浅谈微信公众号在小学美术课程中的运用

浅谈微信公众号在小学美术课程中的运用

魏朝君

南京师范大学附属中学新城小学南校区  210000

摘要：随着新媒体的兴起与发展，微信公众号作为微信的主要功能之一，已经成为学习的一个重要方式。在《艺术课程标准》中也指出信息化课程资源应当被充分开发利用，公众号作为一种操作便捷，内容多样的学习途径具有良好的教学开发运用性。美术课作为美育的重要途径愈发受到重视，将公众号有效运用到小学美术课程中，不仅可以提高孩子的自主学习能力，在课程形式多样化的同时提高美术学习积极性， 也能提升美术素养开拓视野。

关键词：公众号 小学 美术课程

随着网络信息技术的快速发展，新媒体也融入进了我们的学习生活。微信作为当下用户量最多的社交软件之一，有着重要的教学开发意义。公众号作为微信的主要功能之一，可以呈现内容的形式多样。在美术课程中不论是课前导学还是课后拓展，较传统的学习方式和教学方式而言，微信公众号更加便捷有效。传统课堂的教学时间有限，新媒体不仅充分延伸了教师的教学，对于学生学习成果的展示或检测也起到了一定的作用。公众号上的留言互动不仅加强了师生，生生的交流，也给家长看到了孩子的另一面。艺术教育是全面实施素质教育的重要组成部分，在增强对美术知识的学习兴趣的同时，也为学生今后的美术学习打下了良好的基础。

一．内容丰富，形式多样

微信作为手机等移动设备中的必备软件，公众号免费订阅实时推送，用户数量庞大。公众号里的内容不局限于文字和图片，视频，语音等都可以穿插其中。在增加使用者的体验感的同时使得内容呈现的形式多样化。公众号的内容相比系统化的整体内容显得碎片化，用到的阅览时间不多，但是短小精悍的内容更能给与大众记忆点，提高了学习的有效性。

公众号的管理由美术教师直接管理编辑，在内容的选择上能够更加贴合学生和教材。图像识读作为美术学科的基本核心素养，在微信公众号中可以更好的体现，比课堂教学更加自由和生动。提高内容的趣味性才能更好地吸引学生的注意力，生动可爱的语气，形象有趣的表情包都可以穿插在内容中，视频，音频不仅可以网上寻找合适的资源也可教师自己录制，将难以系统化掌握的内容转化成学生容易接受的内容。利用好碎片化的时间开展美术学习活动更加快捷有效，将课堂中的重难点以零碎化的方式使学生更好地接受，将公众号平台的优势充分发挥应用，是现代信息化教学背景下移动学习的最好体现。

二．课前导学，课后延伸

课前导学单作为前置性学习的基本形式，越来越普遍的运用到美术教学中。它不仅可以让学生在新课前对相关知识有所了解，更重要的是，让教师知道学生的“起点”。但很多学生会将课前导学单视为作业，没有以合适的态度对待，让其作用没有得到真正发挥。利用微信公众号能更加快捷有效改善这一现象，如提前对新课内容设置相关问卷调查，以便教师对学生的学情有更好地把握。相较于纸质的导学单，许多孩子更愿意在手机上完成，他们能够利用好各种碎片化的时间，浏览微信公众号不会给他们增加额外的作业负担。公众号也可以以投票，留言等方式了解到学生喜欢的内容，将他们感兴趣的内容设置成课堂教学的重难点，增加学生的美术学习兴趣，大大提高了课堂效率。

课堂的时间是有限的，留给学生们对课题进一步探究学习的时间更是少之又少，在课堂的尾声，知识拓展往往只是几句话带过，在课后没有教师的引导，让想要了解更多知识点的同学因为课堂的结束，很难自主学习，公众号可以起到这样一个延伸作用。美术教育在素质教育中发挥着不可替代的作用，课后拓展不仅可以提高学生的审美能力，更能增强对自然和社会的热爱，对传统文化的传承，对美好生活的感受。如在苏教版《理想的居住环境》一课中，可以带领孩子更仔细地观察我们的生活环境，在微信公众号的课后拓展中，可以拍一拍生活环境的好与不好之处，以此引导大家保护环境。再看六年级的《看新闻画新闻》除了课本中以往发生重大事件，生活中每天也都发生着各种新闻，让孩子们了解时事关注国家和社会，在互动留言中，也可以让大家各抒己见，一起共同探讨交流。

不管是课前导学还是课后拓展，公众号都可以发挥它的作用，以最便捷的方式，提高学生的美术课堂的效率，留给每个孩子更多的自主学习和探究学习的空间。

三．作业展评，多面交互

课堂时间的有限让每个孩子展示自己作品的机会非常有限，将作业评价和展示延伸到互联网上，以公众号的形式编辑学生作业及点评，让每一个孩子都有展示自我和被教师关注的机会。除了分享平时的作业，对于一些绘画功底较好，特别热爱美术的同学，公众号线上“小画家”的专栏给了他们更多的展示空间。不仅如此，每个孩子都有机会在公众号的留言中看到他人对自己作品的评价，可以更好的相互学习和自我提升。随着公众号的浏览和转发，会有更多的人关注到他们的作品，其中除了包括其他同学还有孩子的家长。这可以让每个认真作业的孩子都能得到关注和夸赞，让他们都能学会悦纳自己，欣赏他人，也让家长发现孩子的每个小小闪光点。

传统美术教学课堂中，往往因课业紧张等各种原因，美术教师和孩子沟通交流越来越少，公众号开辟了另一条线上交流之道。有些生活中比较内向不愿意表达自己的孩子在网络上会稍有转变，留言互动或公众号中的在线交流，这些不需要面对面的对话能够保护好每个孩子的内心世界。但线上交流并不意味着可以在网络上随意抨击他人，加强网络环境的建设也是我们每个人都需要做到的。在提升教师和学生综合素养的同时，也恰当地向社会展示学校美术教育的教学质量和成果。

新媒体视域下的微信公众号与小学美术教学的有效结合体现了时代的进步和教育的信息化，也让一些传统课堂中的难题得到了些许改善。微信公众号作为一种辅助教学，给美术教师提供了一个很好的教学平台。不管是教师还是学生，都要大胆创新，真正将其引入到课堂中，为进一步实现美术教学的信息化不断求索。

参考文献：

［1］刘嘉，吴萍萍．浅谈自媒体在高校美术思想政治工作上的运用［Ｊ］．课程教育研，2016

［2］李赫成，自媒体在高中美术教学中的运用研究，［D］．华中师范大学，2018

［3］王雯兰．小学美术创新教学模式的实施［Ｊ］．北方文学，2017

［4］朱玲．自媒体时代学生媒介素养培养的途径［Ｊ］．基础教育研究，2017