我国英语教学改革进程是复杂的，而教育改革成败的关键在于教师。通过分析影响中学英语教师改革的三大因素：教师个人因素的影响、客观条件的制约和社会环境的影响，我们认为通过教师培训，提高教师改革意识，同时关注反馈的反拨效应，能更好地促进改革。
复印报刊资料：中学外语教与学
2009年2期
