小足球，大梦想——谈彭桥小学快乐足球教育工作开展

小足球，大梦想——谈彭桥小学快乐足球教育工作开展

胡军

浙江省慈溪市横河镇彭桥小学

我们学校的足球起源于1988年的埋马小学，后合并成现在的彭桥小学，90年代达到高峰。2000年后，择校盛行农村小学生源锐减。彭桥小学也一样，苗子无处可寻。再加上教练青黄不接，2007-2011年，出现了5年空窗期。

再次兴起是在2012年下半年，我们对足球特色提出了“普及”与“竞技”协调发展的思路。特别是2014年3月29日，习近平总书记夫妇在德国看望了志丹少年足球队，并观看了他们的比赛，这给了我们极大的鼓舞。于是，学校党政联席会议一致同意--以“足球”运动为核心，做好学生的体质教育，写入了学校章程。一下子，把学校足球特色提升到了学校战略高度。学校成立校园足球领导小组，主持开展并管理足球教育工作。

一、全面普及校园足球，实现足球教育文化氛围(一)基础设施普及

在整个校园足球普及的过程中，首先就要做到人手一球。我们投入8万多元设计建造了一种宣传窗--足球墙。这集宣传展示与放置足球于一体的球架，实用而美观，取放方便快捷，平时则是学校一道靓丽的风景。解决了人手一球的问题，还需要与之配套的基础设施。目前，我们有一块七人制的足球场和一块五人制足球场，但对于要真正普及，每个孩子都动起来，这些场地和设施是远远不够的。我们群策群力，利空有限空间和角落，打造可以训练足球的简易设施。如，在水泥道路上画“绳梯”，用来给小孩子们练习步伐:画上“方靶”，让孩子练习传球落点:在大树下的休息凳下，利用凳脚设置小球门;还在操场边竖起一道砖墙，画上足球门，看本来枯燥的射门练习，就有趣味多了

(二)足球文化普及

“站在彭桥小学的每一个点上，都能看到足球文化的存在。”这是我作为校园足球工作领导小组组长，对足球文化普及的要求。当时，就有一个教练提出，足球文化的普及，应该从班名改革开始的。理由是1通过把班名改成俱乐部名称，让孩子去了解世界足球，扩大视野。2.让家长接受点滴足球知识，慢慢培养他们对足球的理解，达到支持学校足球工作的目的。与班名的改革配套，学校专门设置俱乐部宣传板;班级门口挂上俱乐部徽标;设置每月的球星介绍……可以说，我们学校的孩子在对自己俱乐部的认知上，整体超过同龄人。

此外，为普及文化，学校还设计自己的LOGO:把校服的夏装统一改成足球赛服，全校统一的一套，各班自己还有一套俱乐部赛服，外套也经过学校体育组和美术组老师共同设计，成为动感十足的运动装。另外，我们还练习自己的足球操，成立自己的啦啦队。

我们要让学校所有的孩子去感知足球世界，了解足球知识，达到参与足球运动的目的。

(三)基本技能普及

在足球文化知识的感知和普及的基础上，普及“基本技能”，真正让所有的孩子都参与到足球运动中来。“我们不在乎你在足球上有多出色，我们关注你是否参与其中”，这就是我们的初衷。

基本技能普及，一开始我们设置了低段的“点球射门”和中高段的“谁是颠球王”。而后我们改革了我们的大课间(看视频):

足球练习从脚步开始，我们的一二年级小朋友，利用地上的“绳梯”要练习多种脚步。每学期二种。我们称之为“灵活的双脚”

三年级开始，缓慢地带球绕标志桶前进，这时我们的要求是能控制住足球,完成一定数量的标志桶绕行即可，不需要速度，只求熟悉足球滚动时的球性。

四年级学习控制球，踩球前进，后退，向左右滚动前进六年级开始要带有对抗性质的项目了。五年级练习传球与抢断;六年级带球绕障碍物追逐。循序渐进地练习，六年的坚持，我们相信一定会有惊喜的收获。

