激发兴趣,提高能力——谈初中历史教学中如何有效培养学生的学习兴趣

激发兴趣,提高能力——谈初中历史教学中如何有效培养学生的学习兴趣

雷国明

广东省清远市清城区洲心街第一初级中学   

摘要：新课改以来，我国教育更加注重培养学生的学习兴趣，兴趣是开启学生学习之路的金钥匙，在历史教学中，作为初中历史教师，怎样实施有效的教学策略，去培养学生的学习兴趣是值得思考，本文主要探讨这个问题。

关键词：初中历史 学习兴趣 教学策略

在学生的学习生涯中，初中阶段非常重要，这个阶段的学习能为学生升入高中迈向大学奠定基础，历史作为初中阶段的一门重要课程，不但在考试分数中占一定的比例，而且对学生将来的发展和学习都有很大影响。然而，从目前的初中历史教学现状来看，有很多教师和学生对历史学习的意识低下，他们总认为历史是一门副科并不重要，从而把时间和精力都投入到语数英这三门课程的学习上，这样的情况下，学生就会慢慢疏远历史，失去学习兴趣。所以，在初中历史教学中，培养学生学习兴趣的教学工作刻不容缓，需要加强加强再加强。

一、加强师生的合作交流

历史学习过程中，为了能够让学生更快投入到学习中，喜欢上历史这门学科，首先教师要学生知道学习历史的重要性，让他们知道学习历史知识的真正含义。通过一段时间的学习，学生已经对历史这门学科有了进一步了解，初中历史知识就是在小学的基础上进行了拓展和延伸，增加了难度，学生就会对一些历史人物或历史事件难以理解，为了更好促进学生的理解，教师就要引导他们在学习过程中要懂得和老师合作交流，这样才有利于提升他们的学习积极性，从而激发兴趣。

例如：在学习《中华人民共和国成立》这一课时，教师就要引导学生去积极讨论有关中华人民共和国成立的重要意义，对“毛泽东”“周恩来”等伟人的事迹让学生通过网上查阅等渠道了解，让他们去自主探究和思考，在这过程中遇到难以理解的知识点，就要以小组的形式进行合作交流与探讨，这个过程教师要参与进来和他们一起去分析，这样就会形成一股浓厚的课堂氛围，学生学习交流探讨的积极性就会被提升，非常有利于激发他们的学习兴趣。

二、设置良好的悬念，激发学生的学习兴趣

设置悬念也是教师在教学过程中常用而且有效的一种教学手段。由于历史知识本身比较枯燥，要记忆的知识点比较复杂，有很多学生就不愿意去学习，为了改变这一现象，激发他们的学习兴趣，教师在实际教学过程中，就要想办法为学生设置良好的悬念，让学生在整个学习过程中发挥真正的主体作用。

例如：在具体学习《八国联军侵华战争》这一内容时，教师就要为学生设置这样的悬念：“八国联军都是来自于哪些国家？它的统帅是谁？八国联军的罪行是什么？它为什么能够在中国犯下如此大罪？”等，这些悬念问题提出以后，学生就会产生好奇心，他们很想知道问题的答案，并带着这些悬念进入课本去自主探索，从而激发他们浓厚的兴趣。

教师还要在临近下课为学生设置悬念，让学生带着悬念在课下自主学习，这样也能激发他们的学习兴趣，提高教学效率。在具体学习《辛亥革命》这一内容时，教师可以为学生布置课后任务：让他们通过网络以及其他渠道收集有关辛亥革命视频、图片以及资料等，并提出自己对辛亥革命的看法与认识，然后结合课本进一步认识有关辛亥革命的知识和历史故事，激发他们的爱国情怀，让他们慢慢树立爱国主义精神，从而提高整个教学过程的趣味性。在设置悬念的过程中教师要注重设疑质疑，通过疑问诱导学生去积极思考和探索，真正发挥学生的主体作用。像让学生去查找对比李鸿章、谭嗣同他们两个人的救国梦和孙中山的救国梦有什么区别，把孙中山救国的前后步骤一一梳理出来。然后再梳理和掌握兴中会、同盟会创立以及武昌起义的时间、地点、经过、结果等内容，最后要求学生提出对辛亥革命的看法和认识。这样学生就能进一步对这方面的历史知识加深理解，并且能在这个过程中能够解决一些他们心中的疑惑，非常有利于激发他们的学习兴趣。

三、在自主探究学习中强化学生的学习兴趣

对于历史这门探究性较强的学科来说，强调要求学生具有较强的自主学习能力，这也是为什么历史教师经常要求学生去主动积极参与到历史探究和学习中的主要原因，这样才能让学生更好感受和挖掘历史知识的奥妙和神奇，从而激发他们的兴趣。所以教师在教学中，要真正领会新课改以来的教学思想，让学生成为学习的主人，发挥他们的主体作用，这个过程中教师给予及时引导和点拨，不断促进他们对历史知识的理解和认识，从而强化他们的学习兴趣。

例如：在学习 “三国鼎立”内容时，教师可以结合当下最流行的游戏，同时也是中学生最喜欢的游戏《三国杀》《王者荣耀》里的有关人物，激发学生的学习兴趣，让他们拿游戏里的相关人物和历史课本所学的人物相比较。由于这些游戏所涉及到的人物都是历史人物，这样就能更进一步促进他们去理解历史课本的相关人物和知识，然后教师再引导学生把所学到的历史内容与游戏相结合，让学生在玩游戏的过程中对所学的历史知识加深印象和巩固，让学生在游戏中学习历史知识，也是一种强化他们的学习兴趣的有效方法

兴趣是最好的老师，兴趣能够改变学生对任何一门学科的学习态度，兴趣是学生开启学习之门的一把金钥匙。作为初中历史教师要担负起培养学生学习兴趣的这个责任。从自身出发，提高自身教学能力，优化教学方法，改变传统的教学思想，跟紧新课改以来我国教育教学的步伐，通过设置教学悬念、加强师生合作交流以及重视学生的主体地位等各种手段，提高学生对历史的学习兴趣，让他们真正爱上历史，感受历史知识的奥秘和魅力所在，为我国培养出一代又一代的爱国主义人才。
参考文献：
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