试论小学语文课堂教学中生命关怀教育的应用方法

试论小学语文课堂教学中生命关怀教育的应用方法

许鹏

河北省廊坊市三河市燕郊行宫小学   065201 

摘要：生命教育是现代教育的一个重要环节，也是教育系列的一个永恒话题。它与道德教育紧密结合，是现代教育阶段的一个关注话题。从目前教育体系来看，我国并没有完善的生命教育课程，但是我们的生命关怀课程已经渗透到每个学科中。尤其在与文学上以其特有的人文性内涵贯穿在生命教育上具有得天独厚的优势。因此，语文教师应当在语文课堂教学中，运用高效、新颖的教学思路，将关怀生命的教育课题渗透在语文教学课堂中的每个环节中去，帮助学生建立良好的成长环境和健康的生活态度，并提高学生的学习效率。

关键词：小学语文；生命关怀；教育策略

引言:

文化是社会经济发展下的产物，也是历史沉淀下璀璨文化中的精华。文化对人的精神层面以及心理产生重要的积极影响。比如糟粕的行为习惯、道德素养，制约着人的发展。优秀的传统文化有助于学生提升爱国主义情怀，培养传统文化道德修养，增强民族文化自信心，增强文化感染力。我国的经济快速发展为当下小学生的成长环境提供了良好的物质基础，因此，人们意识也在发生着重大的变化，极大的满足并且丰富小学生的精神世界。但是也伴随着一些复杂的挑战。小学生心智不成熟，对于社会环境的复杂的承受能力更低，拜金主义、诚信、不珍爱生命等的现象也逐渐在增多。这些新突破对未来青少年的成长提出了严峻的考验，也给课题研究带来新的考验。

一、小学语文课堂教学中生命关怀教育存在的问题

（一）日常生活中对生命关怀涉及较少

当前教育中，学校对于关怀生命的教育涉略不足。当前应试教育仍旧存在，学生的身心健康发展仍被忽视，课堂涉及到生命关怀内容较少，不够深入渗透，没有达到教学水平的要求。从而导师众多小学生对于生命关怀的话题停留在口头爱惜生命这个阶段，对于日常生活中遇到生命关怀问题，仍旧比较盲目，这对学生的身心健康成长是极其不利的。

（二）生命的本质不清晰

什么是生命关怀，其本质就是让学生真爱生命，从而在遇到生活中的任何困难时，绝不对生命作出威胁的事情，鼓舞学生更加珍爱生命。最后，完善众多不健全的关怀生命课题，在教材活课堂中要深入内化关怀生命课题，而不是停留在思想层面。在小学语文教学课中，涉及到很多关于生命的话题，因此，教师应当有效引导学生把珍爱身命、关怀生命渗透在精神世界，并帮助学生塑造良好的人生价值观念，加强优秀文化的融合，提升学生对生命的感知能力，增强文化自信心。

二、生命关怀教育及其在小学语文教学中的应用措施

（一）在阅读中让学生感受生命关怀教育

小学阶段教育中，语文知识并不复杂， 在教学课程中，生命关怀的课题可以从阅读理解中可以渗透，加强对生命惯坏的感悟。首先，教师可以了解学生家中是否养过小动物，很多小学生都是喜欢小动物的。养动物期间自己有没有亲自照顾等话题；有学生会收留喂养流浪猫、流浪狗，并且给他们温暖的一个家。由此教师可以寻找相关的文章，让小学生对着电子屏朗读，能够加深学生对于小动物的认识。有些学生在喂养流浪猫、流浪狗时，也感受到小动物对自己的喜爱，并且感受到生命的可贵，怕别人打它们、怕冻着它们、饿着它们等；教师接下来让学生阅读人与动物之间的感情的文章。有很多人寻找自己的狗狗等，如寻狗启示、寻猫启事等，让学生感受到生命是敬畏的，并且每个生命都应该收到重视。由此拓展课堂教学内容，尊重自己的生命，尊重他人的生命，减少伤害他人的行为习惯等，有效防止校园暴力等内容。最后，教师可以知道小学高年级学生写敬畏生命的话题，增强学生对生命的领悟。让学生感受到生命的珍贵，并且在遇到任何问题时，永远都要敬畏生命珍惜生命。

（二）加强文化感染力，增强对生命的感悟

综合素质是指学识、见解、为人处世、品质的综合体。在日常中进行提炼加以升华，所谓“贵在知，重在行”。道德文化素养是中华优秀传统文化的内容体现，社会的现代化与传统文化的碰撞会给价值观念带来视觉和身心的冲击，这种冲击给教育、生活带来了翻天覆地的变化。比如同长辈讲话有耐心，尊老爱幼；刻苦学习，孝敬父母，为创建社会主义现代化新文明,促进社会主义现代化建设而奋斗。爱国主义情怀是一种精神力量，是一种文化自信心，对祖国深厚文化底蕴的认可。她无时无刻影响着中国人的精神活动，必须要夯实传统文化的根基和学习传统文化的自信。比如郑成功驱逐荷兰侵略者，收复台湾，流芳千古；鼓励学生要珍惜来之不易的生活，珍爱生命。加强人文主义关怀。观看完视频，教师可以让学生随机发表看法，提高学生的语言交际能力，并表达自己对生命的领悟和渗透生命教育，加深对生命教育的理解，从而在课堂分子中获得更多生命关怀的感悟和经验，加深和拓宽学生的知识视野，从而让学生在比较和分析中，发现自身对生命关怀的认知和偏差，从而即使调整自己的世界观和价值观。

三、总结

综上所述 ，教师应当在教学课堂中，充分利用教育资源，对生命关怀的话题重点涉及并讲述，并结合学生的知识储备，在潜移默化中渗透生命教学理念，从而塑造学生的价值观，增强学生对生命关怀的感悟和理解。

文献综述：

[1]. 关于中华优秀传统文化与小学语文教育融合策略研究[C]//.2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.[出版者不详],2020:304-305.DOI:10.26914/c.cnkihy.2020.040707.

[2]李建军.中华优秀传统文化与小学语文教育融合策略研究[J].学周刊,2020(18):67-68.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.033.

[3]杨成.简析小学语文人格教育与优秀传统文化的融合[J].科普童话,2019(26):173.