利用校园电视台探索德育管理

利用校园电视台探索德育管理

任建丽

重庆市武隆区实验小学

摘要：在信息技术飞速发展的今天，现代教育方式已被越来越多的人所接受。许多学校已经开设了自己的校园网，其中校园电视台就是其中之一，它不但能有效地支持教育，还能根据自身的文字、图像、声音等特点，改变传统的道德教育资源缺乏时代感、内容陈旧等弊端，是学校德育工作的一条重要途径。利用好校园电视台，为学校德育工作提供了新的思路，同时也促进了学生道德素质的提升。

关键词：校园电视台；德育教育；管理方法

引言

校园电视台是近年来校园文化建设中必不可少的一项重要内容，在学生和教师的日常生活中，校园电视台的使用日益频繁，其对校园文化建设的积极作用也日益地引起了人们的注意，越来越多的教师希望通过校园电视台的应用，提升原有校园文化建设的效果。同时，依托校园电视网络，充分发挥其文字、图像、声音的独特优势，将其作为德育管理、德育创新的新阵地。

一、校园电视台的概述及其优势

（一）校园电视台概述

校园电视台是近年来在教育中新兴的一种教育形式，它一般是以学校为基础而设立的电视台，校园电视台还培养出一大批小记者、小主持、小摄影师和小播音员等。这一模式的实施，既符合国家教育主管部门在新时期大力发展影视资源的要求，也为广大教育工作者提供了一个更多、更广的育人实践平台。

（二）校园电视台的优势

目前，校园电视台模式在我国教育中已有一定的应用，其在学生成长、校园文化等各方面的作用也日益显现。笔者以为，以校园电视台为例，其最大的优点是可以把抽象的校园文化以具象的形式呈现，从而加深学生和老师对学校文化的深层认识，并为以后的校园文化建设提供指导。

二、校园电视台拓展德育资源

学校教育是当前思想政治教育的主战场，我们要积极拓展新的德育资源，转变传统的思想道德教育方式，使学生真正认识到道德教育的重要性。校园电视台是学校文化的重要组成部分，它通过行为示范、舆论引导、情感教育等方式来提升学生的道德素质。

行为演示：学生的模仿能力很强，在学校电视节目中，让学生清楚哪些行为是对的，并能起到很好的指导作用。

引导：良好的校园舆论对于学生的成长具有重大的意义，同时也会对学生的成长起到潜移默化的作用，利用校园电视台多种栏目进行正面和负面的对照，使学生能够直观地找到问题所在，并及时纠正他们的不文明行为，做一名文明的实小人。

情绪培养：在特定的情境中，我们要对学生进行正面的引导，让他们的思想得到感染，从而在特定的情况下培养他们优良的道德品质。

（一）改变传统品德课程

德育和法制教育等课程是学生有目的、有计划地进行教育的一种主要形式，有时老师在课堂上灌输式的教育使学生产生厌恶情绪，结果却适得其反。在德育课程中，我们利用校园电视台，使学生能够通过收集各类校园资料，对其进行编辑、创作，参与其中，使其具有新的教学形式，孩子们更容易接收，并内化于心，外化于行。

（二）实现课内外、校内外结合

校内电视台可以将校外的各种活动结合起来，使我们的教学不再局限于校内，透过校外的各种活动，使同学们在校内、校外的活动中，能够更好地分辨是非、自我教育的品质，增强同学之间的友谊和团结与协作的能力。校园电视台的设立，使同学们既能了解校内的各种活动，又能把校内外的德育教育资源带入课堂，为我们提供更多的教育资源。

（三）拓展社会实践活动

校园电视台是一种方便、高效的信息交流方式，它能很好地促进学校的思想道德建设，利用校园电视台将社会各个层面带入校园，使学生与社会接触，搭建起师生与社会的联系，使其更好地了解社会，为以后步入社会奠定良好的基础。

