广播电视大学特色学院旅游管理专业特色课程开发策略—以合川三江文化旅游为例

广播电视大学特色学院旅游管理专业特色课程开发策略—以合川三江文化旅游为例

李强

重庆市合川广播电视大学、重庆市合川教师进修学校  421520

摘要：课程建设是电大特色学院建设的重要内容之一，重庆电大文化旅游特色学院，以助力合川三江文化旅游为切入点，严格按照特色学院建设《课程标准》，充分结合地域性特征与学院学员的具体需求，集中开发一批具有地方特色的教材，并形成相关教材体系、教材标准、教学案例、课程设计等完善的课程体系。

主题词：特色  学院  课程  开发

众所周知，广播电视大学遍布全国各省、市、区（县），目前正处于从电大到开大的转轨时期，转轨是否成功，关键是要看能否办出特色。开发研究特色课程及其特色教材，有助于推动国家及地方广播电视大学及其学院持色发展。

一、特色课程概况

从重庆广播电视大学旅游文化学院（即旅游特色学院）自身来看，加强特色课程（教材）开发与实验研究，也就抓住了特色学院建设的关键问题之一，助推学院高规格、高档次、特色化地建设与发展。

由于广播电视大学尚处转轨时期，转轨后，不论是国家或是地方广播电视大学，都将面临诸多新情况、新问题、新挑战。就其特色课程（教材）的开发与研究都还处于起步价段，诸多方面还存在空白，急需各级广播电视大学及其学院大力投入人力、物力和财力，进行系统地深入地研究。

二、特色课程目标策略

通过构建广播电视大学旅游特色学院之特色课程体系，开发旅游特色课程（教材），归纳形成广播电视大学旅游特色学院特色课程（教材）开发与建设的基本原则、基本途径和主要方法。

一是探索广播电视大学特色学院旅游特色课程（教材）开发与建设的原则、途径和方法。

二是充分利用本地区和本校资源，开发具有本校和本地特色的校本课程和地方课程，包括其课程标准、课程教材、课程教参。

三是系统疏理旅游专业“统设课程”内容，开发旅游专业“岗课证”直通模块化选修课程（分别侧重于旅游资源开发、旅游景观设计、旅游产品营销、导游实务教程等教材）。

三、课程策略的创新点

教育的关键问题是培养什么样的人的问题。旅游特色学院的根本任务是培养出旅游产业适销对路的人才。培养什么样的人才，首先取决于教育内容，也就是课程（教材）。具有地方特色的地方教材（如《合川三江文化旅游》等），有助于培养出接地气、惠家乡的旅游专业人才；各有侧重的选修课教材，有利于培养出创新型个性化人才，消减以前那种“千校一模”、“千人一面”之弊端。从而推动广播电视大学及其下属各特色学院从根本上解决教育的关键问题。

目前就旅游特色课程开发与实验研究之选项极少，尤其是就广播电视大学特色学院之旅游特色课程开发与实验研究之选项几乎没有，说明研究将填补该领域理论研究空白，具有创新性。这对学院旅游特色学院的建设具有创新性的推动作用，甚至对整个全国各级广播电视大学特色学院的建设与发展都具有一定的借鉴作用。

四、策略的具体路径

围绕（全国各级广播电视大学）旅游特色课程（教材）开发这个中心，系统地探讨并归纳开发旅游特色课程的原则、途径、方法等基本理论。在此理论指导下，充分挖掘、精选本校和本地区的旅游资源，编写出具有本校特色的校本教材和具有本地特色的地方教材；全面而系统地疏理、精选、删减或拓展旅游专业“统设教材”内容，编写出有利于实现学生培养目标“合格+特长”的各类选修课教材。

研究实验周期可定为两年，分四个阶段进行：

1.准备阶段：填报本研究项目“计划申报书”，待批准立项后，编制具体的研究实验计划，撰写开题报告，培训主研人员，举行开题会议，完善研究方案。然后，按研究方案和计划切实开展研究实验工作。

2.研究阶段：按照项目研究计划，完成上述“研究内容”的三项主要研究任务。

3.实验阶段：组织学生选用研究阶段开发出的地方教材、校本教材和其他选修课教材，开展常态化的教学活动，在教学、实训过程中检验、纠正、修改、完善上述持色课程教材和旅游持色课程开发理论。

4.总结阶段：系统总结、归纳本研究实验工作，归纳、定稿、固化（物化）研究实验成果（出版特色课程教材和发表相关论文），整理项目文档，撰写结题报告，申报结题评审，召开结题会议。

五、成果和预期效益

成果可为专著、研究报告、公开发表论文篇数或软件或专利等。

一是研究报告，即《广播电视大学特色学院旅游特色课程开发与实验研究报告》；二是课程资源，即编写并出版《合川旅游》等地方特色教材和《乡村旅游产品设计》、《旅游产品营销》、《导游实务教程》等岗课证直通模块化精品特色课程选修教材；三是系列论文，如《论广播电视大学特色学院旅游特色课程开发的原则、途径和方法》等。

预期成果中的地方课程教材、校本课程教材以及其他选修课程教材，有助于补齐学院创建特色学院关键环节之短板，形成学院特色发展之标志性成果，助推学院旅游特色学院之成功创建和特色发展。特色课程教材，既高大上更接地气，有助于培养“合格+特长”并充分适应旅游产业市场需求的专业人才，确保毕业生

顺利就业。同时，高就业率又有利吸引新的生源，扩大招生规模，培养出更多优秀的旅游产业市场专业人才，推动地方旅游产业快速发展。必将对学院以及合川地区产生较大的社会效益和经济效益。

综上所述，特色课程教材以及在其开发过程中归纳总结出的基本理论成果，也将对全国各级广播电视大学及其所属特色学院的建设和发展起到一定的借鉴、启发、参考作用，产生一定的经济和社会效益。

课题论文：

《广播电视大学特色学院旅游特色课程开发与实验研究（项目编号：ZXZD2020-05）》

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