家校共育视角下的中职教育探讨

家校共育视角下的中职教育探讨

缪巧琳

新疆生产建设兵团第十三师职业技术学校，新疆    哈密    839000

摘要：在中职教育教学改革的背景下，中职教育在当前阶段已进行了教育模式的创新，通过将家校共育制度和德育教育相互结合起来，让家庭教育与学校教育共同影响中职学生的思想，以此提高中职教育的质量，达到教育的目的。文章分析了当前中职学生家庭教育和学校教育的重要意义和现状，对中职院校中实施家校共育的对策进行了探讨，以期对我国中职教育的改革起到一定的作用。

关键词：家校共育；中职教育；探讨

中职教育是我国教育的重要组成部分，中职教育与家庭教育密不可分，中职教师要注重家庭教育对学生的影响，加强家校交流、加强家校合作，从家庭和学校两个层面上对学生产生影响。父母要加强家庭与学校的配合，增强自身家庭教育意识，提高自身的整体素养，为学生营造良好的学习环境，引导学生树立正确的价值观。加强中职院校的家校合作，才能实现中职学校办学的目的。

一、中职学校开展家校共育的重要性

（一）家庭教育的重要性

  家长是学生的第一任老师，家长的一举一动都影响着学生的思想和行为，因此，家庭教育对于学生的成长与发展是至关重要的。但现阶段我国教育忽视了家庭教育，部分家长在学生面前没有起到榜样示范作用，许多家长的工作忙，将学生的教育放在了学校中，部分家长由于自身的家庭教育意识不强，个人素质较差，直接影响着学生的品行修养。中职教育要落实“家校共育”的教育政策，要注重家庭教育对学生的成长，要做到家校合作，营造出良好的学习氛围，家长要注意家庭的教育，加强对学生在校以外的学习的督导，从而使学生在家庭和学校的熏陶下形成正确的价值观，形成良好的行为习惯和思想品德。

（二）学校教育的重要性

学生在学习的过程中，首先受到影响的是家庭教育，其次是学校教育，因此，学校教育是家庭教育的延续和发展。学校教育是培养学生的专业素质、动手能力、思想品德等方面的重要场所，现阶段我国逐渐重视中职学校的教育，要求中职学校在教育教学中要将德育教育渗透其中，以“立德树人”的教育目标为核心，促进学生的综合发展。中职院校的教学重点在于培养中职学生的综合技能，目前我国中职院校的教学目标是把学生培养成高素质、高技能的复合型人才，因此，在中职学生成长的过程中，学校教育对促进学生的发展具有举足轻重的作用。

二、中职学校家校共育的现状

（一）家长的家庭教育意识薄弱

现阶段，我国教育中的家庭教育主要的问题在于家长的家庭教育意识薄弱。许多家长由于自身的思想观念不正确，工作繁忙，只是将学生送到学校中，与学生缺乏沟通，学生在家庭中无法与家长进行有效的沟通，同时家长也缺乏对学生学习的监督，导致家长与学校之间缺乏交流与合作，让学生产生逆反心理，家庭教育达不到效果。一些父母和学生的关系不好，因为学生在考试中表现不佳，父母对孩子的期望很低，不能很好地指导学生的学习，影响了学生的学习信心，进而丧失了求知欲，导致学生厌学甚至辍学。由于家长的教育观念不健全，导致学生缺乏正确的价值观，使学生产生自卑心理，这对学生的成长和发展都是不利的。

（三）教师缺乏正确的教学方式和教学态度

在中职教育中，中职教师往往会由于自身的教学方式和教学态度问题，课堂教学达不到教学的目标。部分学生在中职教育中的学习态度不端正，课堂的参与度不高，教师在课堂上，因为自己的知识储备不足，导致中职教育教学的积极性下降，在课堂上不能充分调动学生的积极性，教师在课堂上讲授的是理论性的知识，缺乏实践，因此，中等职业教育的教学质量受到很大的影响，也会导致学校教育无法实现教育教学的有效性，这对我国的中职教育与学生的今后发展都有着严重的负面影响。

（三）家校合作的教育模式的重视程度不高

    目前，我国中职教育的家校矛盾比较突出，家校合作的教育模式，在学校教育与家庭教育中无法得到重视。部分家长认为学生的学习大多数在学校中，忽视家庭教育的作用，同时在学校教育中，学校的育人压力大，学生在学校教育中，不服从学校的管教，家长很少配合学校教育，由于家长的思想观念不正确，存在过分偏袒或不予配合的观念，导致学校教育难以进行。中职学校家庭与校之间的合作意识不强，中职学校不能充分发挥家校合作的作用，导致中职学校的教学质量不高，达不到教学目的，严重地影响了中职学校的未来学习与发展。

三、家校共育的策略

（一）重视家庭教育，提高教育意识

  中职教育需要家庭教育与学校教育相互结合，相关的家长就要不断地转变自身的教育观念，重视学生的学习，同时要对学生的学习进行监督。家长要提高自身的整体素养，明确家庭教育对于学生的发展的重要性，转变态度，及时主动地与学生进行交流和沟通，在家庭教育中，以自身的以身作则来影响学生的思想，使学生能够以家长为榜样，树立起正确的价值观念和学习信心。家长应引导学生积极参与到学校的教育实践活动中，并与其班主任保持密切的联系，及时掌握学生的学业、行为情况，根据学生的实际情况，采取适当的教育方法，使其更好地进行学习，从而达到提高学生的学习水平。

（二）注重学校教育，提升教学质量

中职院校的教师要不断地提升自身的教学水平和专业素养，首先教师应该端正态度，树立终身学习的意识，在学校教育中以自身的知识储备去影响学生。其次，教师要完善自身的职业道德素养，在课堂教学中，创新教学方式，以新颖的教学方式来吸引学生的眼球，将学生引入到生动形象的课堂氛围中。中职教师要清楚自己的职业责任，加强与学生的沟通，使学生的学习成为课堂教学的主体，并鼓励和引导学生参与到课堂中来，让学生在课堂上获得快乐。加强学生对自身的敬仰，提高自己的职业素养，提高自身的教学水平，促使学生在学校的学习过程中可以自由地参与到实践中去，这样才能提高教育的质量，从而达到中职教育的效果。

（三）善用沟通工具，实现家校共育

中职学校要实行家校合作，必须把家庭教育和学校教育联系在一起，把现代技术和家校合作的方式有机地结合在一起。中职院校的教师可以利用现代的交际软件与学生的家长进行沟通和交流，如钉钉群和微信群等的软件，也可以采取打电话和发短信的方式，及时向学生家长告知学生在学校的学习情况，让家校互动的机制变得更为便利，利用现代交际的软件，让中职教育的家校合作机制得以顺利实施，促使家长在知道孩子的学业状况和表现后，作出相应的调整。同时，家长要对学生的学习起到监督的作用，确保了学生在良好的学习环境中学习，提高学生的学习自觉性，并且在家庭和学校的合作机制下，确保学生的身心的安全。

结语

总而言之，中职教育实施家校共育是当前我国教育教学的需要，也是中职学校教育教学改革与创新的必然产物。实践家校共育的教育机制，需要家长、教师的共同努力，教师要不断提高自己的职业素养和教学能力，同时也要加强家长对中职教育的认识，以此来促进中职教育的全面发展。

参考文献

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[3] 莫涛涛. “互联网+”背景下中职学校家校共育模式研究与实践[J]. 科学咨询，2022(8):56-59.