农村小学男性留守儿童预防“性”侵害的教育策略研究

农村小学男性留守儿童预防“性”侵害的教育策略研究

张勇

\贵州省黔西市第十一小学 551500

摘要：近年内，随着社会的不断发展，多数农村的青壮年劳动力由农村涌入城市，导致农村留守儿童数量增加，缺失父母在身边教育。而关于性侵事件的案例在儿童领域内逐渐增多，产生了恶劣的社会影响。防性侵教育已然成为了儿童学校教育中必要且重要的教育焦点，合理且深度地开展预防性侵害教学，对于农村小学男性留守儿童的全面发展大有益处，且十分必要。因此，尤其有必要在农村教育教学环境中，带领男性留守儿童走出性教育的误区,为其建立健全关于“性”侵害的知识体系，改善农村小学教育环境，促进农村留守儿童健康发展。

关键词：农村小学；男性留守儿童；“性”侵害

一、开展农村小学男性留守儿童预防“性”侵害的研究意义

关于教育农村小学男性留守儿童预防“性”侵害的教育问题，在近年内，越来越多的农村区域曝光了关于儿童性侵害的相关报道，也引起社会的广泛关注。

留守儿童这一群体由于父母常年不在身边，缺乏家庭教育，往往会缺失很多本应在成长道路上具有的教育环节。同时，农村教学环境相对闭塞，性教育的中心话题由于农村环境封闭、思想传统，往往是在教育过程中被忽略带过、较为回避的话题。留守儿童作为弱势群体，在性教育缺失后，农村男性留守儿童自我的性知识处于空白阶段，农村男性留守儿童自我随着年龄的增长，如果没有对自己的身体有充分的了解，那就一定会对于自己身体的变化感到不知所措，往往会不知道如何保护自己，也有极大可能误伤到他人。

本论文立题能够在充分重视农村小学男性留守儿童这一群体的前提下，对于农村小学男性开展全新的性教育知识普及，能够加深广大教育角色对于农村留守儿童教学及“性”侵犯知识普及教育的广泛思考，能够在农村教学中更为合理地规范儿童教学，避免农村儿童由于无知而容易出现的道德错误。

因此，性教育对于农村男性留守儿童而言，不仅仅是一项学校教育，更是在填补农村男性留守儿童缺失的家庭教育，是对农村男性留守儿童的一份关爱，补偿农村男性留守儿童在自我成长环境中的既有缺陷。开展农村小学男性留守儿童预防“性”侵害的教学实践策略，能够对于农村男性留守儿童的自我道德发展具有着重要的教学实践作用，且为农村教育教学提供了有力的道德基础，对于农村教学领域的长久性规划具有着十分重要的社会意义。

二、开展农村小学男性留守儿童预防“性”侵害的实践研究策略

（一）为儿童树立正确的性别观念

学校需要提升教育重视，开展专题活动。教师可以针对农村男性留守儿童开展针对性的专题讲座，通过针对农村男性留守儿童性心理问题在校内建立关于预防“性”侵害话题的专题讲座、专题活动等等，为其树立正确的性别意识，真正带领农村男性留守儿童参与到互动式教学中，可以以心理咨询的教育形式为农村男性留守儿童培养正确的性观念。帮助其性意识发展。指导和帮助他们及时了解一些青春期时期的的性生理、性心理知识，消除农村男性留守儿童对于异性的好奇感，从而规避风险，以及缓解农村男性儿童由于自我留守而在成长过程中产生的心理压力。

同时，思想深入带领农村男性留守儿童能够做到尊重女性，通过日常生活，逐步帮孩子树立性别意识,可以适当开展一定的校园活动，增强儿童与玩伴间的玩耍接触,通过开展各式各样的户外游戏，清晰地让农村小学男性留守儿童明白男女有别的性别概念,让农村男性儿童能够真正了解自身及女性的生理结构，明白男生女生之间的客观存在的生理差异，教育他们能够懂得与女孩子保持适当的社会距离，而不是毫无边界。男女之间的道德规则,教师可以带领农村男性留守儿童，从日常教学生活的小事入手,帮孩子正确地认识“性”，教导他们什么是尊重女性、如何力所能及地帮助女性。

（二）为儿童树立正确的隐私意识

在研究过程开展中，明确地向儿童表明男女生间的隐私是什么，为儿童设立性别红线，带领农村男性留守儿童了解自己的身体，让儿童能够自主地明白自己身体上的什么部位是别人不可以触碰的，自己也不能够随意越界他人。以明确的行为规范要求农村男性留守儿童，教师可以以身作则，长久以往地为农村男性留守儿童树立出正确的隐私意识的榜样，为儿童建立保护自己及他人隐私的概念，能够建立自己对于危险预知的能力。

（三）增强儿童道德意识

   “性”侵害的问题，其主要根源还在于社会中个人对于道德的把控。因此，重要可以在于增强儿童的个人道德意识，教师可以对于以往的性教育作到反省,将性教育知识与儿童道德教学糅合到一起，改善教育教学方法，在道德层面提高对于农村男性留守儿童性知识的普及，从而在农村教育环境中，开展对于农村小学男性留守儿童预防“性”侵害到教育策略。

（四）增加家校联系

在农村男性留守儿童的成长过程中，最大的问题即是儿童缺乏家庭关爱，缺失家庭教育。所以，除了需要重点教育农村男性留守儿童如何自主了解并预防“性”侵害，更要注重家校关系间的的紧密联系，通过家校联系的沟通交流，让农村男性留守儿童在外打工的家长能够真正自主意识到在孩子儿童期间开展性教育普及的重要性，让家长明白性教育与其他的教育学科文化重要性是一致的，对于儿童未来个人成长发展均具有着非常重要的意义。学校可以通过对于家长性教育的普及，加强对于孩子的自主教育，注重对于农村男性留守儿童孩子的心理健康教育，从而在潜移默化的家庭教育环境中，帮助农村男性留守儿童建立正确的人生观、价值观，能够在与异性同学相处间尊重他人，形成良好的个人习惯，从而推进对于农村男性留守儿童预防“性”侵害的教育发展。

结语：

综上所述，新时代教育改革背景下，农村小学男性留守儿童预防“性”侵害的教育已经能够成为在农村儿童教育实践中重要且必要的教学板块，越来越多的家长会更加自主重视性教育，并培育儿童如何自主性侵防范。未来，开展农村小学男性留守儿童预防“性”侵害的教学开展，会成为农村教学领域内的重要研究课题，以及成为刻不容缓的主要教育目标。

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