规矩下成长,静待花儿开――“后进生”教育案例

规矩下成长,静待花儿开――“后进生”教育案例

于长娥

黑龙江省桦川县职业教育中心 

在职业中学任教的这几年，我看到了太多的“奇迹”。众所周知，职业中学接收到的都是中考失利学生，而这一批学生是经过“重重筛选”遗落下来的，也就是我们口中的“后进生”、“学困生”。

那么如何改造“后进生”，为他们重新建立信心、设定目标、寻找人生的方向就成了我们全校上下所共同探究的方向。在漫长的执教工作中，我明白了“规矩”的作用。

一、胆大心细立规矩

刚跨进中职校门的新生，已经脱去了初中的稚嫩，略显成熟和老练，他们初来乍到会采取观望态度，我们在观察新生的同时他们也在观察研究学校和教师。一小部分胆大的学生已经开始蠢蠢欲动，他们会通过一些小问题试探老师的态度。例如：劳动中有些学生耍小心眼，不干活；课间在教室内东跑西跑，弄坏桌椅；利用去厕所的时间吸烟；上课时睡觉、说话、玩手机；也有学生染发、烫发女生化妆、穿着暴露。这样的情形他们也深知违背了学校的规章制度，但是依然抱着侥幸心理，期冀一个管理宽松的学校或者班主任。然而，多年的教育教学经验让我看透了他们的小伎俩，因此一旦班级出现违反校规校纪情况时，我会找当事人及时提出批评，并要求他在我规定的时间内进行改正。实践证明：每一个孩子都可能成为国之栋梁，只要我们在他们犯错误的时候能够秉着一颗宽严并济的心，能够把握好尺度对他们进行教育，他们都可以展现更好的一面。从教多年的我一直坚信只要坚定信心，坚守规矩，每一条路都可以走的阳光灿烂!

二、毫厘不让守规矩

我们学校虽然是职业高中，但常规管理方面丝毫不松懈，学校日常管理要求学生每天穿校服出席，有一次我们班的几个学生没有穿校服,大摇大摆的走进班级，其他同学看在眼里都在等着我的反应，我将他们几个带到办公室，将之前带过的毕业班学生留下的校服递给他们，让他们及时换上，在换衣服期间我首先重申职业中学的校规校纪，然后和他们讲我们班级、我们学校还有贫困生、帮扶生,穿自己的衣服虽然好看，但影响了班级整体、违返了校规校纪，更重要的是无形中形成了攀比心理，不利于青少年的成长。他们穿着校服回到班级，也让其他同学看到了最后的结果，这样不穿校服的现象就此杜绝了，也许我的话他们还不能很深刻的理解，但是我的话让他们看到了生活的艰辛，父母的不易，教育就是这样，有时候强硬的说教不如动情的讲理来的痛快见效。其实日常管理中类似的事情太多太多了，只要我们用心观察，用爱感悟，精心管理都会有所收获。

三、暖言良语润规矩

职高学生普遍基础薄弱，学习态度不端正，从小到大，从一次次考试失败中走来，积攒下的只剩挫败和自卑，而这一坚硬的外壳下是他们青春的叛逆，如果我们还是一味的批评、挖苦、责备,那么只会让他们更加偏离自己的人生轨道，因此在日常教学管理中我尝试用理解代替批评，鼓励代替挖苦，表扬代替责备，每当他们做到了那条班规，一定放大了宣传，使他们重新树立信心,对学习产生兴趣。

说实话第一次当班主任时就祈祷上苍能给我一屋子听话的孩子，可是偏偏让我碰到了一个远近闻名的小刺头——高宇航，耳闻不如见面，没等我准备好策略，这小子刚到班级就开始频繁惹事，语文课上故意大声的说脏话扰乱课堂，英语课上吃东西，和同学在教室内打闹，午休时在班级内打扑克，放学后在校园内吸烟等等，对于这样的学生很多老师都很挠头，认为无药可救，可是我不想放弃，出现这一系列的问题反倒让我变得冷静下来，与其与他强硬的对抗不如采取以退为进的教育方式，课上课下我在暗中观察，精心挖掘其身上的闪光点，注意他的细微进步，多次找他谈心，找准他的软肋，晓之以理动之以情，通过我们之间一次又一次的谈话，我了解他这样做是都因为他的自卑和不自信。近半个月的观察我发现他的动手能力和自理能力很强，于是我将班级的卫生管理工作交给了他，有了职位在身，他知道了要以身作则，慢慢地他能很好地融入班集体，并且也开始尝试着去听课，一次课下聊天，他对我说：“老师,从小到大就因为我学习不好，很多人都把我分到坏孩子的行列，那我索性就坏给他们看，说真的有时我都相信自己就是坏学生。”听了他的话我的心为之一颤，我们的学生不就是因为老师对学生的“心罚”才导致了学生“逆反”的表现吗?我没有说什么，只是告诉他：“过去的一切已成为历史，每个人身上都有他的闪光点，今天站在老师眼前的你，即使现在成绩不理想，老师也坚信你们会是好孩子。”也许在别人眼里他是后进生，但我相信不抛弃不放弃每个学生都是潜力股，通过我三年坚持不懈的鼓励和督促，他在高考时考入本科院校。良言一句三冬暖，孩子们越来越守规矩，很少再违反校规校纪，相信我们的爱会陪伴孩子们飞的更高更远。

规矩是束缚人的，但它也是塑造人的。我在工作中十分重视“规矩”的使用，在我心里，每一条规矩就是一份爱，无私的爱。

职业教育任重道远，曾经有人在饭桌上开玩笑说道：没有你们职业高中，社会上将多了不少流氓混混啊!也许这只是句玩笑话，但是我却感到了身上重任。从来都没觉得自己有多伟大，只是作一名普通的人民教师，但当我看到一批批学生乐观自信的成长，我终于明白有爱，用心浇灌的花朵才会开的娇艳明丽，而我也会继续用我的规矩、我的爱滋润更多的桦职学生，静待他们芬芳盛开！