健康教育干预对脑梗死患者护理依从性的影响

健康教育干预对脑梗死患者护理依从性的影响

李娟娟

 普洱市人民医院 665000

摘要：目的：探讨在脑梗死患者护理过程中采取健康教育干预的临床护理价值和影响。方法：研究时间为2019年1月--2021年4月，选取在这个期间在我院收治的80例脑梗死患者，回顾性分析按照护理方法分为研究组（健康教育干预）和参照组（常规护理），观察两组患者的临床护理效果。结果：研究组实验患者的完全依从、部分依从比参照组人多高且整体护理依从性较参照组偏高，P＜0.05，差异有统计学意义。结论：在脑梗死患者护理过程中采取健康教育干预，患者的护理依从性更高，生活质量相对提升，治疗效果显著提升，运用意义重大。

关键词：健康教育干预；常规护理；脑梗死；护理依从性；护理效果

生活方式改变，不良饮食习惯，身体素质较低，患者出现脑梗死的风险比较大，患者的生命安全影响受到严重的威胁。现阶段，患者出现脑梗死的病因比较复杂，其诱发因素比较多。脑梗死在临床上的治疗难度比较大，病情比较长，进展速度比较快等，导致患者出现一定的心理负担，会促使患者的生活品质不断降低。所以，在治疗过程之中需要给予患者针对性的护理措施，提高患者的治疗效果，护理质量显著提升。有学者研究显示，在梗死患者护理过程之中采取健康教育干预的效果显著，认识程度显著提升，治疗和护理依从比较高[1]。此基础之上，回顾性分析在我院收治的80例脑梗死患者护理过程之中采取健康教育干预的临床护理价值和影响，具体内容如下。

1资料与方法

1.1一般资料

研究时间为2019年1月--2021年4月，选取在这个期间在我院收治的80例脑梗死患者，研究组男26例、女14例，年龄50～74岁，平均年龄（55.25±4.58）岁；参照组男25例、女15例，年龄51～75岁，平均年龄在（55.76±4.85）岁；两组一般资料差异无统计学意义，P>0.05，有可比性。

1.2方法

1.2.1参照组

患者接受常规护理，指导患者环境护理、生活指导、用药护理等，指导患者积极配合医生治疗。

1.2.2研究组

患者接受常规护理，并且给予患者健康教育，实施措施如下：

（1）护理人员给予患者针对性的健康教育，选择合适的健康教育方式为患者普及知识，讲解相关注意事项，纠正患者错误认知，及时、耐心的给予患者解答，帮助患者树立相关的保健意识[2]；

（2）在护理过程中给予患者心理干预，疏导患者的负面情绪，积极和患者沟通，给予患者针对性的支持，鼓励患者家属给予患者充分的关心，帮助患者治疗信心的树立；

（3）护理人员给予患者药物指导，叮嘱患者按时、合理用药，采取微信的方式了解患者药物治疗的效果，及时调整药物剂量；

（4）护理人员要指导患者合理饮食，指导患者科学饮食，纠正患者的错误饮食习惯，在最短时间内恢复[3]，

（5）护理人员要指导康复训练，指导患者完成相关的功能锻炼，提高患者的依从性，促使患者治疗效果提高。

1.3观察指标

1.3.1护理依从性

医务人员考察所有患者的护理依从性时从（1）完全依从：分数大于85分；（2）部分依从：85分到70分；（3）不依从：分数小于70分等几个维度进行，记录各项评分，进行比较分析。

1.4统计学分析

软件spss24.0，计数n%表示，χ2检验，计量表示，t检验，P＜0.05具统计学意义。

2结果

2.1对比患者的护理依从性

研究组实验患者的完全依从、部分依从比参照组人数多且整体护理依从性较参照组偏高，P＜0.05，差异有统计学意义，详见表1。

表1对比患者的护理依从性（n，%）

3讨论

脑梗死是一种最常见的缺血性脑血管病，是由于各种原因造成脑动脉闭塞，引起相应供血区域脑细胞缺血、缺氧、坏死，出现相应功能障碍。脑梗死患者的治疗时间漫长，患者会明显的感受疼痛，导致患者出现焦虑、恐惧等负面情绪，导致患者的抵触治疗的心理比较大，患者不配合医护人员的情况时有发生，治疗效果受到严重的影响。

常规护理模式可以给予患者各方面的针对性的护理，患者的身体的舒适度显著提升，护理效果得到提高。在整个护理过程之中常常忽视对患者的知识方面的普及，导致患者的治疗以及护理的配合度比较低，严重影响患者的治疗效果。健康教育干预和常规护理模式相互结合，可以在控制患者病情的发展情况之下，可以给予患者全面的护理，促使治疗依从性提高。在整个健康教育干预之中，患者对脑梗死的认识程度比较高，在最大程度上降低了患者对疾病的抵抗心理，促使治疗效果的提高。有学者研究显示，在整个健康教育干预之中，患者的不良情绪得到缓解，治疗依从性显著提升，康复时间明显缩短，生活质量明显提高

[4]。

本研究结果显示，研究组实验患者的完全依从、部分依从比参照组人数多且整体护理依从性较参照组偏高，P＜0.05，差异有统计学意义。究其原因，在健康教育干预之中，患者的心理状态处于负面的状态得到缓解，患者的心理和精神状态得到缓解，帮助患者树立治疗的信心，患者护理依从性提高。

综上所述，在脑梗死患者护理后采取健康教育干预，患者的护理依从性更高，生活质量相对提升，治疗效果显著提升，运用意义重大。

参考文献

[1]李艳,高燕红,王攀攀.基于互联网模式的健康教育对脑梗死患者治疗依从性及自我管理能力的影响[J].临床医学工程,2022,29(9):1287-1288.

[2]艾萍.脑梗死护理中健康教育的临床效果探讨[J].健康大视野,2022(11):158-159.

[3]凌艳,张晓丹,陈伟.自我管理联合移动平台对青年脑梗死患者治疗依从性、自护能力及生活质量的影响[J].中国基层医药,2022,29(11):1736-1739.

[4]李艳,高燕红,王攀攀.基于互联网模式的健康教育对脑梗死患者治疗依从性及自我管理能力的影响[J].临床医学工程,2022,29(9):1287-1288.