浅析中职学校学生干部在学生管理工作中的作用与学生干部的培养

浅析中职学校学生干部在学生管理工作中的作用与学生干部的培养

邓烨

福建建筑学校  365500

参考文献：

浅谈高校学生干部在学生管理工作中的作用 刘宝国 2005

新形式下高职院校学生干部的选拔与培养研究 姜林波2016

摘要

    学生干部是学生管理工作中的一只无法替代的重要力量。培养一支高质量的学生干部队伍能够提升学校的管理效率，成为学生干部对于学生个人而言能够促进其全面发展。本文主要分析了学生干部在学生管理工作中发挥的重要作用；指出了学生干部在管理工作中存在的一些问题；并对于生干部的选拔和培养提出了建议。

一、学生管理现状分析

随着我国社会经济的不断发展，国家对于专业技术人才的需求日益扩大。职业教育在近年得到社会各界更多的重视。职教系列下的中职学校，在政策的扶持下，得到了日益蓬勃的发展。中职学生的精神面貌和日常行为相较以往也有了较大的改观，但仍有不尽人意处。部分学生在行为品行，组织纪律、思想道德等方面存在诸多问题，给学生管理工作增添了极大的阻碍。随着中考分流政策的落地实施，近年来大量生源流向中等职业教育学校。更多的学生导致师生比失调，学管人员不足，也给学生管理工作造成了困难。现如今不少中职学校采取大学的学生会模式，组建学生干部管理队伍，协助教师管理学校各项事务，不仅缓解学校因为人员不足造成的管理压力，同时可以提升学生问题解决的能力、策划统筹、协调工作等能力。学生管理工作也由于学生干部的加入协助，取得了更好效果。

二、学生干部在学生管理中发挥的作用

1、示范作用

一直以来中职生被认为存在品行一般，个人素质较低，学习能力差，意志力薄弱等问题。但随着国家整体教育水平提升，学生的素质也有了显著的改善。近年来进入中专学校的孩子，也不乏品行良好、思维灵活者。在这些基础较好的学生中选拔出态度积极、有较强工作能力、富有责任心的学生作为学生干部，让他们在学生群体中发挥示范作用。一名优秀的学生干部能够严以律己，以身作则，给所在学生群体形成潜移默化的影响。一名富有人格魅力的学生干部，能够在学生群体中扮演领航雁的角色，其具有向心力，凝聚力，号召力，在学生群里发挥榜样的力量，带领同学们创先争优，营造和谐的校园氛围。

2、组织领导作用

学生干部是学校学生工作的组织者和执行者，他们能够发挥群体特性和群体优势，生动活泼地开展知识性、思想性、教育性较强的活动。作为学生管理工作中的中坚力量，他们是班主任和辅导员的得力助手又广大同学拥有相近的认知、共同语言，在管理时能更好地融入学生群体和同学产生共鸣，在管理工作中，更能设身处地理解管理对象，在工作时，更能够以同龄的人的角度，对工作对象动之以情，晓之以理。使得管理工作可更好地，更人性化地得以完成。学生干部深入学生群体，了解学生群体的思想动态和行为方向，并积极反馈给领导教师。教师因此可以第一时间，把握学生的思想方向，并由此调整工作策略和工作方式方法。建立优秀的学生干部队伍，是学校管理教师的重要的工作内容。

3、桥梁纽带作用

学生干部是学生和教师之间的桥梁和纽带。学生干部可以第一时间从教师处了解学校的决策和信息，并将其传达的学生。同时学生干部由能够将学生群体建议、意见集中反馈给学校。有助于校管理层了解生情，调整工作方案。学生干部作为学校和学生之间桥梁和纽带一般的存在，在学生管理中起着上传下达、下情上返的重要作用。

