高校大学生党员修养教育实施及对策研究

高校大学生党员修养教育实施及对策研究

白智丹

辽宁经济职业技术学院  辽宁沈阳  110122

摘要：对于高校大学生的培养，无论是专业技术学科，还是思想理论学科，终极目标还是修养的教育。修养教育的培养过程非常不易，需投入特别大的精力，从多方面进行教育、引导和渗透。本文将着重分析高职大学生党员修养教育表现出的现状及原因，并初步探讨加强学生党员修养教育的方法。

关键词：高校大学生党员、修养教育、修养教育实施对策

一、高校大学生党员修养现状

高校大学生党员目前的修养状况总体比较好，他们积极拥护党的路线、方针、政策，具有强烈的爱国热情和高度的社会责任感。但进入新时代，学生党员的修养问题也发生了新的变化。

1、学生对入党动机有偏差。

学生的入党动机关系到大学生党员修养的纯洁性和先进性，但受到大学生中营造的向往和加入党组织这种氛围的影响，使学生入党动机产生偏差。有些学生选择向党组织靠拢，表现出一定的功利色彩和实用主义。另外，随着大学生就业压力的增大，有些学生认为如果是党员，在同等条件下竞争会更有优势。因此，虽然组织上已入党，但思想上尚未真正入党，不能很好履行党员的义务，甚至还会产生负面影响。

2、学生党员的素质偏低。

近年来，高职院校的学生多为单招生，存在学习能力不强，生活习惯懒散，组织纪律涣散的情况。这种情况也会影响到学生党员自身修养的提升，使学生党员出现对自身要求不严，责任和担当不够，当个人利益受到冲击时，只考虑个人利益。还有少数学生党员不能严于律己，心存饶幸，对同学中的违纪、违规行为不闻不问，偏袒有错误的同学，在一些因违反校纪校规受到处分的学生中，党员也占有一定的比例。

3、学生党员先锋模范作用不突出。

发挥党员的先锋模范作用，是加强基层党组织建设的内在要求。目前高校有少数学生党员的党员意识出现弱化，对自身要求的标准降低，不能很好的承担党员应尽的责任，只顾忙于自己的学习和事务，很少参与集体活动，缺乏同学间的沟通，甚至有的学生在预备党员转正后，产生一种达到目的就不再努力的状态，开始对班级、院系事务产生懈怠情绪，学生党员的先锋模范作用就不突出了。

二、高校大学生党员修养产生问题的原因

大学生党员修养问题的产生并不是凭空的，它既与社会环境、家庭教育有关，也与自身因素有关。

1、学生党员自身的原因

大学生正值世界观、人生观、价值观形成的关键时期，但他们却在生活和学习上放松自己。在网络发展、信息快捷的今天，大学生很容易受到不良思想的侵蚀，使很多大学生抵挡不住诱惑，逐渐荒废了学业，加之社会实践经验不足，便忽视了自身政治素质的提升，造成一些大学生党员政治意识淡薄，思想认识出现偏差。他们并没有深刻地认识到作为一名共产党员应该具备的党性和修为，对自身发展、进步具有的重要意义。所以造成高校大学生党员修养出现问题的原因就是大学生党员对自身修养不重视。

2、社会及组织教育方面的原因

（1）社会消极思想的影响

当前世界呈现发展多极化和经济全球化的趋势，各种思潮相互激荡，西方国家和敌对势力对我国实施的战略图谋没有改变，我们仍然面临着来自发达国家在经济、科技和舆论上的压力。同时我国社会经济发展和社会矛盾集中凸显，这对中国大众的心态不可避免的产生了影响。因此，高校大学生党员面临着更加复杂多变的国内外局势。这也势必会影响大学生党员的成长和三观的形成。

