思想政治教育视域下“00后”大学生偶像观研究

思想政治教育视域下“00后”大学生偶像观研究

赖建春  

（南昌工学院马克思主义学院，江西南昌   330108 ）

摘  要：近年来，我国经济的快速发展，生活水平得到极大的提高，加之互联网信息技术的普及等多种因素综合影响下兴起的偶像文化深刻地影响着“00后”大学生思想观念及其行为方式。             

本文主要抓住思想政治教育和榜样教育，首先对偶像观进行相关的界定。其次通过调查问卷对“00后”大学生偶像观的特点进行分析，总结“00后”大学生偶像观存在的问题。最后结合思想政治教育的知识从社会、家庭、学校、学生自身四方面来帮助“00后”大学生的偶像观朝着健康的方向发展。

关键词：“00后”；偶像；大学生；教育

一、偶像观的内涵及其功能

（一）偶像观的内涵

偶像崇拜这种行为从古到今经历了不同的变化，这些不同会反应出的不同的态度和价值观念。基于前文，我国的偶像崇拜从自然崇拜发展到图腾崇拜到神灵崇拜进而演变成了对美好的人或事物的追求和爱慕钦佩，可以得出偶像观也在社会的发展中而不断发展。偶像观是“00后”大学生群体的一种普遍心理追求，作为大学生精神生活中的重要组成部分，对大学生的身心发展有重要的指引作用。

（二）偶像观的功能

偶像崇拜这一现象能够在人类史上长期存在，影响着人类的生活，是因为其自身有着不可被代替的功能。偶像崇拜作为一种社会心理表现为偶像观，偶像观会影响大学生的价值取向。大学生的偶像观反映的是一个时代的价值取向，因此要抓住偶像观的社会整合和品德教化等功能。社会整合是指包括文化、功能、规范、意见的整合，协调社会各部分之间的矛盾，是社会成为一个和谐的整体。道德教化是指将相同的道德观念相结合，使伦理规范和道德要求符合社会的要求。而通过偶像观的社会整合功能调整大学生在进行偶像崇拜时产生的混乱心理及行为，向积极的偶像学习产生正确的偶像观以达到品德教化的目的。

二、“00后”大学生偶像崇拜的消极影响

（一）非理性的偶像观造成“00后”大学生错误判断

在文化价值观娱乐化的浪潮下，不少的“00后”大学生都拥有了自己所崇拜的对象，在选择偶像时受碎片化信息的影响，使得对偶像的行为不能客观全面地判断。在关于“怎么对待他人对偶像的评价”的调查中， 37%表示“不理会”，30%表示“会解释”，25%表示“接受批评”，8%表示“不知道怎么做”。通过所得数据发现，大部分“00后”大学生都能够理性看待他人对偶像的评价以及偶像的负面新闻，但也存在小部分的“00后”大学生不能理性看待他人对偶像的评价以及对偶像的负面新闻。

（二）非理性偶像观会导致“00后”大学生形成非理性审美取向

在消费主义和各自媒体的助推下，形成了一种新型的文化，“偶像文化”和“粉丝文化”，影响着大众对影视、歌曲、人物的判断。理性的偶像崇拜能够帮助“00后”大学生培养其自身的气质，而盲目的非理性偶像观则会使其产生片面的、肤浅的、排他的审美意识。一些“00后”大学生粉丝因为非理性的偶像观认为“颜值就是正义”，演员拥有美丽的脸庞就可以参演不同的影视剧作品，尽管都是如出一辙的表演，却得到了“00后”大学生粉丝的狂热追捧。一些大学生为了追求和偶像一样的精致脸庞，不仅盲目减肥并且开始整容整形；从审美的排他来看，部分大学生认为只有自己偶像才值得被欣赏，会排斥甚至攻击他人。

三、“00后”大学生树立正确偶像观的对策及建议

（一） 加强“00后”大学生“三观”教育

第一，加强“00后”大学生的世界观教育。加强“00后”大学生的世界观教育是为了更好的对他们进行偶像观教育。一是学习马克思主义基本原理的一分为二的观点，帮助“00后”大学生运用一分为二的观点看待问题。在偶像崇拜的过程中既要看到偶像的优秀品质，也要看清偶像的缺点，在关注明星光鲜亮丽的外表下也要了解明星光环下的艰辛。二是加强“00后”大学生的辩证思维。对所崇拜的偶像进行全面了解是必然的，在肯定偶像的可取之处时也要看到偶像的缺点，不能因为是自己喜欢的偶像就盲目肯定，也要对偶像的缺点进行否定。

第二，加强“00后”大学生的人生观教育。人生观，这是一个人对未来道路的理解和选择。而大学是人的重要发展阶段，在这一时期行为正确的人生观，可帮助他们在成长道路中避免一些错误的观点影响，以更好的肩负起属于他们的责任。

第三，加强“00后”大学生的价值观教育。在各种不良文化的影响下，“00后”大学生中间盛行着各种享受主义、金钱主义等错误价值。因此，各高校要对学生进行价值观上的教育。

（二）塑造符合主流意识的精神偶像

第一，培养学识丰富的精神偶像。能指引大学生走向正确的人生道路，如恩格斯、马克思等哲学家；矛盾、列宁、列夫托尔斯泰等文学家；如老子、孔子、孟子等思想家。第二，培养乐于助人能够不断奉献社会的人作为精神偶像。如王进喜、雷锋等。第三，培养能为祖国不断奉的人作为精神偶像。如袁隆平、钟南山等人。重视符合主流精神偶像的培养，塑造良好的社会氛围为青少年提供正确的榜样。

（三）发挥大众传媒的正面导向作用

大众传媒作为信息传播的集合体，在现代社会有着不可或缺的作用。其中网络作为大众传媒的重要形式，需要社会给予高度重视。

第一，改造网络的负面内容，引导文化健康发展。最近几年来，网络信息内容鱼龙混杂，严重影响社会的发展。因此必须使网络得到改变，以宣扬正面文化为己任。首先，积极发扬中国特色社会主义先进文化。其次，宣传积极健康的大众文化。坚决抵制色情、反党反社会、封建迷信和贪污腐败等落后文化。最后要对明星进行道德筛选，积极宣传偶像的优秀品质。

第二，报道真实的新闻内容，客观评析事件。对待偶像明星，要注重对他们的正面报道，即使是一夜成名，背后也会有不为人知的艰辛，大众传媒应加强对明星背后历程的探索以引导“00后”大学生将表面的喜欢转化为对偶像深层次的内在喜欢。

参考文献

[1]何小忠.偶像亚文化与青少年榜样教育[M].南昌:江西人民出版社,2007

[2]张耀灿,陈万柏.思想政治教育学原理[M].第二版.北京:高等教育出版社,2007

[3]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报,2004

[4]何小忠. 青少年偶像崇拜与教育[D].苏州大学,2005.

[5] 张淼.在校大学生偶像崇拜及思想政治教育引导[D].西南大学.2012

[6]岳晓东,梁潇.青少年偶像崇拜系列综述之四:论青少年偶像崇拜的分型[J].青年研究,2009.137-138.