探讨提高医学影像技术专业实习教学质量的方法

探讨提高医学影像技术专业实习教学质量的方法

张琴瑜

绍兴市第七人民医院  浙江省绍兴市312000

【摘要】：目的：探讨医学影像技术专业提高实习教学质量的措施。方法：样本为2021年2月截至2022年3月间医学影像学开展临床实习的56例学生，以数字表作随机分组为参照组（28例，传统教学方式）与观察组（28例，改进后的教学方式）。以教学开展效果及满意度状况展开分析。结果：教学效果、满意度计算值均以观察组略高（P<0.05）。结论：医学影像技术专业为提高实习教学质量可利用改进教学方式展开临床教学，利于实习学生掌握影像学的理论知识及实操技巧。

【关键词】：医学影像技术；教学质量；理论知识；实操技巧

现阶段医学影像检查技术涉及内容较广，开展临床教学更加注重实践性，实习学生不仅要充分掌握基础医学、临床医学以及医学影像学等学科的理论内容，还需熟练进行相关设备的操作，了解设备运行及工作流程，因此在临床教学开展时要保证教学开展整体质量[1]。基于此，以医学影像学开展临床实习的56例学生，分析医学影像技术专业提高实习教学质量的措施。

1、资料与方法

1.1资料：样本为2021年2月截至2022年3月间医学影像学开展临床实习的56例学生，以数字表作随机分组处理，组名为参照组与观察组，各计有分析样本28例。参照组男女实习学生各计有12例与16例，年龄均介于19-24岁，均值为（21.52±1.35）岁；观察组男女实习学生各计有10例与18例，年龄均介于20-25岁，均值为（22.5±1.42）岁。组间基础信息经过统计学分析无差异性（P>0.05），有临床比较性。

1.2方法：

参照组：传统教学方式，结合教学大纲，以教师为展开医学影像学技术讲解，并在教学结束后展开可考核。

观察组：改进后的教学方式，内容：①注重思想培养。临床教学开展中，教师以身作则为实习学生树立良好榜样，引导学生形成良好的医学素养以及行医理念。使学生充分了解医学影像技术课程开展的相关知识，并体会医生此职业的意义。②应用研讨型学习方式。临床教学开展中可利用研讨型方式来使学生积极主动进行问题思考，对影像学相关内容有深入了解。教师可定期组织学生开展疑难病例讨论，学生利用文字、图片、视频等方式做以分析，教师予以点评，加深学生对病例相关知识的认知，不仅可提高学生的思考能力，还可提升其表达能力。③加强实践技能。医学影像学临床教学开展中实践技能作为重要的组成部分，教师需注重实践技能培养，基于理论知识来指导学生开展实践练习，鼓励学生积极参与实践活动，提高其综合能力。

1.3评价指标

1.3.1教学效果：教学结束后以考核的方式展开教学效果评估，从基础理论、技术操作、课堂参与及综合技能等方面进行，各项评分范围是0-100分，分值越高就证明教学效果越佳。

1.3.2教学满意度：以问卷调查的方式展开教学满意度状况调查，内容涉及诊断能力、实习收获、自信心提升等方面，以百分制划分评价指标为满意（80-100分）、尚满意（60-79分）、不满意（0-59分），满意度的计算方法为（满意+尚满意）/n*100%。

1.4结果统计

数据分析以SPSS26.0进行，计量资料检验方法为t，表述形式为（）；计数资料检验方法为，表述形式为%，组间分析若P<0.05就显示此次检验具有统计学差异性，若P>0.05就显示检验无统计学差异性。

2、结果

2.1教学效果评分对比

参照组基础理论、技术操作、课堂参与、综合技能等评分值均略低于观察组，且数据存在显著差异性质(P<0.05），如表格1。

表1：比较教学效果评分状况（，分）

2.2教学满意度对比

参照组对教学开展的满意度评定值略低于观察组，且数据存在显著差异性质(P<0.05），如表格2。

表2：比较教学满意度状况[n（%）]

3、讨论

临床实习作为学生过渡为临床工作者的重要阶段，也是有理论知识转变为实际操作的关键时期，对于学生综合能力培养具有重要意义。医学影像学作为实践性较强的学科，开展临床教学部集重视相关理论知识还需不断提高学生的实践操作能力以及阅片能力，规范化开展影像学相关内容学习，可对后续业务水平提升产生较大影响[2]。

传统教学方式虽有一定效果，但教学内容缺乏创新及全面性，学生学习积极性相对较低，致使临床教学效果不能达到预期。改进教学方式更加注重学生医德理念的培养，转变传统的教学模式，利用研讨型学习方式来激发学生的积极性，培养学生的思考能力，使其主动参与临床实践，不仅可掌握相关理论知识，还能提高实践技能。此次研究分析：观察组教学效果评分及教学满意度计算值均略高于参照组(P<0.05），证明改进教学模式可以提高临床医学影像学技术的实习教学质量。

总之，提高医学影像技术专业的实习教学质量需从多方面开展，不仅重视理论讲解，还需加强实践训练，促进教学质量的整体提升。

参考文献

[1]唐世龙,刘先凡,陈务霜,等.医学影像技术学见习教学中PBL教学法的应用分析[J].现代医药卫生,2021,37(11):1950-1952.

[2]吉善创,申燕艳,李文美,等.提高医学影像技术专业实习教学质量的探讨[J].科教导刊,2021(32):47-49