如何探讨幼儿园区域活动

如何探讨幼儿园区域活动

蔡永好

广东省云浮市云安区六都镇中心幼儿园 广东 云浮 527300

摘要：新时期背景下，幼儿园区域活动的开展工作应得到进一步优化，教师要积极引入新的活动理念、活动方式，以此更好地引发幼儿参与到区域活动中的兴趣，强化他们对各类知识、技能的掌握水平，提升育儿效果。课程游戏化作为当前时兴的一种教育理念，能够极大丰富幼儿园区域活动的内容，拓宽活动路径，助力幼儿获得更全面发展。鉴于此，本文将针对课程游戏化视角下的幼儿园区域活动展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：课程游戏化；幼儿园；区域活动

一、丰富区域活动内容，促进幼儿全面发展

在开展幼儿园区域活动时，教师除了要具备较为扎实的知识作为基础，还需借助多样的课程内容发展幼儿的综合能力，这样方可助力其获得更全面发展。幼儿园阶段的学生正处在身心发育的关键时期，这一阶段也是培养他们形成较强学习兴趣、良好生活习惯的重要阶段，为此，我们可以利用区域活动引发幼儿爱好，结合丰富的活动内容提升育人质量。

在以往的教育过程中，很多教师认为幼儿区域活动就是带领他们展开体育运动，实际上，区域活动的内容非常丰富，我们可以将区域活动和不同课程展开融合，这样可以实现对区域活动形式的进一步拓展。在开展区域活动前，我们可以结合幼儿的知识储备、兴趣爱好等因素，为其准备乐高、积木等工具，而后带领他们通过搭建不同物体的方式，培养幼儿的专注力。此外，在动手过程中，幼儿的思维能力、空间想象能力也会得到进一步发展，这样可以很好地实现对幼儿手脑的协同训练，促使其获得更全面发展。

二、强化区域活动游戏指导，鼓励幼儿自主选择

在课程游戏化视角下开展的幼儿园区域活动中，我们要充分凸显出幼儿的主体性，给他们更多自主选择的权利，这样除了能增加他们参与到区域活动的主动性，还可在无形中提升其独立性。另外，在幼儿选择喜欢的区域活动后，我们要鼓励他们坚持到底，在遇到困难时不要轻言放弃，要通过自己的努力找到解决问题的办法，这样可以有效培养幼儿形成坚韧不拔的意志。在区域游戏活动中，幼儿还应遵守游戏规则，这对提升其规则意识也有重要促进作用。

不仅如此，在区域游戏活动中，我们要着力发展幼儿的独立思考能力。在活动中，幼儿间可能会发生一些矛盾，这时我们可以给予他们一定自主空间，尝试让他们凭借自己的努力独立解决问题，这样对其独立思考能力的发展有极大促进作用。另外，在游戏活动中哦，我们要给幼儿足够的自由空间，增加他们的交往频率，这样除了能够拉近幼儿间的情感，还可使其在交流过程中形成良好的逻辑思维能力、语言能力，这对其未来长远发展意义重大。通过丰富幼儿园区域活动内容，认清自身在区域活动游戏中的指导作用，我们能帮助幼儿更深入地参与到区域活动中，使其逐渐深化自身认知，发展其自主思维、沟通能力、动手能力等素养，助力幼儿更高效发展。

三、完善课程游戏化设计，增强幼儿认知水平

课程游戏化视角下的区域活动不仅能帮助幼儿获得更完善发展，还可大幅提升教师的应变能力、知识储备水平，这对其后续展开更深层次的区域活动教学工作有重要促进作用。课程游戏化视角下，幼儿若想更好地参与到区域活动中，需要积累更多知识、技能，这样方可在无形中培养幼儿的耐心，帮助其形成更完善品格，突出区域活动的教育价值。在区域活动教学中，我们要选择正确、新颖、多样的辅助手段，为幼儿区域活动课堂提供更为丰富的素材，这样方可促使幼儿德智体美劳全面发展。

例如，在开展音乐教学时，我们可以利用区域活动的方式，提升实际教学效果，让幼儿更为主动、深入地参与到知识学习中来。为提升幼儿的认知水平，我们可以设计一个“雨水滴答”的游戏活动。在活动中，幼儿可以结合音乐击打面前的小鼓，保证鼓声频率与音乐节奏契合。通过此方式，幼儿的动手能力、节奏感等会得到进一步提升，这对其音乐素养的形成与发展有极大助力作用。不仅如此，为丰富活动内容，我们还可将一些儿歌融入到活动中，通过鼓励幼儿结合儿歌敲鼓、吹号，进一步活跃幼儿园区域活动的气氛，提升育人效果。

四、结合日常生活，提升幼儿教学质量

在幼儿教育过程中，我们要尊重不同幼儿的特点展开育人工作，这样方可让因材施教得到落实，满足幼儿的思想、行为发展需求，助力其综合能力得到进一步发展。在将区域活动与游戏结合的过程中，我们可以尝试将一些生活元素引入区域活动中，以此进一步丰富课程游戏化视角下区域活动的内容，助力幼儿更高效地发掘自身潜能。一般来说，幼儿对于周围环境有非常强的好奇心，每个幼儿对于事物的感知能力、深度也各有不同，我们通过将生活元素引入区域活动中，能够有效拉近幼儿与活动内容的契合性，提升教学效果。

例如，在开展“认识钱币”的知识教学时，我们可以结合日常生活，创设一个菜市场的区域活动情境，让不同幼儿扮演不同角色，使其在区域活动游戏中更好地掌握钱币知识。在活动中，我们要充分尊重幼儿的主体地位，认清自己的辅助作用，这样方可让幼儿在区域活动中得到更高效发展。通过区域活动游戏，幼儿能够逐渐认识不同面额的钱币，这对他们之后步入社会生活有极大的助力作用。不仅如此，通过开展课程游戏化的区域活动，能够让幼儿在游戏中学到知识，这对增加他们的学习主动性有重要意义。从这里我们可以看出，通过开展高质量的区域活动，对幼儿成长意义重大。

总结

综上所述，若想提升课程游戏化视角下的幼儿园区域活动育人效果，我们可以从丰富区域活动内容，促进幼儿全面发展；强化区域活动游戏指导，鼓励幼儿自主选择；完善课程游戏化设计，增强幼儿认知水平；结合日常生活，提升幼儿教学质量等层面入手分析，以此在无形中促使幼儿园区域活动育人质量提升到一个新的高度。

参考文献：

[1]吴依瑾."课程游戏化"背景下现代教育技术在幼儿园区域活动中的应用策略探究[J].2020.

[2]卢奕."课程游戏化视角下的幼儿园区域活动探究."山西教育：教学版6(2019):2.

[3]袁海涛.课程游戏化背景下幼儿园区域活动的有效策略[J].学苑教育,2017(16):1.