用心浇灌，静待花开

用心浇灌，静待花开

冯巧嫦

广东省东莞市虎门镇大宁小学 523930

【摘要】弘扬立德树人，教育人，是教育的期望。实践立德树人，教育人，是我们教师的义务。要牢记习近平总书记“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四好教师”期望，坚持追求“德为先，学为师，行为世范”，要鼓励学习，致力于育人，努力做“学生锤炼品格的指南、学习知识的指南、创新思维的指南、奉献祖国的指南”。

【关键词】立德树人   “四有”好教师 

【正文】随着时代的快速发展，在推进素质教育的今天，在倡导更新教育理念的今天，如何以“四有”好教师为目标，是我们面临的重要课题。笔者认为，争做“四有”好教师，应落实到教学生活实处，而“细节教育”“无声教育”则是很好的体现，润物细无声，却能焕发勃勃生机，为教育带来美好的明天。

一、勿忘初心——让理想信念一路相随

做一个有理想信念的老师，对自己的工作有热情和理性，忠于党和国家，坚守理想和信念。

作为一线教师，我们应该坚守教育人的理想信念。教书育人，是教师最基本的职责，看似简单，其实并不容易。在正常的教育生涯时间里，我们可以发现“教书育人”的理想信念有点空泛，但我们可以在生活中实践它。例如，小学阶段孩子的好习惯尤为重要。培养学生养成良好的听课习惯，成为有礼貌、卫生的好孩子。看到垃圾、掉落下来的文具和书，我们随手捡了起来。离开教室及时关灯。在提倡保护自然环境的今天，学校对垃圾进行了分类，但效果不佳。在这种情况下，老师做了垃圾分类的示范，校园环境更美了，我们的天空也越来越蓝了。孩子把垃圾分类的思想带回自己的家庭，逐渐养成全民垃圾分类的意识。持之以恒，长期以来，我们发现坚定的师德信念在日常生活中会变得更加坚定。

二、以身示范——让道德情操言传身教

作为一线教师，我们自己的道德观在日常交往中是有目共睹的，会在不知不觉中影响学生。此时此刻，无疑是在给我们的教师敲响警钟。这不仅要求教师以弘扬社会主义道德和中华传统美德为己任，带头垂范、以身作则，也引导教师以人格魅力和处世智慧为学生树立人生标杆，引导学生明辨是非、惩恶扬善把握好人教育是“以仁爱人”的事业，是伟大的博爱事业。爱是教育的灵魂，没有爱就谈不上教育。只有教师心中有爱，才能拉近与学生的距离，传递爱，培养有爱的学生。如果说老师是一面镜子，那学生就是镜中人，只有于生活中对镜理衣冠，再扣好人生的第一颗扣子，才能以正装示人。

但是，我们也要明白，教育是一种慢的艺术，是一种等待的艺术，特别是对道德规范的习得，切不可急于求成。在我们的教学生涯中，我们会遇到形形色色的学生，还记得曾经遇到一个令人头疼的“问题学生”。课堂上经常搞小动作或乱答问题，扰乱其他同学的“清静”和老师的思路；脾气火爆，经常为了一些鸡毛蒜皮的事情与其他孩子发生矛盾，其他孩子怕了，老师也烦了。但每当老师批评时，孩子有各式各样的借口。后来经过了解孩子来自于单亲家庭，在爸妈分开前，经常在孩子的面前发生争吵。长期以来孩子受到不少的影响，我也找过他的妈妈来学校了解情况，才发现孩子这样做目的是为了引起父母的注意。与孩子妈妈聊完后，我给孩子一个拥抱，我的一个小小的举动，一个细节，改变了孩子与我的关系。在此之后，孩子还会出现这样或者那样的问题，但我总以宽容之心对待孩子，并加以提醒。孩子的行为在改变，他的道德修养也在慢慢改变。我慢慢意识到我们的每一个动作、每一句话都对孩子有潜移默化的作用，我们要树立自己正确的道德观，这样才会对学生言传身教。

三、学无止境——把学识扎实于胸

时代在发展，教育也不断改变，死守着以前的教学模式必定被社会淘汰，我们的教学模式要适应不断变化的时代。2020新冠疫情席卷全球，我们国家首当其冲，学生不能返校，线下学习只能转换成线上学习。我们的教学受到前所未有的挑战，同时线上学习的模式又有别于线下学习。所以作为传授者，我们要适应信息万变的社会，只有不断学习，丰富自己的学习体系，才能面对一次又一次的挑战。

那么，我们该如何做？

首先，我们应该牢固树立终身学习理念，“活到老，学到老”，时刻谨记给自己充电，自我增值。在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。

为了不做知识的落伍者，我们应当具备“学会学习，善于学习”的能力。要给学生一碗水，我们自己要有一桶水，教育学生才不会捉襟见肘，才会游刃有余。不断充实、拓展、提高自己。

四、爱生如子——让仁爱永扎于心

教育是一门“仁而爱人”的事业，是一门伟大的博爱事业。爱是教育的灵魂，没有爱就谈不上教育。教师心中有爱，才能拉近和学生之间的距离，才能传递爱，才能培养出有爱心的学生。

一直“驻扎”在高年段教学，可是，突然被安排到低年级进行教学，低年段教学的我来说简直是一大挑战。一开始，我摸不清该年段孩子的特点，只是一味地抱怨：怎么这些孩子什么都不懂，做事情也没有规矩，有时还对他们大呼小叫的，批评也多了起来……但是情况并没有改变，反而出乎我的意料，孩子与我越来越疏远。直到有一天，我喉咙哑啦，说不出话。一孩子跑过来把金嗓子递给我：“老师，吃一下会对喉咙好。”这么小的孩子尚且知道要关心老师、爱老师，而我呢？于是，我一改常态，做回了原来的自己，让爱回归，平时尽量抽时间与孩子们多接触，了解每一个学生的不一样，关爱每一个学生，视他们为自己的孩子，倾听他们、肯定他们天马行空的想法。突然发现，他们听话了，也更乐于交流了，课堂纪律也好起来了——原来，只有放开环抱迎接孩子，孩子会给予我们大大的惊喜。水果再甜，也甜不过孩子天真的笑容。

用仁爱之心了解学生、理解学生、宽容学生，让他们感受到教育的温暖，更能浇开学生美丽的心灵之花，更能打开学生的知识之门，何乐而不为呢？让仁爱之心永驻心田吧！

身为师，学为范。教师以执着的理想信念播种，以高尚的道德情操耕耘，以扎实的学识劳作灌溉，以博大无私的仁爱默默滋润。在学生的人生中体现了我们的价值。他们就像含苞待放的花蕾，在老师精心栽培的过程中，绽放出夺目的色彩。

【参考文献】

1.《做中国立德树人好教师》，成尚荣，华东师范大学出版社，2021年1月

2.《做老师真好》，张丽钧，教育科学出版社，2015年6月