高校基层党建工作创新途径研究

高校基层党建工作创新途径研究

段昌东,余馨

成都工贸职业技术学院

摘要：提升组织力是新时代基层党组织建设的重点任务。如何以提升组织力为重点，把高校基层党组织建设成为“宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒”，是高校基层党组织的重大历史使命，也是新时代高校党的建设实践的重点课题。本文结合高校工作实际，就“提升组织力”这一实践课题，从增强组织引领力、组织执行力、组织凝聚力、组织服务力等重要环节，对高校基层党组织组织力的提升路径进行论述。

关键词：高校党建；业务工作；创新

引言

高等教育是国家培养人力资本的重要手段，承载着立德树人的根本任务，是经济社会发展的动力之源。当前我国高等教育已进入大众化阶段，新时代将努力实现高水平、现代化、创造型的新目标。高校教师队伍是落实高等教育各项任务、履行各项职能的主体，其重要性可见一斑。高校基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础，基于此，如何提升基层党建的引领力，进而用基层党建引领高校教师队伍建设，是非常有意义的研究课题。

一、高校基层党建工作创新的重要意义

（一）党的建设为高等教育事业提供正确的办学方向

高校基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础。我国高等教育发展方向是为中国共产党治国理政服务，为人民服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务。党建工作为业务工作的发展提供了正确的方向。只有坚持和加强党的领导，才能夯实高校各项工作的基础；只有不断增强党组织的凝聚力和战斗力，才能使高校各方面的业务工作有所完善。只有抓基层强基础，健全高校党建工作的组织制度和工作机制，才能为业务工作的顺利开展提供思想、组织和制度保障。

（二）是落实党的教育方针和立德树人根本任务的重要途径

高校要加强党的领导，充分落实党的教育方针，坚持正确的办学方向，围绕“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”这一重大问题，在各级党组织“指挥棒”和“主力军”的带领下，实现党建和业务工作深度融合、互相促进、共同提升。为提高高校人才培养质量，让学生毕业后能够承担起党和国家给予的重任。构建科学工作体系和分类评审制度，让不同类型、不同年龄的教师都可以发挥优势并获得待遇，让种种问题和困难得以解决。

二、新时代高校基层党建存在的问题

（一）政治意识淡薄，师德失范现象仍然存在

部分党员教师“四个意识”不强，在重大原则问题上有随波逐流现象，在大是大非问题面前缺乏坚持原则的底气；看齐意识不强，特别是行动上有所欠缺。部分非党员教师对意识形态问题刻意回避，在课堂上发表错误观点，在网络上发布不良信息。部分教师师德失范无下限，职业操守欠缺，生活作风不正；抄袭他人学术成果，科研浮躁不安，学术道德不端；育人意识淡薄、不能传递正能量，歪曲的“三观”传导出错误的价值观。

（二）责任感使命感不强，关心关爱学生不够

教师没有意识到“教书育人”这份工作的责任感和使命感的话，必然导致其上课敷衍，“水课”现象严重，学生评价满意度非常低。部分教师上课从不管学生，不介意学生听不听讲，不重视课堂效果的提高，上完课即走人，课后也从不与学生进行深入的沟通。部分教师只关注专业知识的讲授，不考虑课程思政的融合，甚至还会发表不负责任的负面言论。部分辅导员职业倦怠情绪严重，未能很好地按照岗位职责关心关爱学生，甚至有少部分对学生吃拿卡要，对党和国家要求的责任漠不关心，立德树人这一根本任务未落到实处。