三、利用电视台营造了良好的育人环境和文化氛围

（一）利用电视台进行爱国主义教育

电视以其形象、生动、直观的特点深受广大学生的欢迎。我校校园电视台中的《经典欣赏》栏目中组织了大量的高思想性和艺术性的节目，使学生在欣赏的过程中陶冶自己的情感，并被感染，可以极大地刺激同学们的爱国热情。比如《三大战役》《开国大典》《长征》《学党史》等革命军事题材的专题栏目，不仅具有很高的艺术性、思想性，而且具有很强的观赏价值，能引起学生的兴趣，深受学生的欢迎。通过大量的影视素材，营造了浓厚的爱国主义氛围，激发了学生的民族自豪感，激发了他们为祖国争光、为祖国而奋斗的雄心。

在思想政治教育方面，学校不仅仅局限于“收看”，把“电视”与“德育”紧密结合，使“校园电视台”服务于“德育教学”。例如，将学生课本中大量的战争、历史、人物等题材的内容以及相关的电影、电视等，校园电视台根据时事政治适时播放，让学生们了解时事，关心国家大事，从而耳濡目染的得到熏陶，扩大和扩展了学生的眼界。还根据不同的节假日，如：元旦、三八妇女节、清明节、母亲节、父亲节、劳动节、端午节、七一、国庆节、教师节等节日各班轮流拍摄不同的专题片，让学生都成为电视台的参与者与实践者......为育人营造了浓厚的氛围，加强了思想教育，培养了学生的情感。

（二）电视手段进行养成教育的培养

对学生而言，单凭老师的解释和要求，是无法培养良好的道德行为习惯的。而在其他教育手段中，电视媒介具有无可取代的优越性。透过电视台对行为需求进行说明、讲解，让学生了解什么是真正的行为准则。为使校园电视台能够更好地融入到学生的日常生活和学习中，培养良好的行为习惯，我们设置了大量的栏目，如：《小眼聚焦》、《成长之路》，这些栏目与学生的实际情况密切相关，在一定程度上对其产生了影响，同时也对其进行了监督引导。例如，我们学校的校园电视台按每周播一期，每期时长约二十分钟制作一期完整的校园电视台栏目，至今已坚持十余年，通过这样的形式向同学们播放，并向他们做出要求或示范，从行为规范的角度，逐步培养学生的行为习惯，引导学生遵纪守法，在家里做好子女，在学校做好学生，在社会上做好少年。

（三）用电视台手段培养学生关爱他人，学会感恩

要充分发挥电视台的优势，紧紧把握主旋律，坚持正确、健康的舆论引导，加强对学生的共产主义、爱国主义、集体主义的宣传，为学生树立崇高的理想、崇高的品德奠定了良好的基础。我校在《专题报道》栏目中常推出专题片，如：以“感恩、诚信、法治、爱国、学守则......”等多种主题，在这个活动中，同学们通过观看专题片，聆听师生解说，讲出自己或自己身边的故事，使同学们在学习的过程中，深深地被爱的气氛所感染、感动、思考。通过电视台的形式，让同学们对生命的历程有了更深的了解，体会到人生的精彩，体验人生的快乐，感受到了身边的亲人、老师、朋友的关爱，并积极地去爱别人，用自己的实际行动来践行这份感激。

结语

依托校园电视网络，可以使思想道德教育活动更加生动、更加活跃，创新地构建了新的德育阵地，我们将在实践和创新中更好地利用好校园电视台，使德育工作开展得更具鲜明性、生动性和针对性，使青少年学生扣好人生第一粒扣子，具有正确的政治方向，健康快乐地成长，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，成为国家发展的接班人和建设者。

参考文献

[1]邵强.利用校园电视台探索德育管理[J].教育,2013(30):19.

[2]徐英俊，王立军.利用校园电视台提升小学生德育素养策略研究[J].好日子,2019(19):1.

[3]刘京勋.校园电视台促进学校教育教学工作的实践与探索[J].中国教育技术装备,2014(3):2.