错题整理在高中化学学习中的必要性

错题整理在高中化学学习中的必要性

李文娟  ,张璐

昌邑市文山中学  261300

摘要：在高中化学的教学当中，整理错题能够让学生的学习变得更加有效率，错题整理是你自己想以及整理的过程，从中你会产生自己的疑惑以及写出自己的见解，正是这些疑惑阻碍你对知识点在脑海中产生完整的知识网。并且在高中的教学中，高中化学是一门重要的学科，也是高考的科目之一，其学习成绩的高低直接影响了学生的总体成绩。而且高中化学知识点不仅仅多，而且理解也比较困难，如果仅仅依靠教师的引导与教授，学生的学习效果并不理想。所以，在这种情况下，就需要学生在课后也要学会去自主地整理错题集并且养成课后复习的好习惯。

关键词:错题整理；高中化学；学习习惯；复习效率；知识掌握

整理错题在高中化学的学习中有许多优点，分别是可以培养学生良好的学习习惯，提高学生在课后复习的效率，加强学生对薄弱知识的掌握。接下来我将从这三个方面进行清晰地讲述。

一、培养良好学习习惯

无论是对于哪一门课或是在哪一阶段的学习，良好的学习习惯都非常重要，而对于人思维习惯的了解所得，人会有一定的惯性思维和惯性习惯，这样的惯性一旦形成便难以再更改，因此对于高中阶段的学生来说，错题整理在学习过程当中非常重要的一步，就是要培养正确的惯性学习习惯和惯性思维，因为一旦养成错误的惯性学习习惯和惯性思维，学生就很容易在错误的道路上越走越远，并且很难纠正。因此作为高中化学的教学者，有责任也有义务帮助学生培养整理错题集的学习习惯。

例如，在教授“化学实验基本方法”时，教师就可以让学生在已经对即将要学的内容进行充分预习的前提下，让学生在课间减少一两分钟玩耍的时间，提前三分钟进入教室，做好将下节课所需要的教材草稿纸等学习用具一一备好准备上课，这样可以好好帮助学生尽快进入学习的状态，进入上课听讲的状态，如此这般，学生听课的效率会慢慢提高。同时，让学生确立实验室的三维目标，了解实验安全的重要性，了解化学实验的安全常识，通过本课的学习，要求学生掌握常见的化学实验突发事件的处理方法。在这个过程中，培养学生的良好习惯。

二、增强课后复习效率

要想真正掌握一门知识，就必须要将化学知识内容反复重复的学习，学习的过程本身就是一个重复的过程，同样记忆的过程也是一个重复的过程。因此要想要学生对于所学的知识内容真正掌握，就需要学生对于该内容反复学习，反复记忆，对于化学这一门课来讲，就需要在掌握一定基础技巧的前提下反复进行训练。只有反复的训练才能让学生对于所学的知识内容烂熟于心，在训练的同时，发现自己的弱势，整理出自己的错题集，这样对于应该掌握的基本技巧熟练掌握，增强学生的课后复习效率。

例如，在教授“物质的分类”时，教师首先应该做的当然是要将物质的分类的意义告知学生，这样可以记忆得更加深刻，掌握更加熟练。现在市面上有很多图书，这些图书，有不同的出版社，有不同的编辑和作者。如果选择得当，这些图书可以很好的帮助学生强化对知识的记忆。在这个过程中，教师应该出一系列练习题帮助学生巩固学习内容，同时让学生将自己的错题整理好，以备后来学习中更好的复习。所以，错题的整理可以帮助学生增强课后的复习效率。

三、加强薄弱知识掌握

如果每个高中学生都要在正式上课铃响的时候才走进教室开始学习的话，那必然会出现开课前几分钟注意力等不集中的情况。因为人的状态有一定的延续性，如果上一秒还在非常激动地在操场上玩耍，下一秒直接

进入学习状态是不可能的，这样不利于学生对薄弱知识的掌握。因此，要想充分利用好课堂上的每一分钟，要想将课堂上每一分钟教师所讲授的知识都能够好好吸收，学生就需要在上课声响前的两三分钟就做好在教室里拿出课本准备上课。同时，在学习过程中，将自己不会的知识点记录在自己的错题集中，这样不仅可以让学生提前进入学习状态，待教师正式上课时学生已经进入学习状态，学习的效果也就会更好，也更利于学生对薄弱知识的掌握。

例如，在教授“金属的化学性质”时，教师需要注意的地方有很多，首先金属的化学性质是高中阶段化学学习的重要内容，而在这在中学阶段，接触化学仅仅只是对金属的浅薄认知，虽然所涉及的知识内容难度不大，所涉及的内容也不多，但是却极为重要，因为这些事，学生进入高中阶段以后，学习化学的基础如果基础不当，那么必然会给日后化学中的学习带来麻烦。相反，如果在高中阶段，学生就可以对该掌握的化学知识能够熟练掌握，对于基本的定义也能够有一定的了解，那他们在高中还是高中学习化学的时候，都会感觉相对轻松。同时在这个过程中加强薄弱知识的掌握，这对于他们日后中学阶段的化学学习是非常有益的。

总之，只有对课文内容进行充分的课后复习，才能更好地掌握课本知识，明确课堂中的学习目标，在课堂学习中有质量地去学习。所以高中化学的学习并不是一件非常困难的事情，学生想要拿到高分也不是遥不可及的事，只要学生愿意在学习的时候以正确的态度面对，课前认真预习，课上认真听讲，课后作业认真练习以及整理出自己的错题，那么他们必然可以获得理想的学习成绩。所以，整理错题在高中化学的教学中是非常有重要意义的。

参考文献：

[1] 袁佳慧. 高中化学错题集的建立与科学使用[J]. 软件（电子版）,2020(2):35.

[2] 刘丹丹. 高中化学学习中错题反思策略的探析[J]. 发明与创新·职业教育,2020(4):58.