三、高校基层党建工作创新途径

（一）践行党的宗旨，增强高校党的组织服务力

组织服务力是组织力作用发挥的情感支撑和价值追求。它主要指服务主体通过服务满足服务对象的能力，同时也是对服务对象的一种吸引力、感召力。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，服务理念是党员工作生活中的基本准则，服务理念的形成是增强组织服务力的前提，它要求服务主体牢固树立服务发展、服务群众、服务党员意识，优化服务方式，增强服务自觉。服务载体和服务平台是增强组织服务力的关键媒介和重要依托，它体现组织活力，体现时代感和创新精神，能为开展服务工作提供有效的平台支撑，特色鲜明的服务载体能够赋予党建新的内涵，优化创新的服务载体使服务型组织的时代性和创造性得以彰显。服务机制是增强组织服务力的根本保障，只有建立健全服务制度和长效机制，并在实际工作中进行科学评估和反馈，才能保证组织规范有序、服务持续高效。增强高校党的组织服务力，就必须强化服务理念。高校党组织要切实增强服务意识，引导党员树立宗旨意识、责任意识，强化服务功能意识，形成服务的思想共识。要创新服务方式方法，培育服务文化，推进“精准化”“多元化”服务，为学校和师生创造良好的服务环境。要建强服务队伍，开展扎实有效的培训，唤起党员开展常规服务、特色服务、动态服务的持久热情，培育其解决实际问题的能力素质，有效化解师生最为关心的疑难问题，在为群众排忧解难中践行和强化服务理念、团结和凝聚广大师生。

（二）突出政治引领，打造坚强堡垒，增强凝聚力

基层党组织应当不断强化政治功能定位，切实履行政治责任，以提升凝聚力、组织力、行动力为根本出发点，确保教学、科研、管理等各项业务工作顺利完成。在落实政治责任、加强政治建设、强化政治引领、凸显政治属性等方面下功夫，支持本单位行政领导班子和负责人开展工作，坚持集体领导、党政分工合作、协调运行的基本原则。党支部应当主动承担起管理党员、教育党员、组织群众、监督党员、凝聚群众、宣传群众以及为群众提供服务等一系列职责，更好地发挥党支部的战斗堡垒和广大党员的先锋模范作用，坚持一名党员就是一面旗帜，不断突出党支部所具备的政治属性。加强思想政治引领，增强党组织凝聚力战斗力，树立党建和业务工作协同推进、同向同行的理念。围绕改革发展稳定开展工作，真正实现党建和业务工作深度融合，落实立德树人根本任务。

（三）完善组织制度，推进工作机制，保障融合力

在工作中，应当将党建工作落实到高校大局当中，做到统筹安排，通盘考虑，与日常的业务工作同落实、同部署、同检查、同谋划，使得各种举措可以在实施过程中起到相互促进的作用，确保其在部署过程中达到相互配合的效果。优化基层党组织机构设置，党支部应当与教学、科研、管理、服务等机构相对应，根据年级专业、科研团队、项目建设等调整党员归属；健全党委会议制度、党政联席会议制度，协同推进“党建+”工作机制，强化责任落实，重视党务工作队伍和党员发展质量，抓好党组织书记考核等环节。建立一套规范、科学、完善的工作机制，按照健全机制、明确责任、协同配合这一基本要求，完善组织制度，不断探索出基层党组织创新设置方式、工作机制以及活动方式，做好分类指导，明确责任清单，对工作进行同部署、同检查、同考核，确保高校党组织在开展党建工作时得到细化和落实。

结束语

总之，如何用基层党建引领高校教师队伍建设还有很多值得深入研究的问题，“人师”“经师”“导师”三位一体的“三师”教师队伍建设品牌还有不少提升的空间。今后的工作中要继续加强党建引领，继续加强理论学习，在理论中找到方法并付诸实践，久久为功，从而进一步提升高校教师队伍的水平，进一步提高人才培养的质量。

参考文献

[1]周娟.高校基层党建工作推进大学生就业的机制探索[J].决策探索(下),2021(08):33-34.

[2]张文闻.新时代高校基层学生党建工作创新路径研究[J].决策探索(下),2021(08):36-38.

[3]陶冰冰.高校基层党建工作提升人才培养质量的思考[J].吉林工程技术师范学院学报,2021,37(08):12-15.

[4]岳鸿伟.高校基层党建要抓住提升组织力这个重点[J].品位·经典,2021(16):80-82.

[5]韩卫红,李翠翠,杨自军.新时代高校基层党建工作的实践探索[J].河南教育(高等教育),2021(08):20-21.