浅谈新时代下会计专业学生素质教育与培养

浅谈新时代下会计专业学生素质教育与培养

赵琦

河北工程大学  056038

摘要：随着社会的不断发展与科技的不断进步，大数据经济、信息化时代、互联网＋、智能化等概念逐渐渗透各个领域，会计作为各行业运行和发展的重要角色，在新时代的背景下，各行业对专业素质高、能力强的会计人员需求日益增加，为了让学生在会计道路上取得更好的发展，学校应注重对会计专业学生能力的培养，加强素质教育。文章从新时代背景下会计行业发展的现状和趋势出发，论述了新时代下会计专业学生综合素质的培养方面，就新时代下会计专业学生素质教育现存问题提出策略。

关键词：新时代；会计专业；素质教育

一、新时代下会计行业发展现状和趋势

会计是社会经济发展的一个重要角色，随着本科、大专、中职等各院校对会计专业的开设和各种会计培训机构的成立，越来越多的人进入会计这一行业，使得这一行业竞争日益激烈，大家普遍认为会计专业好就业，但好就业不等于就好业，据“十四五”时期会计改革与发展指标中数据显示，预计到2025年，具有初级资格会计人员数量将超过900万人，中级资格会计人员数量超过300人，注册会计师行业人员数量超过40万人，会计从业人员的增多使得各企业对普通会计人员的需要已经供大于求，随着会计工作智能化的发展，许多传统的会计工作被机器人取代，很多企业更倾向于选择高素质、能力强的会计人才，底层的基础会计从业者面临着严峻的形势，许多普通会计人员将面临着失业。

近年来，国家大力鼓励人们创新创业，并出台了一系列的优惠政策，市场上涌现出许多新兴企业，财务部门作为企业的一个重要部门，其在企业发展过程中发挥着重要的作用，财务人员在企业经营发展中担当着重要的角色，当今社会发展越来越快，对企业的要求也越来越高，各企业对财务人员的综合素质能力提出了更高的要求，财务人员的工作也不只是以简单的核算为主，其要能够在税收筹划、投融资、并购重组、财务管理等方面为企业提供有价值的信息。

未来会计工作会更加趋向于智能化、信息化、数字化，对会计从业人员的要求也向多元化转变，会更加注重会计拓展职能的发展，未来的会计从业人员要有较强的专业素质，能对企业的财务数据进行分析与决策，具有高效的团队合作能力和良好的沟通基础，了解市场的需求与发展，为企业经营管理提供信息与建议，能够参与经济决策，提高企业经济效益。

二、加强会计专业学生素质教育的重要性

国家经济发展越来越快，资本市场越来越成熟，企业规模越来越大，企业的经济业务类型也越来越多样化，这使得各企业对财务人员的综合素质和能力提出了更高的要求，对复合型财务人员的需求越来越多。会计制度和相关法规的不断改革与变化，社会与市场的不断发展等环境的变化要求会计人员要有一定的自我学习能力，不断更新自己的知识体系。对于会计专业的学生来说，在掌握专业知识技能的前提下，提升自己的综合素质能力显得尤为重要。

数智化时代的到来，使得各行业对经济信息的质量要求不断提高，现代社会对会计人员的需求逐渐向专业能力强，综合素质高的人才转变。各省财政厅发布大力支持管理会计培养的相关政策，鼓励实施人才发展战略，加大会计人才培养力度，推动管理会计体系建设，企业对会计人员能力的需求也在向管理会计转变，会计专业学生要想在财会道路上取得更好的发展，就要紧跟时代的步伐，实现会计人员的转型，提升自身的专业素质。

三、会计专业学生综合素质的培养方面

（一）职业道德培养

职业道德是每一个行业不可或缺的素质，在会计这一领域，更是对会计人员的职业道德规范做出要求，财政部印发的《会计改革与发展“十四五”规划纲要》中提出要推动财会类专业教育加强职业道德课程建设，加大会计诚信宣传力度，加强德治与法治的衔接与贯通，职业道德教育是会计人员素质教育的首要任务，良好的职业道德是会计从业人员胜任会计工作的重要条件，是对单位的经济活动的合法性、合理性、真实性进行监督的必要前提，学生要在爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务这八个方面有清晰的认知。

（二）专业技能培养与拓展

随着社会经济时代的发展与知识不断的更新，相关新会计准则更是层出不穷，身为会计人员，要不断更新自己的知识，不能只靠固有的思维解决问题，在学好专业课程的基础下，学生还应注重自己逻辑思维的开发与培养，学生要有自我学习的能力，紧跟知识时代的步伐，将会计与其他学科相融合，加强税法、管理会计、智能化软件等方面的学习，拓展自己的技能。

（三）会计实操能力培养

俗话说：“实践出真理”，尤其对于会计这一应用型学科来说，实践和经验是尤为重要的，仅仅掌握理论知识是远远不够的，在熟知相关会计准则与理论知识的基础下，还要了解企业实际中的业务处理，从填制记账凭证、记账、编制报表到纳税申报等过程都需要学生去实际操作才能体会到其中的复杂性，只有将知识转化为实操技能，才能体现出一个人真正的实力。