二、注重校园足球竞技比赛，实践足球竞技教育竞技体育,人是第一要素。我们对于运动员选拔有二种一是学校足球教练们编了一套海选的办法，然后通过集训，从肌肉爆发力、耐力、协调性、灵敏度、球感等因素出发，层层选拔。二是，依靠“普及”过程中，发现苗子，随时补充到队伍中去。教练是核心，是所带队伍是否能出成绩的关键。我们学校对两名教练考核的条件是:体育道德积极向上，富有运动精神，愿吃苦、愿奉献，甘当铺路石。在技能上，必须有真才实学，同时肯刻苦钻研。能团结教练组和队员。这样组成的足球队，在经过艰苦的训练后，才能有所收获。

我们的训练安排:早上6:30到7:30，下午夏季是4:00到5:30，双休日训练一个半天，暑假集训30天-40天，风雨无阻，保证一年200天，每天两个小时以上。 同时，我们学校足球队的所有训练经费、比赛经费，均有横河镇政府预算开支，一年投入四十余万。因此，足球队员的早餐、训练更加稳定，家长教练的工作也更加好开展。 贴、基本装备，都是学校一应承担。有了以上的措施，使我们的队伍更加稳定，家长教练的工作也更好开展。

实践的比赛更能让一支队伍成熟起来。目前，我们参加的比赛是从学校足球节的时候起步的。足球节中有中高年级班级对抗赛。然后到镇级，2015年始，由横河镇教育办公室组织，我们学校承办了横河镇首届中小学校园足球联赛，镇所属所有中小学都组队参加。此后，横河镇形成了“一龙头带二翼”的足球特色形势。

经过三年多贯彻执行“普及”促“竞技”的战略，这几年彭小的足球逐渐走出低谷，回归到了上扬曲线。2015年被教育部命名为首批“全国青少年校园足球特色学校”。2014年参加至今，我们在宁波市校园足球联赛中，一些组别多次获得一等奖。特别是2016年，我们学校派出了男女全部组别的6支队伍，参加宁波市青少年校园足球比赛，获得一等奖队伍四个，其中冠军的队伍二支(男甲、女丙)。当年我们还参加了中国足协组织的“大众汽车杯”比赛，获得第六名。慈溪市一共举办了四届小学生足球赛，我校至今获得7个组别的冠军，且保持所有参赛队与均获得一等奖的成绩。

(二)其他成绩

在获得竞技成绩的同时，学校在足球促进德育，足球促进教育科研上也略有收获:

1总结前几十年的历程，我们学校开发了二本校本教材《勤奋梦》和《听我们的故事》，获得慈溪市优秀校本课程。

2.足球成果《创新“普及”和“竞技”协调发展的足球课程》获宁波市人民政府第八届教学成果奖三等奖;《农村小学足球运动“三环”联动策略研究》获宁波市第五届体育专项科研成果二等奖。教师队伍中多篇由足球延伸的论文心得等文化在那个在CN杂志上发表。

(三)社会影响

几年来，我们学校就有关足球的报道、微博图片新闻在《宁波日报》《钱江晚报》《慈溪日报》《宁波晚报.数字平台》等发表通讯十余篇;慈溪电视台专题节目三档。产生有良好的社会影响。(我想《光明日报》等为我们乡村足球宣传，那产生的社会影响将是全国性的)。2015年，作为我们前国家队队长、亚洲足球先生范志毅也曾亲自来校,为我校的青少年足球交由、鼓劲、点赞!此外，2016年，我们这样一所农村小学还承办了全省的校园足球特色学校现场会。

2015年起，我们成为有“欧亚校园足球促进会”的会员单位。本人二次受邀向国内外同行介绍我校校园足球的经验，并与之共同交流。

结语 小足球,大梦想。我们的足球之梦已经起飞，未来要走的路还很漫长。凡是过往，皆为序章。我们会继续深化校园足球特色教育发展力的方向，勇往直前。 和改革，以创新思路引领校园足球向着更高效，更专业，更具竞技实力的方向。