浅谈技工院校班级创新项目建设的研究——以江苏省常州技师学院数控编程1713班活力团支部的创建项目为例

浅谈技工院校班级创新项目建设的研究——以江苏省常州技师学院数控编程1713班活力团支部的创建项目为例

谢光伟

江苏省常州技师学院  江苏常州  213000

摘要：本文详细介绍了班级活力团支部建设的具体实施过程及成效，并且以活力团支部的建设来带动班级创新项目建设，有效促进了班级学生的全面发展。

关键词：创新；团支部；班级建设

一、项目背景介绍

技工院校班级活力团支部建设是学校共青团建设的重要组成部分和有效载体，有利于凝聚班级团结、增强团员意识、提升团员的综合素质。

数控编程1713班团支部坚持以主题活动为载体，通过举办一系列思想政治教育、团的自身建设和团员青年综合素质拓展等方面的特色活动来开展班级活力团支部的创建工作，并以此来带动班级建设，促进学生全面发展。

二、项目目标

（一）以活力团支部建设带动班级建设，形成良好的班风、学风；

（二）活力团支部创建过程，坚持学生主体，努力将其培养成爱党爱国、综合能力突出、乐于奉献的优秀青年。

三、项目实施过程

实施阶段一：厚植家国情怀，突出政治标准

数控编程1713班团支部借助班会课这一主要“阵地”，团支部每周都会组织开展主题鲜明、形式多样的班会活动，尤其突出爱党爱国教育。班会活动中，“老师学生共上台，课内课外相结合”，有效地提高了班会课的参与度和教育效果，团支部成员在爱党爱国、行为养成等思想素养方面得到了显著提高。同时，良好的班风、学风有效形成，班级所有学生圆满完成在校期间课程，顺利进入企业开展顶岗实习。

团支部陆续开展了30余次各类班级活动。2019年9月，团支部开展《建国70周年-祖国知多少》、《-开学第一课践行精益求精工匠精神》主题班会活动。

2019年10月，团支部开展《同学关系-和谐相处、从心开始》、《法制专题-生活中法律小常识》主题班会活动。

2019年11月，团支部开展《献血专题-热血行动、从我出发》《安全专题-预防火灾》主题班会活动。

2019年12月，团支部开展《安全专题-遵守交通、珍爱生命》主题班会活动。

2020年2、3月，团支部开展《别样的开学第一课》《疫情让我们懂得了什么》线上主题班会活动。

2020年5月，团支部开展《学习抗疫精神、坚持制度自信》爱国主义主题班会活动。

2020年6月，团支部开展《诚实守信专题》、《拒绝诱惑、远离校园贷》主题班会活动。

2020年8月，团支部开展暑期青少年教育宣讲视频-恽代英的故事观影讨论活动。

2020年9月，团支部开展《开学第一课-技能起航》《安全专题-识骗防骗宣讲》主题班会活动。

2020年10月，团支部开展《礼赞劳动光荣、弘扬科学精神》主题班会活动。

实施阶段二：突出能力本位，发挥活动效应

自新生入学开始，数控编程1713班团支部就一直鼓励所有成员积极参与校内校外各类团学活动。陆续参加了校内的阳光体育节开幕仪式方阵表演、公益行“嗨走节”、校园大合唱、十八岁成人礼、“常技杯”创业创新大赛；校外的“博爱青春”暑期志愿服务、暑期“辟谣联盟”知识宣讲等活动。从校内走向校外，团支部的集体意识、服务意识、奉献意识踏上新台阶，团支部成员沟通交流能力、团队协作能力、活动组织能力均得到显著提升。

学院活动情况：

2018年5月，团支部全体成员参加省常技首届阳光体育节开幕仪式方阵表演。

2019年11月，团支部学生代表共15人参加第三届公益行“嗨走节”，用脚步感受美丽新桥。

2019年12月，团支部全体成员参加学校“礼赞新时代 歌咏爱国情”纪念一二·九运动校园大合唱活动。

2019年12月，团支部全体成员参加学校“青春 筑梦 感恩 承责”成人礼活动。

2020年5月，团支部学生代表参加校团委第一届“奔涌吧 后浪”斗书大赛。

2020年6月，团支部学生代表共6人参加参加“常技杯”创业创新大赛。

实施阶段三：积极参与公益，增强责任意识

数控编程1713班团支部组织班级成员积极参加社会公益活动，在助残扶弱、助学助困、义务献血、创新创业等公益事业方面发挥了积极作用。如每周周末，团支部组织学生志愿者去献血屋从事志愿服务工作；定期去三堡街社区开展四点钟课堂志愿服务等。通过此类活动的开展，进一步增强了学生服务社会、关心他人的意识，充分展现团支部学生的优良风采。

学校、社会服务活动情况：

2019年7月，团支部学生代表参加 “博爱青春”暑期志愿服务活动之“闪闪红星，让爱传递”关爱留守儿童活动。

2019年9月至今，团支部学生代表成立初心创业工作室，为广大师生提高文印服务。

2020年8月，团支部学生代表参加暑期“辟谣联盟”知识宣讲活动，进入社区，为老年人普及防骗知识。

2020年11月，团支部学生代表共6人参加常州市中心血站路桥献血点志愿服务工作。

2020年12月，团支部学生代表成立3D打印创业工作室，将所学技能应用于创新创业。

四、项目的创新点

（一）汇聚多方教育力量，助力学生全面发展

在活力团支部的建设过程中，依托班级、学校、社会等多方教育力量，整合教育资源，让学生得到多层次锻炼，促进班级学生全面发展。

（二）活动开展循序渐进，适应学生成长规律

班级活动的设置循序渐进，从班级层面到学校层面，再到社会层面，对学生的培养包含爱党爱国主义教育、综合能力提升、社会责任意识培养，适应学生的成长规律，能力提升规律。

五、项目取得的成效

（一）班级学生全方位发展

以活力团支部建设带动班级建设，班级班风、学风优良，班级学生青春、阳光，朝气蓬勃，充满活力，爱党爱国意识、服务意识、奉献意识显著提高。此外，团支部成员积极加入学生会、校集训队、创新创业项目，且都取得了不错的成绩。2019年11月，团支部学生代表在2019年驻常高校“博爱青春”暑期志愿服务项目中，荣获“优秀大学生志愿者”称号。

2020年5月，团支部多名学生荣获常州市三创优秀学生。

（二）班级屡获殊荣

在所有成员的共同努力下，班级团支部也屡获殊荣，被评为“最美班级”、荣获“先进团支部”称号两次。2020年荣获常州市活力团支部称号。

参考文献：

[1] 李玉秀. 专业文化视域下高职院校班级建设[J].西部素质教育.2022,8(24).

[2] 朱其志. “三全育人”视域下高职院校就业创业教育质量提升研究[J]. 天津职业大学学报. 2022(03).

[3] 玄洁. 高职院校专业文化建设现状与推进策略[J]. 天津中德应用技术大学学报. 2021(02).

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