三、中职学生学生干部存在的问题

1、动机不纯：一些学生干部进入学生会等学生管理组织不仅仅是想发展个人能力，而是希望被赋予权力，认为做了学生干部以后相比于其他的学生具有更高的权威性。能够管理同年级甚至高年级的学生，进而满足个人对于权力的欲望。一些人认为通过与辅导员有跟多的接触可以为自己争取到更多的利益。这样的做法无疑使得其他的同学失去了公平公正的机会。不能够处理好个人和集体之间的利益，会使得学生干部失去威信，其他同学不再信服，也令管理工作陷入困难。

2、忽视学业发展：

学生管理，本质上应该以生为本，教师起主导作用，学生干部起辅助作用。利用学生干部来管理学生一是为了锻炼学生能力，二是缓解学校因行政人员不足管理工作量大的问题，从而提高学校的学生管理效率。然而一些学校本末倒置，将大部分工作交由学生干部。学生工作占据了学生大部分的课余精力，使得学生干部忽视了学业，这将导致学生得不到全面发展，令人惋惜。

四、如何选拔和培养学生干部

1、建立优秀的学生干部队伍需要建立健全学生干部选拔机制。秉承公平、公正的原则，减少选拔的主观随意性。现有的学生干部选拔机制是：学生报名—经过班主任的同意—接受辅导员和部门现任学生干部的面试。由于人数众多，考核时间不够，面试人员凭借个人主观在一定程度上无法避免掺杂个人的主观判断，存在仅凭以往的经验和亲疏关系去选拔的现象。选拔机制舍弃了相关的科学依据，面试的教师也缺乏系统的培训，最终导致选拔的结果出现偏差。选拔机制的不完善，是导致现存学生干部出现官僚主义作风，动机不纯的问题的主要原因。

建立科学合理的选拔标准同时应具备以下标准：（1）学习成绩，学习态度端正，成绩没有不合格现象；（2）团队意识，懂得尊重他人，懂合作责任感，(3)有责任心，有担当，严以律己，工作主动（4）有创新精神注，创新精神，有意识的探索新的工作方法。

2、建立一套行之有效的监督机制，学生管理工作应该秉持着以生为本，一切了学生的宗旨。管理以教师为主，分发挥学生干部的主观能动性及优势。不能忽略了对学生干部能力的培养，放任多、管理少、任务多、指导少；批评多、表扬激励少。学生没有系统的方法论指导基本上处在一个自我摸索成长的状态，导致一些学生干部服务意识浅薄，工作方法不当，目标不明确，导致学生管理工作无法取得理想效果。学生干部来自学生群体，作为选拔出来的优秀人才，其言行举止影响着身边的同学，因此工作需要接受同学和老师的监督。需要完善监督机制，加强对学生干部的品德言行、学习态度、学习成绩，工作开展进行监督，帮助学生干部树立以身作则的表率意识，指出其工作上的欠缺，分析原因，找到解决问题的办法。

3、建立科学合理的学生干部考核激励机制。建立科学合理的考核机制，奖惩结合，能够充分调动学生干部的工作积极性，保证工作高质量的开展。首先各学生部门要明确职能，制定量化考核办法，第二，制定考核细则，辅导员根据学生干部表现定期给予评分。第三，比较考核结果，若排名靠后，工作表现不理想，负责监管的老师要找其谈话，指出不足，助其成长。有力的激励制度，为学生干部成长成才指明方向。

4、开展培训、交流多样化的培养方式。为了让学生干部尽快熟悉工作，在新任干部选拔后，需要对其展开培训。如何以一种高效方式让新干部尽快熟悉工作内容是在干部选拔后的工作重点。第一、学生管理教师可以利用课余时间集中开展培训，培训内容可以包括：办公软件的运用、部门工作具体细则和工作流程、学校方针制度。第二、定期开展工作报告会、工作交流沙龙等活动加强各部门之间的协作沟通，交流工作经验，提升工作能力和效率。第三、通过团课、实践、网络学习等方式加强政治学习， 意识对行为有指导作用行动，人的行为反作用于意识，只有不断增强政治素养、才能进一步的提高学生干部的思想道德水平。