绘智教育创新变革新时代—记教育技术科研专家杜新秋

绘智教育创新变革新时代—记教育技术科研专家杜新秋

李云杰

湖南现代教育技术研究所  421200

教育事业的发展，是一个国家强盛和民族振兴的前提。随着国家“十四五”规划掀起发展全新篇章，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用日益凸显，以教育新基建、“双减”落地、数字教育资源公共服务体系完善等措施推动教育理念更新、模式变革和体系重构，成为教育事业创新求变的核心主题，也是培育下一代卓越产业人才的必由之路。

正因如此，越来越多的学者、科研人员以及相关从业者开始将目光聚焦在高新技术与现代教育的深度融合上，而杜新秋女士就是其中最具影响力和代表性的一位教育科研专家。她认为，智慧教育的创新，源于对教育理念和教学模式认知研究的持续深化和改良，在此过程中，“以人为本”和“爱的教育”始终是教育发展的核心，智慧教育应当充分尊重学生的主体性和创造性，用数字化手段让因材施教、全面发展的教学理念真正落到实处，真正培育出符合社会发展的高素质复合型人才。

与时俱进，敢于变革

数字科技，作为新一轮全球产业革命的核心引擎，正在为全球数字经济发展注入源源不断的驱动力。近年来，我国在推进教育信息化过程中，也在不断探索运用数字科技改革教育教学方法与人才培养模式，构建新型智能职教体系，提升数字技术引领职业教育创新发展等方面的能力。面对课程与教学、组织与管理、评价与反馈等领域带来的前所未有的挑战，中国教育行业著名技术研发专家杜新秋女士向记者表示：在数字技术的驱动下，所有行业都将被重塑，而教育作为立国之本和强国之基，对科技创新的需求比以往任何时候都更为迫切。面对变革，最好的方式是主动适应，积极应对，充分利用各种有力条件，加快解决突出矛盾和问题，主动抓住挑战中蕴藏的发展机遇，这样就会化挑战为机遇，化压力为动力。

作为北京艾伦教育科技有限公司总经理兼技术研发总监，杜新秋女士很早便扎根教育一线，践行立德树人初心，书写教育别样芳华，从一名外教助理、主班教师成长为如今能够独当一面的行业技术创新领袖。十多年的教育一线生涯，杜新秋女士不仅把北京艾伦教育打造成了业内知名的素质教育培训机构，她还在教育教学、教研创新、理论研究等方面积累了丰富的经验。杜新秋女士深知，在国家政策引导和技术革新驱动的双重作用下，教育行业正处于技术深度和广度不断拓展的变革时期，从课程、教材，到教育时长、培养目标，以及师生、教学环境都在发生重大改变。面对变革中诸多不确定性因素，她始终保持一颗平常心，不断丰富知识体系，提升科研创新能力。与此同时，时刻关注行业发展趋势，深入了解高新技术的前端应用情况，积极探索行业发展新路径。

创新引领，科技赋能

在“十四五”教育事业发展规划中，国家出台了一系列扶持政策和法律法规，鼓励教育事业运用科技手段进行改革创新，推动教育全产业链转型升级。在这一数字化进程中，我国教育行业著名技术研发专家杜新秋女士是当之无愧的科技先锋。从业至今，她始终活跃在科研创新的最前线，从教育实际和教育规律出发，以智慧教育为主攻方向，将大数据、云计算、人工智能、模糊理论、混合现实技术等前沿科技与教育行业进行深度融合，自主研发了“一种基于模糊理论的评价系统V1.0”、“一种基于混合现实技术的互动系统V1.0”等一系列具有划时代意义的技术成果，这些技术成果推动了教育教学在理念、制度、技术、应用、模式等方面的创新，为我国教育事业高质量发展注入了强大的科技力量。杜新秋女士也因其突出的行业贡献，获得了“创新中国‘十四五’教育行业科技优秀成果”、“创新中国‘十四五’教育行业发展功勋人物”等多项行业权威级重磅奖项，用实际行动生动诠释了新时代科学家精神的核心内涵。

在杜新秋女士众多技术成果中，“一种基于模糊理论的评价系统V1.0”凭借其先进性、创新性和实用价值获得了行业专家及合作企业的一致认可和高度评价。这项技术成果以模糊理论为驱动核心，内置模糊分析模块、综合评估模块和项目评价模块，通过建立模糊矩阵模型对教师教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等数据进行全方位、多维度收集分析，并依据系统内的多级指标和权重数值进行归一化运算处理，最后得出评价等级。系统对不同评价主体、不同课程类别分别建立了评价指标与权重，充分考虑到评价指标的动态分级管理和评价等级的动态管理，完全满足不同评价对象对评价指标和评价等级的不同要求，而便捷的操作方式使参与者随时网上评教成为可能，确保评价结果的科学性与准确性。目前，这项技术成果已经被国内近百家教育机构采用，在课堂教学满意度评价、课堂教学质量评价，实验课教学满意度评价等方面取得了良好的应用效果，推动了教育教学评价领域的深层次变革。

杜新秋说：过去，我们只是简单地将知识资源数字化、网络化和立体化，并没有充分挖掘个体智慧，让每个学习者都能在知识创造中发挥其价值。但是在数字时代，教学场景、教研模式、教材使用等都发生了翻天覆地的变化，知识不再是被动地接受和灌输，而是主动生成的，生成的方式就是主动分享，在不断分享的过程之中不断产生新的知识。我希望能够借助先进技术，激活每个学习者的传播能量，人人都可以进行知识的社会化表达与分享，实现自我价值。

锐意进取，智创未来

“创新是引领国家发展和民族兴旺的第一动力，只有大力发展教育，培养高素质人才，才能在激烈的科技竞争中脱颖而出，立于不败之地。目前，中国智慧教育仍然任重道远，而教育工作不单是把一杯水注满，更多的是把一团火点燃，用星星之火可以燎原的方式，让更多的人去了解教育本身的目的。未来，希望与全国科研工作者一起努力，发挥自身专业特色优势，紧密对接教育全产业链发展新需求，以数字技术赋能现代教育，奋力谱写新时代。”杜新秋女士最后信心满满地说道。

时间不会辜负奋斗者的每一滴汗水，所有的努力都是在为更好的未来筑基，新时代属于每一个人,每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。正是有了千千万万个像杜新秋女士这样杰出的教育科研人员的精诚团结、共同奋斗，才有了如今繁荣兴旺的教育行业新图景。作为创新中国“十四五”教育行业发展功勋人物奖获得者，中国管理科学研究院科技管理研究所特约研究员，杜新秋女士的诸多事迹及科研成就，不断激励着广大教育科研工作者，未来，杜新秋将用智慧与汗水为中国教育行业智慧化发展贡献更大的力量。

杜新秋始终坚信，技术创新永无止境，科学探索没有句号。“我就是这么一个性格，只要认准了目标，就去奋斗努力，坚持就会不断取得成功！”杜新秋的语气里充满坚定。