妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果研究

妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果研究

石晓亮

三峡大学附属仁和医院 湖北 宜昌443001 

摘要：目的：对个体化健康教育在妇科护理中的应用效果进行分析。方法:研究分析个体化健康教育对妇科患者的应用效果，将本院100例妇科治疗患者作为研究对象，使用电脑随机分组，两组患者分别应用不同护理措施，即常规护理和常规护理联合个体化健康教育护理措施，比较护理结果。结果：经护理发现，观察组患者的护理效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论：在妇科护理中为其采取个体化健康教育可以有效的提升患者护理质量，提升患者对疾病的认知水平。

关键词:妇科；个体化健康教育；效果

引言：妇科是临床中的重点科室之一，其中的患者均为女性，随着近年来人们生活方式的不断变化，妇科疾病的发病率也在随之不断上升，妇科疾病一般都有着病情难以治愈反复发作的特点，且发病位置为患者的隐私部位，这就会给患者造成非常大的心理压力和负性情绪。同时患者在发病期间长期承受疾病折磨，导致其生活质量显著下降，大部分患者缺乏对妇科疾病的了解和认知，在护理期间会存在羞耻的心理和情绪，因此在治疗和护理期间配合度不高，对患者的治疗顺利性和效果造成影响，甚至会导致护患纠纷的发生。这就需要提升护理人员的认知水平，本文就个体化健康教育在妇科护理中的应用效果进行分析，内容如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

    2020年7月至2022年10月分别是研究的开始和结束时间，将这一期间收治的100例妇科治疗患者进行分组，分组后比较其一般资料，并通过表1显示对比结果。

1.2方法

    对照组在护理期间采取常规护理干预，常规护理措施的主要内容包含了对患者的饮食指导以及环境护理和用药指导等常规工作，观察组则是在这一基础上增加个体化健康教育，详细护理步骤如下：

   （1）入院时。在患者入院治疗时，护理人员需向患者介绍院内的环境，并为其介绍对患者实施治疗和护理的工作人员，将治疗所需使用到的呼吸器和床头灯灯工具的使用方法向其进行介绍，在介绍的过程中保持充足的耐心，同时还还要为患者介绍疾病的发病机制以及治疗方法等内容，提升患者对疾病的认知水平[1]。

    （2）术前。在手术开始前，护理人员要将手术的相关准备事项充分的落实，带领患者进行相关必须检查，并对患者的生命体征进行密切观察记录。在护理期间，需要对患者的情况进行耐心的观察，并适当的根据患者病情调整护理细节，在对患者进行健康教育的过程中，可以邀请患者家属共同参与，每次教育30min，针对不同情况的患者，需要采取不同的健康教育重点，根据患者的认知程度和理解能力，为患者发放相关的健康教育手册，使患者对其进行阅读。

    （3）术后。在手术结束后，护理人员引导患者保持科学合理的饮食规划，提升患者的康复速度，保持充分的营养摄取。同时患者也需要保持适当的运动，保持其创口的干燥和清洁，定期观察患者的症状，如患者出现不良反应或并发症，需要及时对其进行治疗，避免影响到患者的治疗效果以及生活质量。为了提升患者的治疗信心，需要将不良习惯产生的严重后果和治疗成功案例充分告知患者，并提升患者的自我护理能力[2]。

    （4）出院时。在患者出院期间，护理人员要将在家中进行自我护理的重点和注意内容向患者进行介绍，告知患者在家中护理需要维持充分的营养摄取，并引导患者合理服用药物，不能擅自更改药物剂量，定期入院复查。

1.3观察指标

    以两组患者对健康知识的掌握情况作为对比依据，采取问卷调查的方式进行统计。

1.4统计学处理

统计学软件SPSS 22.0是本次进行数据处理的软件，在进行分析处理后，分别采取±标准差和n（%）来表达计量和计数，并采用t和X2进行数据的检验。经过对比后，如组间数据差异较大则通过（P＜0.05）进行表示。

2 结果

2.1表1为两组患者一般资料对比情况。

表 1 两组患者一般资料对比情况（x±s，n,%）

2.2表2为两组患者健康知识掌握情况对比。

表 2 两组患者健康知识掌握情况对比（n,%）

3 讨论

    随着近年来人们生活方式的变化，各种疾病的发病率也随之上升，其中妇科疾病就是常见的疾病类型，该疾病特殊性比较强，发病位置为患者的隐私部位，很多患者由于自卑不愿意去医院进行治疗导致病情的发展，对患者的生活质量造成了不良影响，也导致患者病情反反复复难以治愈

[3]。在这一情况的影响下，不仅加大了治疗难度，也对临床护理提出了更高的要求。很多患者缺乏对妇科疾病的认知，在治疗期间由于疾病比较隐私，非常容易导致护患纠纷的出现，对患者的治疗顺利性和效果造成了严重的影响。这就需要不断提升患者的护理效果，而个体化健康教育是近年来临床中的常见护理干预措施，主要护理重点在提升患者的认知水平，在本次研究中，对比了两组不同护理措施下患者的健康知识掌握情况，经对比发现，观察组患者的健康知识掌握情况显著优于对照组（P＜0.05）。

    综上所述，在妇科护理中，采取个体化健康教育可以将患者的健康知识掌握水平显著提升，从而提升患者的护理依从性和护理效果。

参考文献：

[1]邹聪聪,苏小玉,谢春丽.LEARNS健康教育模式在妇科良性疾病伴2型糖尿病患者中的应用效果分析[J].中国健康教育,2022,38(02):177-180.

[2]陈书聪,谢林峻,李季,马静.健康教育和心理护理在妇科肿瘤患者护理中的应用价值[J].沈阳药科大学学报,2021,38(S2):106-107.

[3]杨玉娥. 基于IMB模型的健康教育在提高妇科肿瘤患者对加速康复措施执行依从性中的效果研究[D].江南大学,2020.