（四）沟通表达能力培养

会计作为企业的一个重要部门，在工作中需要与各部门相协调，要想在会计道路上走的更远，就要加强自身沟通表达能力的培养，良好的沟通表达能力有助于会计人员与各部门合作，能够更好的对企业进行经济活动分析与评价，从而提高企业效率，促进企业发展。

（五）创新素质培养

在智能化、信息化不断发展的时代，会计环境与政策也在不断变化，从手工记账到财会机器人的出现，会计行业一直在创新，会计人员也只有创新才能在此行业谋得更好的发展，会计专业学生应紧跟新时代的步伐，培养自己的创新意识来适应市场的发展。

（六）身心素质培养

时代在不断发展，各行各业人才辈出，会计专业竞争更是激烈，会计专业学生不光要有健康的身体，还要有强大的心理素质，要能吃苦耐劳，积极面对外界的压力，对待工作仔细认真、尽职尽责，加强自身心理素质的建设，才能更好的应对日后工作中的难题。

四、会计专业学生素质教育现存问题

（一）教学模式与课程体系不适应新时代发展

新时代背景下，传统的应试教育和课程体系已不能满足各企业对会计人才的需求，目前多数高校课程体系的设计大都偏重于财务会计核心课程的理论教学，有关会计和互联网技术结合的课程和会计实验的课程学时占比很少，过多理论知识的传授使得学生难以深入了解专业的实践过程，不能对数智化会计进行深入的认识，系统化的教学方式不能够调动学生学习的积极性，传统的教学模式与课程体系难以培养出高素质的会计人才。

（二）缺乏会计实操的练习渠道

对会计专业学生来说，只是理论教学对综合素质的提升是远远不够的，学生在几个课时的实验教学中也只是对业务进行简单的处理，难以领悟实际中会计工作的流程。部分高校对理论教学的重视在一定程度上使得实验教学的不完善，学校缺少可供学生实践的实验设备和会计软件，导致学生对实践过程的认识不足，学生对会计软件的操作水平还只是停留在初步的了解与简单的处理方面，很多学校会安排学生去企业实习，但因商业机密的限制，学生也很难从中得到锻炼，在疫情的影响下，学生不仅多数时间在网课上学习理论知识，更是没有机会进行实践活动。

（三）缺乏创新能力

在“大众创业、万众创新”的时代，创新是各行业发展的必要前提，而在会计工作制度化、流程化、规范化的影响下，会计专业的学生相比其他专业学生很难去实现创新，社会经济水平的不断发展，高科技产品的不断涌现，会计软件与财务机器人的出现等都要求学生具有创新意识，会计和互联网相融合是未来发展的趋势，多数学校普遍关注对学生进行知识的传递，对创新能力的培养还不够重视，一些大学生创新创业课程的开设效果也并不明显，也很难与会计专业学生创新能力培养相结合。

（四）缺乏职业道德和法律知识教育

近几年明星和企业偷税漏税的事件频繁发生，税收的核算依赖的是真实的财务数据，这与会计人员有着密不可分的关系，这就要求会计人员在职业道德和法律知识上有良好的认知，而现在多数学校并不注重职业道德的教育，对学生法律知识的普及力度也远远不够，这也致使了许多学生对职业道德素养和法律规范的认识有所欠缺。

五、提升会计专业学生素质教育的措施

（一）完善会计专业学生素质教育课程培养体系

建立品德、能力、实践全面发展，理论与实践相融合的培养模式，各高校要调整课程体系，不能只专注于财务会计人才的培养，要适当的增加管理会计、税法、会计电算化、模拟实训等课程的比重，将会计与其他学科和互联网技术相结合，加强智能化的会计课程建设，培养高素质的会计人才。

（二）成立会计实训模拟实验室、加强校企合作

学校可成立会计实训模拟实验室，给学生提供会计模拟实训的渠道，学生通过模拟各行各业的业务可加强对会计工作流程的了解。会计专业学生综合素质的培养要以市场需求为导向，学校要建立与企业间的良好关系，为学生校外实践学习提供保障，让学生接触到真实的业务处理，更好的了解本专业在企业中的实际应用，学校还可邀请相关领域的社会从业者给学生给予指导性的建议，让学生更好的将理论与实践相结合，提高自己的专业技能。

（三）培养学生创新能力

学校和师生应注重会计专业学生创新能力的培养，搭建创新教育平台，将会计课程与创新类课程相结合，加强对创新型教师队伍的建设，强化师生创新意识，鼓励学生参加课外创新实践活动，培养会计学生的创新能力，为社会输送高素质的创新型会计人才。

（四）加强职业道德与法律教育

学校应开设相关课程，将职业道德和法律规范相关知识纳入学生考核体系，让学生养成良好的职业道德，增强学生的法律意识，为社会培养出职业素养强、遵纪守法的会计人才。

结语：数智化时代的到来给会计专业学生带来了许多机遇与挑战，如何实现会计人员的转型来适应市场的需求是当下学生面临的一大挑战，学校应注重学生的素质教育，紧跟时代的步伐，优化教育模式，培养出素质高、能力强的会计人才，让学生更好的适应社会的发展。

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作者简介：赵琦，女，2001年8月,汉族，河北省衡水市，本科，会计学专业