因为我国存在大量的独生子女的家庭，所以导致幼儿都或多或少的存在一定的叛逆情况，对于上述问题幼儿教师应当在教学中运用有效的方法对幼儿进行积极的引导，促使幼儿能够养成良好的行为习惯。这篇文章主要围绕棋类游戏在幼儿良好行为习惯培养中的运用展开全面深入的研究分析，希望能够对我国幼儿教育事业的未来良好发展有所帮助。

关键词：良好行为习惯；幼儿；棋类游戏

引言：

就现如今实际情况来说，幼儿教育整体水平还没有达到成熟的状态，其中还存在诸多的问题需要我们进一步的进行处理和解决。将棋类游戏切实的引用到幼儿教育工作之中，对于引导幼儿养成良好的道德品质和思维能力都可以起到积极的作用。

1在对弈中养成良好的行为习惯

幼儿在刚刚接触围棋之后，教师通常会为学生传授围棋的礼仪，从而协助幼儿能够养成正确的尊老爱幼的思想理念。在与对手进行博弈的过程中，通常幼儿需要将注意力高度集中在下棋方面，结合棋型的情况来进行思考，积极的运用有效的方法来占领更多的地盘，结合落棋的变化通过自身全面的思考，准确的对后续棋子的摆放位置进行判断，通过围棋的学习，幼儿的思维能力、计算能力都可以得到显著的提升。

2激发幼儿兴趣，培养自信心

要想从根本上促进幼儿学习效率的提升，那么最为关键的就是需要教师充分结合各方面实际情况和需要来利用有效的方法将幼儿学习积极性充分的调动出来。而将棋类游戏在幼儿教学中加以运用，可以起到有效激发幼儿学习积极性的作用，引导幼儿能够更主动地参与到教师组织的各项教学活动之中。诸如：在为学生讲解虎口相关知识点的时候，可以先组织幼儿对虎口的形状情况进行观察，引导幼儿将虎口看做老虎的嘴巴，需要指导幼儿认识到所有的小动物只要走入到老虎的嘴巴之中都会被老虎吃掉。在整个教学中可以组织幼儿进行角色扮演，这样不仅可以提升幼儿对知识的理解程度，并且也可以挖掘幼儿的学习积极性。幼儿在学习的过程中往往会遇到诸多的问题，如果教师这个时候不能进行积极的引导，那么就会导致幼儿学习自信心的丧失，对于幼儿后续学习能力的培养也是非常不利的。

3培养幼儿养成良好的品德

在组织幼儿进行棋类游戏活动的时候，应当促使幼儿能够切实的认识到在游戏中遵守规则的重要性，并且在对弈的过程中不能随意的利用语言或者是肢体动作对对手的思维进行干扰。在完成一场对弈之后，不能随意走动，需要举手示意请裁判进行胜负的判定，最后将自己的棋子进行收拾，无论对弈的结果如何都需要对对手给予基本的尊重。在进行课堂练习的时候，教师对于那些心理素质较差的幼儿应当给予更多的关注，引导他们养成良好的心理，指导幼儿积极的进行实践经验的总结。

棋类游戏的开发还需要结合幼儿的兴趣以及学习情况来推进实践工作，充分将幼儿的各个感官加以良好的运用，促使幼儿综合能力能够得到良好的提升。幼儿通过下棋能够更为灵活地掌握基本的规则和要求，并且会明确只有保证遵从规则才可以一路向前最终到达终点，如果没有严格的遵守规则，那么只可以后退甚至回退到原点，这样对于培养幼儿养成良好的行为习惯能够起到积极的作用。诸如：幼儿在使用杯子喝水的时候，有一名幼儿没有遵守规则排队接水喝水，这个时候就会有小朋友提出抗议，而插队的小朋友就需要从新回到起点排队，这就说明了幼儿通过下棋能够养成正确的遵守生活规则的理念和意识，从而在实践中养成良好的生活习惯。

4开发多种能够培养幼儿良好生活习惯的棋类游戏

课堂教学在教学中属于较为重要的一个方式，就课堂教学方面来看，要想提升课堂教学的效果，那么还需要积极的寻找最为有效的教学方式和方法。所以教师应当结合教学内容和教学目标，切实的对课堂教学加以设计，制定完善的教学方案。合理的利用实践课来进行教学方式的优化和创新。就教案的设计来说主要涉及到四个环节，也就是讨论规则、制作棋谱、学习下棋、幼儿下棋。只有按照上述四个步骤推进各项教学工作，就可以对教学的效果加以良好的保障。

在针对棋类游戏活动进行开发的时候，教师还需要对幼儿的学习实际情况和需要加以综合考虑，不断地完善教学方案，制定出生活常规棋，并且在上述基础上进行全面的优化和更新，从多个不同的角度对教学水平进行提升，逐渐的扩展教学内容。诸如：在组织幼儿学习生活常规棋的时候，可以适当的引入少量的生活规则内容，而进行到棋类游戏的时候，就可以将更多的生活规则加以运用，从而促进幼儿掌握更多的实践技能。

在进行棋类游戏开发的时候，可以采用大小棋盘的不同模式，小棋盘的数量较多可以组织所有的幼儿进行分组练习，每种只设置一份，为幼儿游戏提供辅助。在将小棋盘加以运用的时候，可以逐渐的过渡到大棋盘，其是对磁铁原理进行良好的创新和延伸，提升立体棋盘的实践运用效果。幼儿在墙壁上进行下棋，具有一定的趣味性，从而促使幼儿能够更积极地参与到棋类游戏活动之中。再有，结合棋类游戏的特征以及幼儿的身心情况，可以创新制作出花样骰子，既有数量又有图案，让不同能力的幼儿都在知道数量的基础上游戏，提升游戏活动的教学效果。

5 结语

总之，经过多年的教育实践，笔者认为幼儿园棋类活动给幼儿带来无穷乐趣的同时，也让他们养成了很好的行为习惯和良好品德，他们将来一定会受益匪浅。

参考文献：

[1]钟娇兰.有趣的斗兽棋——《开展棋类游戏对促进幼儿身心发展的实践研究》课题教育叙事[J].知识窗(教师版)，2020(02)：38.

[2]黄思雨，张政.棋类游戏中大班幼儿规则行为的研究[J].早期教育(教育科研)，2019(02)：39-43.

[3]黎炜恒，麦齐欢.学棋改变了我的坏习惯——我的习棋心得[J].黄金时代(学生族)，2012(04)：60.