高中通用技术电子控制技术研究

高中通用技术电子控制技术研究

叶涛

浙江省三门中学  317100

摘要：在现代高中教学工作中，通用技术教学的实施可以有效的培养学生的实践能力，培养学生的创造力，有助于学生了解一些技术，从而促进学生的整体发展。本文重点通过对高中通用技术电子技术教学过程中出现的问題进行调研分析，根据实际情況给出了一些建议，期望可以推动高中通用技术教学工作的开展。

关键词：高中；通用技术；电子控制技术

引言

我国教育改革工作的开展，越来越重视对学生实际能力的训练，通用技术课程的出现，可以实现当前我国教育改革工作的实际需要，同时还可以进行高中课程结构的跨越教学，对学生的专业技能水平和创新能力发展都产生了绝对的影响。所以，积极地对高中通用技术课程的教学加以研究有着重要意义，也可以为社会培养并提供出大批的复合型人才。

一、传统通用技术教学中存在的问题

在以往固有的通用技术课程中，由于老师在教学的时候都是采取的灌输式教学方法，并没有及时的从学生视角考虑，从而严重忽视了学生对专业知识的理解程度。老师只知道对知识点加以讲授，而相应的教学方式则相对单调，无法充分调动学生的学习主动性，并且在相应程度上束缚了他们的思路，也因此造成学生的学习成绩较差。而从学生视角来看，一股脑灌输式的授课方式对自己也产生了相当的压力，对课堂教学工作的正常进行毫无帮助，并严重干扰了高中通用课程的顺利开展。

二、提高高中通用技术教学质量的策略

（一）提高教师的专业素养

在新课改的大背景下，学校尽管一直秉持着以学生为核心位置，但是，老师也占有了关键的位置，对提升学生的学习效率也有着很大的作用。在原有的授课过程中，老师都惯于让学生根据自己的思路思考问题剖析问题，在相应程度上束缚了学生的思路，也严重影响了学生的发展。所以，在通用技术课程教学过程中，积极地对老师开展培训，不断提升老师的整体素养，才可以更高效的提升授课品质和效果。在老师整体素质培养过程当中，就需要更积极地从以下几点着手：1.老师需要主动走下讲台，有效的与学生进行沟通交流并关心他们，与他们合并为一体，以此形成和谐的师生关系。2.老师也应当进行反思教育，平等仔细对待每一位学生。然而在实际的授课过程中，老师却一直对成绩不好的学生爱答不理，在老师看来，这类孩子学习成绩不好，没有特长，所以，根本没有关注他们，严重干扰了学生的成长。3.在教学内容讲授过程中，老师应该提前准备好备课，把相关的知识点都熟记于心，如此就可以在教学中有效解决学生的问题4.塑造良好形象，通常而言，老师的举止行为都会给学生带来很大的影响。所以，老师需要尽量的不束缚学生，提供一种舒适愉快的学习氛围，这样才可以有效的提升教学效率。

（二）加强通用技术课程和生活的联系

通用技术教学的开展主要是为了服务生活，所以，在具体的通用技术课程当中，老师必须主动把相关的课堂知识点与现实生活加以关联，才可以真正调动起学生的学习主动性，因此，老师必须创设良好的教学情景，才可以高效的提升教学效率。此外，老师还要积极引导学生在生活中结合自己所学理论知识加以实践在进一步的实践中了解相关的知识，可以激发学生的学习积极性，使学生可以深入到实际的教学中，有效的看到问题、分析问题、处理问题，可以高效的提升学生的学习质量，同时也可以养成他们独立思考的学习行为。通用技术课程的推出，有着很强的综合性，学生在学习过程中必须与其他课程的教学内容加以整合，并综合运用多方面的知识，才能进一步提升教学质量。

（三）加强对教材的理解

总的来说，在通用技术课程中，教材所具备的教学内容带有强烈的实践性，只有将理论知识和实际结合才可以取得良好的教学成效。在技术与设计教学中，老师必须认真对教材加以研究分析，正确掌握教材的要点，凸显问题，同时必须主动与各章节内容加以关联，从实际问题入手，引导学生展开思考，提高对教学资源的运用，设计适当的教学环节。

（四）借助信息技术创设情景，调动学生学习热情

当前伴随着信息化技术在教育领域的广泛应用，给课堂教学创造更多的可能性。因此通用技术教学老师可以巧妙地用信息化教学技术，结合当前的教学内容，创造出相应的教学情景，从而充分调动学生对教学情景的主动观察，思考其中的各种现象，高效提高学生对通用技术教学的学习热情。同时老师借助信息化技术进行授课，把课本教材中无趣的教学内容转换为形象、直观、生动的教学演示，从而形成强烈的感官冲击，使学生积极主动地投入到教学实践当中，形成对通用技术的正确的认知。例如，教师在讲解《通用技术》的内容时，本节课的教学目标，就是让学生了解技术的起源、发展、性质以及其巨大的作用。这时教师就可以有效地利用信息化教学技术，直接在课堂教学中向学生展示出中国古代技术发展史上重大的辉煌成就，及其近代以来其他国家之间造成的差异。同时利用一张张形象直观的教学图片和录像，从而全面调动学生对科学技术的浓厚兴趣和积极性，促进学生形成合理运用信息化技术的意识。

（五）组织教学实践活动，强化学生实操体验

通用技术教师不仅仅只是重视学生对基础理论知识的掌握，还必须注重学生的实际动手能力。因此，老师能够利用举办实际的教学活动，指导他们通过学术讨论、题目研究、方法探索等多种实践学习形式，提升对课堂教学内容的理解。同时教师也需要为学生提供可实践操作的空间与时间，创造出更多的实际操作机会，进一步增强学生对实际操作的掌握能力，从而形成良好的通用技术实践应用意识。

结语

总而言之，在如今的新课标改革语境下，通用技术教学的开展，可以有助于培养提升学生的实际动手水平，推动学生的综合成长。在具体的教学过程中，老师必须采用科学有效的策略，以激发学生的学习积极性，主动的指导学生，才可以在根本上提升教学效率与品质，提升学生的能力程度，培养复合型人才为社会作出贡献。

参考文献：

[1]唐华.普通高中通用技术电子电路教学策略的探索[J].现代中小学教育,2021(08):29-34.

[2]张宏辉,杨晓慧.项目式学习在高中通用技术电子控制课堂中的应用——以“电热水壶电子控制设计”项目为例[J].中国现代教育装备,2021(06):50-53.