小学数学教学中培养学生自主纠错能力的策略

小学数学教学中培养学生自主纠错能力的策略

马晨晨

安徽省天长市西湖小学  239300

摘要：小学生的数学学习是一个长期的过程。自主纠错是学生学习的一个重要方面，也是提高学生的学习效果的关键。本文针对小学生的特点和学习基础，从小学数学的角度，探讨了如何在小学数学教学中培养学生的自主纠错能力。

关键词：小学数学；自主纠错；有效策略

引言

在学习中，我们必须要经常出错，并且要纠正它。在小学数学课上，通过对学生进行自主纠错，不仅可以增强他们的数学知识，而且可以有效地提高他们的学习效果，从而使他们的整体素质得到全面的提高。小学数学老师在教育中要正确认识错误，思考错误并及时纠正错误，以增强学生的数学素质和整体素质。

一、让学生认识常见错误

小学数学老师要在日常教育中提高学生的自主纠错，必须从正确的角度来理解和把握最常用的错误。只有正确地把握问题的形态，方能更快更准确地找出问题的原因，进而实现正确的纠正。因此，必须把小学数学的教学与课堂上的具体操作相结合，使小学生对这些常见的错误有一个全面的了解，从而使他们能够更好地进行自主纠错。

例如，老师可以针对学生在学习过程中的一些常见的问题进行分析，并对其进行积极的归纳和纠正，以此来提高学生的自主纠错。老师也会让同学们把常见错误、错误原因和解法都做一个详尽的笔记，让他们进行一次又一次的回顾和思考，这样既可以提高他们对常见错误的认知和理解能力，也可以帮助他们养成正确的错误，为学生将来的学业和人生打下坚实的基石。

二、展示解题错误，共同分析原因

在以往的小组数学课上，老师们经常采用提问和举手的方式来解决问题，但是这种教学方式对学生的错误纠正能力有很大的影响。现在的团队合作学习，就是让学生们在小组讨论之后，将自己的成绩展现出来，这样虽然可以很好地激发学生的学习热情，但也不能充分地反映出学生的思想，从而导致学生的错误无法被及时地发现和纠正；而且，学生的错误纠正能力也不能得到精确的改善。因此，在日常教学中，不仅要揭露学生的失误，还要揭露他们的错误思想。

特别是老师可以在教室里让学生在黑板上做练习，不过，在做题的过程中，要小心，千万别挑出谁来，那样会耽误其他人的功课。此外，利用多媒体技术和投射技术，可以使学生在课堂上出现的问题得到正确的反馈；对于填空和选择等客观问题，也可以由犯有问题的学生自己说出来，和大家一起讨论。所以，要在小学数学中准确地把握住“改正”，因此，要在课堂上呈现问题时，要引导学生主动发现和反思，这样才能提高学生的自我纠错意识和能力。

三、精心选择典型的易错题进行教学

老师要改变孩子过分依靠题目的学习方式，就必须要走出题目的海洋。只有让学生体验到了错误的思想和方法，学生们的理解才会变得更好，这样就可以更好地提升他们的纠正和数学水平，让他们的学习更加高效。

在平时的教学中，要提高学生的纠错意识，可以通过在课堂上精心挑选容易出错的典型题式，引导他们了解问题的成因和对策，从而防止重蹈覆辙。小学数学老师在准备的时候，要了解学生的难点和死角，然后根据学生的实际情况，做出正确的判断。

四、让学生进行纠错实践

小学数学教师要提高学生的自我纠错意识，就必须引导学生正确地进行纠错，这样才能使学生更好地理解错误，更好地发现和解决问题。在小学数学教师的错误纠正中，老师在给学生们解释分数除法的时候，会让他们有足够的时间来纠正自己的错误，如果有什么问题，他们就会用红色的笔画来纠正。

教师组织学生做纠错作业，或者组织游戏、竞赛等方式，让他们彼此改正，从而达到最大程度的提高他们对自己和他人的错误的认知，加强学生改正错误的意识和改正的能力。此外，在学生对他人的作业进行解析的过程中，还可以通过添加解法来提高自己的答疑体验，提高学生的数学素质与纠错能力，使小学生在小学数学课上的学习效果显著提高。

五、培养学生自主纠错的习惯

养成好的习惯和习惯是密切相关的，只有在平时的教学中培养学生的自我纠正习惯，才能使学生的良好的学习能力得到有效的提高。因此，在小学数学教师的日常教学中，必须将自我纠错意识渗透到课堂教学中，并将纠正的步骤融入到课堂教学中，引导学生自觉地进行自我纠正，通过对学生进行错误纠正，提高学生的错误纠正意识。比如，老师在教分数除法时，可以为学生创造一个“啄木鸟”的环境，使学生能够正确地纠正除法的错误，然后，让他们自己来找出问题的根源和对策。教师要经常组织同学们进行错误的总结，把一次的失误进行系统的总结，以便使他们更好地记住自己的失误；在数学教学中，加强了他们的错误纠错和改正意识，提升了他们的数学素养。

结束语

小学生的纠错意识是影响小学生数学学习的关键因素，因此，在教学实践中，要注重学生的纠错意识，并在实践中不断地进行自我纠错和纠错，使小学生在数学课堂上的自我纠错意识得到有效的提高。

参考文献

[1]张伟.和“错误”做朋友：浅谈小学数学课堂中的纠错艺术[J].读与写（教育教学刊），2018（11）.

[2]胡守亭.浅析小学数学纠错教学[J].教育科学（引文版），2018（1）

[3]周小苏.小学数学教学中的纠错策略[J].基础教育研究，2019（10）.