幼儿园教师如何以篮球游戏促进大班幼儿发展的研究与策略

幼儿园教师如何以篮球游戏促进大班幼儿发展的研究与策略

牙凤娟

广西壮族自治区河池市东兰县幼儿园，广西河池547400

摘要：随着时代的发展，儿童早期教育也在与时俱进，受到了越来越多的关注。在当前的幼儿教育中，篮球是一项很有意义的教学活动，而在篮球运动中应用篮球游戏能提高其教学质量，促进其健康发展。因此，在目前幼儿园篮球运动教学中，教师要科学、系统地把篮球运动与实际活动相结合，提高其学习兴趣，促进其发展。本文也以此通过探讨如何采取有效性的教学措施，以篮球游戏促进大班幼儿发展进行研究。

关键词：篮球游戏；幼儿园；教学活动

因为幼儿大多较为活泼，不管是幼儿还是小学生，都会对篮球感兴趣。同时，在家庭中的亲子互动中，也会以篮球等球类项目为主题，增加亲子间的欢乐。事实上，在不同的年龄段、不同的环境下，儿童与篮球的交互行为都有其自身的基础，因此，教师要从多个方面对儿童和篮球进行全面的设计与组织，使之更具趣味性，让孩子们对参加篮球比赛充满了激情。

一、创设篮球游戏环境，激发幼儿兴趣的必要性

（一）教师的合理启蒙

营造良好的篮球比赛环境，能使学生的学习兴趣得到充分的发挥，而且，作为一名启蒙老师，一言一行都会给孩子们带来很大的启发，让他们的求知欲和求知欲都会在这个开阔的、自由的空间中得到充分的发挥，能在篮球场上做得很好。

(二)安全的体育活动

因为现在的幼儿园篮球场地是开放式的，而且非常的安全，在场地的四周都会有颜色的轮胎，孩子们把脚放在上面，用脑袋把球举过头顶，锻炼身体的平衡能力，不会受到伤害，孩子们还可以在篮球场上看孩子们玩耍的照片来激发他们的运动想象力，幼儿园的孩子们可以每人拿着一颗蓝色的小球来做篮球，而篮球场上都会铺上一层柔软的塑料，它不仅具有精美的设计，而且能确保儿童的安全，从而确保了儿童的参与和安全。

(三)满足儿童的动态参与需要

儿童生性活泼，所以在篮球运动的过程中，可以充分地满足他们的动态参与，参加的孩子们将会从篮球中体会到体育的乐趣和坚持的乐趣，许多儿童在参与篮球运动的过程中，会在老师的竞赛和趣味的评论中得到心理上的满足，将会，激发学生的探索性，使其内涵更为丰富，具有不同的文化创造热情。

二、以篮球游戏促进大班幼儿发展的实际策略

（一）营造篮球游戏氛围，创设游戏环境

幼儿园的环境是儿童的一种重要的教育资源，它是儿童身体与心理发展所必需的各种物质与心理条件的综合。而幼儿园的环境设计则是一项有利于幼儿智力开发和个性发展的“隐性课程”。详细内容：将孩子们亲手画的、亲手做的各类与篮球有关的照片贴在教室角落，在台阶拐角处设置各类篮球图案，并附有简单的文字解说，组织幼儿用废弃的篮球来布置周围的环境，开设篮球俱乐部，让小朋友们当小讲述者，讲述篮球的起源、传播、篮球比赛，篮球球星，建立儿童室外篮球场地，建立室外和高空分层击球射击场地，发挥家庭和社区资源的作用，例如：亲子篮球亲子游戏、亲子阅读 NBA、社区学校的大兄弟姐妹篮球赛等。在创建篮球环境方面，旨在为孩子们创造良好的运动气氛，为他们做好准备，为幼儿做好准备，让幼儿对篮球运动产生浓厚的兴趣。本幼儿园采用儿童早操时间、自主游戏时间、身体循环时间投入运动器材，或加入有趣的篮球游戏，让孩子们在自主探究中获得发展和发展。

（二）培养幼儿的积极探索和探究精神

在孩子们进行篮球项目时，要把孩子们的玩具、篮球等变成一件多用游戏，有针对性地安排孩子们去做一些探险活动，让孩子们进行各种不同的玩耍方式，使他们在玩耍的同时获得他们的知识和兴趣，从而使他们能够主动地去探索和探索。

(三)在篮球环境中对儿童进行快乐的培养

通过篮球环境教育，使儿童愉快地生长，加强与学生的交往，加强与老师的交流，提高孩子的勇气，同时，提高其动作能力，也是一箭双雕的良好操作，当孩子们做特定的游戏时，可以做一些简单的篮球动作，篮球的“蚂蚁搬运”篮球，可以训练孩子们的走路、奔跑、跳跃，还可以培养孩子们的自信心，在这种情况下，孩子们会学习各种各样的篮球知识。就连每次胜利的时候，他们都会为自己的团队荣誉而喝彩。

(四)在篮球比赛中开展父母与孩子的交流

幼儿园与父母常常进行趣味的亲子交流，而这种互动活动适时深化，幼儿与父母、教师关系的历程，也是如此，让父母们更多地理解自己的小孩，因为他们在父母和教师的时候会有很多的表现，所以在每次的篮球赛、亲子活动中都要注意观察和特别的游戏，例如，设计小乌龟的球杆，篮球的好伙伴，带着我的老妈和带着篮球的老爸，这样可以提高父母的体育锻炼，在日常生活中积极主动的发现和身体锻炼，也可以让老师在与孩子的交流中，更好地理解幼儿的个性，让它在体验型的教学中取得更好的效果。

（五）提高体育比赛的成绩评估

《幼儿园教育指导纲要(试行)》认为，对幼儿进行教育评价，是认识其适宜性、有效性、调整与改善工作、促进每个儿童健康成长、改善其教学品质的必由之路。在篮球运动中，老师可以及时、多元地评价幼儿从一年级到一年级以后的发展和改变，进行合作，表达等方面的特定评估。对儿童的行为进行评价时应采取积极的态度，并在活动中给予恰当的鼓励和扶持。而对儿童进行有效的评估也能使其产生更多的学习动机和学习兴趣，并能直接或间接地增加其收益。为使儿童参与体育游戏，实现其运动目标，可通过对儿童的运动时间进行控制，或在各个区域开展体育活动。这样，孩子们就不需要再做反复的练习，他们的基础动作就得到了充分的提高，以此来促进幼儿身体素质与心理素质的综合全面发展。

结束语

在幼儿活动中，孩子们可以在篮球游戏中认识到社会的实际情况和团体运动的联系，并在篮球游戏中观察和理解孩子们的身体状况和良好的精神状态，组织一些有趣的篮球运动和体育比赛。在此基础上，能够保证儿童的身体素质，使其迅速发展，充分利用体育活动的优势，加强本地儿童早期的早期教学，为我国的现代篮球和儿童身体素质和心理素质的培养奠定坚实的基础，推动幼儿的健康成长。

参考文献

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[2]孙静.体育游戏在幼儿园篮球教学中的应用——以铜仁幼专为例[J].当代体育科技,2018,8(08):61+65.