（2）对学生党员不恰当教育方式的影响

对于大学生党员的思想教育工作，高校采用的方式存在着模式化问题。在新时代的背景下，大学生党员身上带有鲜明的时代烙印和个性特征，这就需要采用符合他们个性特征的方式来做思想工作。而各高校一直以来都以开会说教为主，缺乏对网络新媒体的运用，形式枯燥呆板，这不仅导致学生“听觉疲劳”，还会引起学生党员的反感，使得形式大于内容和效果。

三、探索高校大学生党员修养教育的方法

针对当前国内外深刻变化的形势、高校大学生党员自身队伍的建设和党组织发展的需要，加强高校大学生党员的修养教育尤为重要。

1、做好党员发展工作

    做好党员发展的工作，建立健全过程考察机制，重视群众意见，注重考察发展人选的入党动机、政治思想、道德品行等方面，对入党动机有问题的学生，采取思想教育，突出过程考察。大学生党员群体关系到我国社会主义事业前途命运，从巩固党的执政基础战略高度出发，确保发展的大学生党员能够经得起考验。同时坚持加强对学生的理想信念教育，全面提升大学生党员修养，切实做到选拔人选符合党员标准和要求。

2、创新修养教育方法

修养教育要符合新时代大学生党员的特征，采用丰富的教育内容和创新的教育方法。要坚持以人为本，以情动人，以理服人，因此，在教育内容上，合理运用新媒体手段、现代信息技术，探索符合时代特征和学生成长规律的内容。在教育方法上，要采取多启发，少说教，勤渗透，变被动为主动的方式，充分调动大学生党员的积极性和主动性，使学生主动接受自我教育，有效利用大学生党员党性教育平台，

切实实现教育载体的多样化。

3、强化大学生党员修养自我教育

自我教育是大学生党员提高党性修养的关键。要提升大学生党员的自我教育，从理论上，引导大学生党员学习掌握马克思主义理论，增强马克思主义和共产主义信仰，胸怀共产主义远大理想，不断增强对国家、民族和社会的责任感和使命感。从实践上，组织学生党员积极参加政治理论学习，用好网络资源，积极投身社会实践，利用马克思主义理论观点和方法，提升分析问题和解决问题的能力，时刻用党员标准要求和约束自己，切实提高自我教育和管理能力。

4、发挥党组织的教育管理作用

党支部发挥着加强党员修养教育的作用。在新的历史阶段，要培养大学生党员系统的学习观念，深入学习和掌握科学理论知识，把思想道德教育、国防安全教育、劳动教育融入到大学生党员修养教育的内容当中，用科学的理论启迪灵魂，用博大的胸襟厚植家国情怀。要落实严格的党内制度，加强党员教育管理，定期开展党性教育活动。领导干部、教师党员要与学生结对子，深入了解和关心他们的学习、生活和思想状况，帮助他们答疑解惑，涵养修为，始终坚守好共产党人的精神高地。

四、结语

修养教育关系到大学生党员成长成才。在今后高校党建工作中，要紧密结合学生成长实际，围绕党性修养教育工作的核心，为党性修养工作开辟新的思路。

参考文献：

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[2]张翠.新时代高校学生党员党性修养的现实审视和提升路径[J].豫章师范学院.2021（03）

[3]朱长根.糜迪.简之珺.新时代大学生党员纯洁性教育的实践与思考[J].法制与社会.2019(30)

[4] 马君.新时代高校大学生党性教育的创新路径分析[J].创新创业理论研究与实践.2020(13)

[5]丁彬.论新时代共产党员的党性修养——学习习近平总书记关于党性修养的重要论述[J].长白学刊.2020(03)

【作者】白智丹，1982年12月，讲师，辽宁经济职业技术学院思政部教师。主要研究方向：马克思主义中国化研究。

【本文系2021年度院级党建研究项目：红色文化融入大学生党员修养教育的实现路径研究（ljdjkt202102）阶段性研究成果】

作者简介：白智丹，女，1982.12，辽宁经济职业技术学院，教师。